多重線性回歸模型在醫學院校大學生體質現狀研究中的應用*

奉　姝　孫　敏　陳　明　辛　宏

2014年《全國學生體質與健康調研結果》顯示[1],中小學生體質與健康狀況總體有所改善,但大學生身體素質繼續呈現下降趨勢。與其他專業大學生比較,醫學院校學生學習時間長,學生任務重,參加體育鍛煉的機會較少,因而研究醫學生身體素質尤為重要[2]。本文旨在通過對2015年沈陽市醫學院校大學生體質健康數據進行研究,以期為改善大學生身體素質及高校體育改革提供參考。

資料與方法

1.資料來源資料分別來自《2014年全國學生體質健康調研結果》[1]和2015年沈陽醫學院以及中國醫科大學共11699名大學生體質檢測數據,其中男生3305人,女生8394人。

2.方法按照《國家學生體質健康標準》的測量準則和計分標準中有關規定,采用統一規定器材、統一方法,由專業體育老師進行測試。主要指標包括體重指數(BMI)、肺活量(ml)、50m(s)、坐位體前屈(cm)、立定跳遠(cm)、引體向上(次)、仰臥起坐(次)、1000m(min)和800m(min)。其中,根據規定,大學生體質測試指標和分值標準如表1。

表1　《國家學生體質健康標準》測試指標與分值

3.統計分析利用Excel軟件對檢測數據進行整理,采用SPSS 16.0軟件對檢測數據進行統計描述、建立多重線性回歸模型以及進行偏相關分析。均值組間比較用t檢驗,P<0.05為差異有統計學意義。

結果與分析

1.2015年沈陽市醫學院校大學生體質檢測數據與2014年全國大學生體質調研結果比較分析

由表2可知,經單樣本t檢驗發現,與2014年全國大學生體質調研相比,2015年沈陽市醫學院校男女大學生的各項指標均較高,差異有統計學意義(P<0.01)。

2.2015年沈陽市部分醫學院校大學生體質狀況線性回歸模型

如表3所示,為了研究各項指標對大學生體質健康的影響,以各指標原始數據為自變量,以標準分為因變量,采用后退法建立多重線性回歸模型。男大學生的回歸模型r=0.964,R2=0.929,女大學生的多重線性回歸模型r=0.940,R2=0.884,經檢驗,樣本數據滿足多重線性回歸模型所需條件,從表3可得,經方差分析男女大學生的多重線性回歸模型均具有統計學意義(P<0.05),進行共線性診斷,男女大學生模型中的自變量均不存在共線性問題(容忍度均>0.25,VIF均<4),可認為男女大學生的回歸模型擬合較好。

從表4可以看出,各項指標對男女大學生體質健康綜合得分均有一定的影響(P<0.05)。

表2　2015年沈陽市部分醫學院校體質與2014年全國調研結果比較

*：與2014年均值相比,P<0.01。

表3　男女多重線性回歸模型共線性診斷結果

*：VIF為方差膨大因子

比較男大學生各指標的標準回歸系數可知,對男大學生得分影響較大的指標是引體向上和1000m跑(其中引體向上影響最大),肺活量、50m跑、坐位體前屈、立定跳遠次之,體重指數影響最小。對女大學生標準分影響較強的指標是50m跑、800m跑、肺活量和仰臥起坐(其中800m跑的影響最大),影響較弱的指標是體重指數、坐位體前屈及立定跳遠。

討　　論

當前國內學者對體質的研究主要包括對其身體形態、生理功能以及身體素質的研究,而身體素質主要包括:耐力素質、柔韌素質、力量素質、速度素質以及靈敏

表4　2015年沈陽市部分醫學院校大學生體質狀況線性回歸模型

性素質[3-4]。大學生作為社會經濟建設的主力后備力量,其健康狀況直接影響到國家的未來和民族的希望。本次研究結果顯示,2015年沈陽市部分醫學院校男女大學生體質狀況高于2014年全國體質調研結果,這可能與遼寧省近些年來大力開展全民健身計劃有關,也與大學生對體質健康關注及重視程度不斷提高有關。

多重線性回歸模型是研究一個連續型變量和其他多個變量間線性關系的統計學分析方法,其標準回歸系數可在一定程度上反映自變量對因變量的影響程度,現在多重線性回歸模型已廣泛應用于各個領域[5-7]。本研究結果顯示,對男大學生體質健康綜合得分影響最大的指標是引體向上,對女大學生綜合得分影響最大的指標是800m跑。高校男生上肢肌肉力量發展水平很低,引體向上已成為高校男生最弱勢項目[8]。而800m跑是衡量機體耐力素質的重要指標,它反映的是人體肌肉長時間活動的能力,也稱抗疲勞能力,體現了肌肉、心肺耐力和全身耐力的綜合狀況[9]。因此,學校可以據此采取相應的措施,提高學生的力量素質和耐力素質,進而提高學生的身體素質。

綜上所述,以沈陽醫學院和中國醫科大學為代表的醫學院校應該進一步加強體育教育[10],通過教學,宣傳等方式,提高學生的健康意識,開設滿足不同學生不同層次及興趣的課程,同時在大二體育課程結束后,還應增設大三、大四選修課程[11],提高學生的體育鍛煉興趣,結合力量及柔韌性等訓練有針對性地改善大學生的力量素質和耐力素質,同時應關注大學生的心理狀況,培養學生吃苦耐勞的精神和堅韌不拔的意志,從而綜合提高大學生的身體素質。而醫學生自身應該意識到體育運動的重要性,除體育課之外,在生活中可以開展跳繩、伏地挺身等運動,養成良好的鍛煉習慣,同時應注意自身的營養狀況,避免盲目減肥,增強體質,促進健康。