科技場館的科學傳播創新研究

楊大偉

摘 要 隨著近年來社會經濟的發展和生活水平的提升，人們在滿足物質需求的同時也重視思想文化的建設。國家也越來越注重對人民科學知識的普及，科技場館就是傳播科學知識的重要場地，這里為大眾提供了走進科學的平臺，人們可以在其中進行學習和了解，全面提升自身的科學知識。但目前的科技場館中存在傳播科學知識的過程中效率不高，社會大眾的參與程度較低。針對科技場館的這種狀況，本文對科學知識傳播活動進行創新性探討。

關鍵詞 科普場館；知識傳播；創新

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2018）213-0183-02

我國當前的科技場館事業正在快速的發展，人們對科技的重視程度也越來越深。科技場館中能較好的傳播科學知識，舉辦的活動多種多樣，非常豐富，吸引了許多科技愛好者的參與。同時，由于面對對象的不同，科技場館在傳播知識的過程中也存在著良莠不齊的現象。因此，科技場館的傳播活動需要進一步創新，以滿足更多人的需求。

1 科學傳播的基本內容

1.1 科學傳播的定義

科學傳播是新興的學術領域，它介于科學哲學和科學史領域之間。科學傳播包括科學知識普及、科技和科學的傳播，代表著不同的傳播模式和群體。

1.2 科普場館中的科學傳播方式

科普場館是科學傳播中的重要陣營，場館內部通常是以展覽品作為基礎。展品采用多種現代化手段進行處理以顯示出震撼的效果，如聲光電和仿真技術等[1]。展品本身包含著相應的科學知識，人們可以通過了解展品來增長科學知識。科技場館里會舉辦科普活動，主要是依靠科普場館內的活動場地開展多種多樣的科普活動，如科學劇表揚等。科普活動非常具有吸引力，是一種非常有力的科學知識傳播載體。它不同于傳統的科學知識灌輸，科普活動具有很強的趣味性，活動中人們可以和科學家進行互動，親身的體驗到科學的魅力。人們在參與活動的過程中能高效率的學習到科學知識，形成良好的學習氛圍。科普活動作為有力的科學知識傳播途徑，在將來有著很大的發展空間。

2 科普場館中科學傳播的優勢

科學知識傳播的途徑多種多樣，科普場館傳播作為其中的一種，相比于其他傳播途徑，有著許多優勢。

首先，科普場館的知識傳播是以展品作為載體，具有了更好的知識性和趣味性，在展覽過程中，人們可以通過展品進行交流和互動，以更好的獲取信息。

其次，科技場館中的知識傳播利用了多種現代化的科技手段，這些手段的應用使得人們猶如身臨其境，真實感極強。先進的科技手段給人們帶來了不一樣的科技體驗，對人的感官帶來了極大的震撼體驗，有助于激發人們學習科學的興趣和動力。

再次，科技場館中傳播的知識內容具有連貫性，人們在學習的過程中能更加系統化，將所學到的知識進行相互關聯起來，有助于人們對知識的理解和消化。更重要的是，人們將科學知識和實際的展品相互結合，增強了自己的動手操作能力，充分了解了科學技術的工作原理，激發了學習的熱情。

另外，科普場館的面對對象較為廣泛，社會中的各個階層和不同年齡段的觀眾都有，使得科技場館充分發揮了自身優勢，進行更深度和廣泛的傳播。

3 科技場館科學傳播中的問題

3.1 科普場館問題

我國通過科技場館普及科學知識的途徑取得了不錯的效果，但依然存在著不少的問題，其中之一就是科普場館數量問題。我國的科技場館數量較少，一些場館不符合科技場館的標準，所起到的傳播效果也較差。我國在科技場館建設方面投入到的資金較少，經費不足是制約場館發展的主要障礙，影響了科學知識的傳播[2]。國內的一些科技展館并沒有很好的用于科技展覽，甚至部分展館的用途不明，沒有從事相關的科技展覽。

另外，我國各地經濟發展狀態不一致，人們的文化程度也高低不齊，造成了科普場館在地區的分布和傳播程度也不一致。有的地方科技場館遍布很多，學習氛圍強，有的地方并沒有科技場館，人們無法通過它進行有效的體驗和學習。

我國的科技場館建設之所以存在著較多的問題，是因為我們科技場館建設起步較晚，并且經費不足。國家和地方政府沒有實現對資源的合理分配，這種不均衡現象導致了科技場館整體發展水平落后，各地差異程度較大。

3.2 科技場館內科學傳播問題

科技場館中科學知識的傳播途徑相對單一，科學知識的傳播方式雖然在不斷進步，但依然受到傳統傳播方式的影響。不少科技場館知識傳播途徑單一，通常是通過展品開展展覽會或者舉辦一場單方面的講座，觀眾在接受知識時是被動的，缺乏興趣和主動性，自然不能取得很好的效果。

另外，科技場館中的科學工作人員存在著專業水平較低的情況，科普場館中的專業人才分配不夠，不能很好的完成科學傳播。專業的科普人員也存在著缺少發展方向的問題，科學創新發展緩慢。科學資源的缺失也是科學傳播的阻礙，展館中的展品長期不變，面臨的群體單一，科普活動缺乏趣味性等，都是科學傳播中存在的問題[3]。

4 科技場館科學傳播的創新

當前科技展館中的科學傳播存在著諸多的問題，這些問題當引起我們的足夠重視。展館負責人當積極的改進，實行科技場館的創新，這樣才能使得場館充滿活力，取得長足的發展。

4.1 科技人才培養

人才是科技場館中的靈魂，科技場館要注重對專業性人才的培養，科學傳播者當具有完善的科學技能，熟悉傳播活動中的科學規律，具有熱愛科學的情懷和持之以恒的創新精神。科技人才的引進會極大的提高場館的活躍度和受歡迎程度，豐富傳播形式，取得較好的傳播效果[4]。

4.2 注重新技術的引進

好奇心是人們學習最大的動力，觀眾總會對新的技術感興趣。現在的世界科技發展日新月異，各種科技產品更新的速度很快，人們有著更多的科技需求。科技場館內不能一直存放固定的展品，也應適時的加入新的元素，使得場館不斷的獲取新的生命力。引進新技術的同時應對其策劃好新的活動主題，在符合科學性的前提下，盡量的增加活動的趣味性。新產品和技術的引進要結合當前社會上關注度較高的事件或者問題，針對性的引入，這樣能讓人們感受到新科技和生活息息相關，增強人們的理解能力。

4.3 利用網絡新媒體進行傳播

網絡傳播有著傳播速度快，覆蓋范圍廣等諸多優點。科技場館可以利用網絡傳播的特點，結合場館內的產品和技術做網絡宣傳，以此來擴大科技場館的影響力度。網絡傳播能提高傳播效率，使得科學知識傳播更具有持久性，比如在場館內開展科普講座時可以實行網絡直播和錄播，這樣傳播的渠道就增大了好多。因此科技場館應結合當下媒體發展的特點，開通屬于自己的微博、公眾號、頭條號等，傳播會因此變得更加多元化，滿足了更多人的文化需求[5]。

5 傳播主題的設計

科技場館的作用在于傳播科技知識，而科學知識通常是具有一定的嚴謹性，顯得比較枯燥。因此，若想提升人們對科學知識的興趣就要設計出好的傳播主題。一個好的主題能勾起人們的興趣和求知的欲望，在學習中不至于索然無味。科技場館在選擇主題時，要從多個角度進行思考。

首先，主題要和科學知識進行緊密的關聯，不能失去科學性。主題中涉及到的科學知識不能太過于深奧，要基于大眾的所學范疇，進行適當的擴張和提升。

其次，主題要盡量的和當下所發生的新聞時事相結合，這樣能讓人們意識到科學和生活的緊密關聯的，有更強的代入感，認識到科學的重要性。主題也要盡量的復合更大范圍的人群，爭取讓更多的人參與到其中。

最后，科技場館可以定期的開展科技主題專場，通過邀請專家和學者進行傳授科學知識，開辦個性化的主題活動，吸引更多的觀眾參與進來，形成濃厚的學習氛圍。

總而言之，科技場館在科技傳播中扮演著重要的角色，相比于其他傳播途徑而言，科技場館有著更多的優勢。場館在發展過程中依然存在著不少問題，相關負責人要認識到場館的重要性，積極的對場館進行創新。加強對場館內科技人才的培養、及時的引進新的科學技術和科技產品、豐富科技場館傳播的途徑等，使得場館更加的豐富多元，更好的為傳播科學知識服務。

參考文獻

[1]張秋杰，魯婷婷，王銦.國內外科普場館館校結合研究[J].開放學習研究，2017，22（5）：20-26.

[2]王文怡.科普場館科學傳播活動的創新與發展[J].科技風，2017（10）：18-19.

[3]楊盛林.國內外科技場館建設分析研究[J].科技視界，2017（10）：198，123.

[4]劉哲.科普信息化過程中科普場館創新傳播途徑研究[C]//中國科普研究所、江蘇省科學技術協會.中國科普理論與實踐探索——第二十三屆全國科普理論研討會論文集，中國科普研究所、江蘇省科學技術協會：中國科普研究所，2016：8.

[5]陳昆.科普信息化背景下的科學傳播模型研究[D].長沙：湖南師范大學，2016.