淺談禮儀教育對于幼兒成長的重要性

王文珈

摘要：現(xiàn)在社會發(fā)展日新月異，教學(xué)也是越來越先進(jìn)，越來越高端，卻忽慮了幼兒最基本的，也是最重要的教育——禮儀教育！現(xiàn)在很多幼兒穿著光鮮亮麗，進(jìn)出名校，但很多卻連最基本的禮貌、規(guī)矩、儀態(tài)都沒有。公共場合大聲喧嘩、跑來跑去、隨意破壞公共設(shè)施、破壞公共環(huán)境、見到長輩不主動打招呼，有時甚至?xí)﹂L輩呼來喚去…大家不禁會問，這些幼兒生活在條件如此優(yōu)越的環(huán)境里，怎么會連最基本的禮儀都沒有了呢？其實(shí)幼兒就是我們成人的一面鏡子，他們所反應(yīng)出來的問題，不管好壞，都是在我們成人的影響下產(chǎn)生的！所以，幼兒的禮儀教育與我們每一個成年人都息息相關(guān)！作為人民教師，就更應(yīng)該做好一個表率的作用，一個優(yōu)秀的引導(dǎo)者！

關(guān)鍵詞： 禮儀教育；養(yǎng)成期；養(yǎng)成策略

中圖分類號：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2018）16-0242-01

1.什么是禮儀教育

首先，我們先來了解一下什么是"禮儀"：禮儀是一種文明行為標(biāo)準(zhǔn)，是社會個體的生活行為，規(guī)范與待人處世的準(zhǔn)則，是個人儀表、儀容、言談、舉止、待人、接物等方面的個體規(guī)定是個人道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)、教養(yǎng)良知等精神內(nèi)涵的外在表現(xiàn)。 "禮儀教育"：這是一種行為，一種教育的行為，所以我們在教幼兒要講究文明禮儀時，我們也應(yīng)該以身作則，從行動上去改變幼兒的行為，給予幼兒關(guān)愛，讓他們明白愛，分清什么是對的，什么是錯的，又一個正確的認(rèn)知觀，能夠辨別美與丑。

2.何為養(yǎng)成期

俗話說"三歲看大，八歲看老"！一個人是否有良好的禮儀，必須得從小培養(yǎng)。人從生下來就是一張白紙，將來上面會出現(xiàn)些什么畫，全憑家長、老師、朋友等人在上面作畫來影響他們！幼兒身邊至親的人是他們第一個也是最好的老師，接著就是我們這些啟蒙老師，我們成年人的一舉一動深深的影響著他們，這時候的幼兒模仿力極強(qiáng)，就像一塊干枯的海綿，極力吮吸著、模仿著外界的一切，所以說這是禮儀養(yǎng)成的最好時期，而且在這時期養(yǎng)成的行為習(xí)慣，禮儀素養(yǎng)基本會影響其一生！

我們班有個男孩叫熙熙，開學(xué)第一天來，我們?nèi)齻€老師就覺得他和別的孩子有點(diǎn)區(qū)別，一開始說不上來，后來看見爺爺拎著材料走進(jìn)來后才恍然大悟，原來熙熙走路的樣子和爺爺如出一轍，這才剛滿三周歲的幼兒，走起路來卻像小老頭，慢慢的，每一步走的好像要摔倒一樣！經(jīng)過于熙熙的爺爺奶奶溝通，才知道熙熙的父母開了一家24小時營業(yè)的飲食店，非常忙，平時都是爺爺奶奶帶的，每天幾乎是見不到爸爸媽媽的面，更別說孩子與父母之間的溝通了！熙熙現(xiàn)在走路的樣子就是對于爺爺走路樣子的好奇，開始模仿，其家人也沒有發(fā)現(xiàn)，并重視，現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了這樣走路的習(xí)慣！我們老師看在眼里急在心里，于是決定利用熙熙在幼兒園的時間幫他糾正這走路的姿勢。每回看見熙熙走路，我們?nèi)齻€老師都會及時引導(dǎo)他，身體力行，用積極正面的話鼓勵他，糾正他的走路姿勢：不要駝背、手不要背在身后走路、一步跨出去走穩(wěn)了再走下一步…平時見到他爺爺奶奶時，我們再叮囑叮囑他們回家也要留意熙熙的走路方式。進(jìn)過一學(xué)期家校共育，現(xiàn)在熙熙走路已經(jīng)好多了，比剛開始的速度要快，而且每一步都走穩(wěn)，那種每一步要摔下來的感覺幾乎沒有了，但是他走著走著背還是回不自覺的駝起來，頭會低下去…我們不會放棄，現(xiàn)在熙熙走路姿勢已經(jīng)有些好轉(zhuǎn)，我們還是會繼續(xù)幫助他糾正，盡我們所能！

這是一個真實(shí)的事例，通過這事例能更深的體會到幼兒時期是禮儀養(yǎng)成的最好時期啊！

3.養(yǎng)成策略有哪些呢

對于幼兒最好的養(yǎng)成策略就是我們老師和家長的"言傳身教"！

3.1 每周我們會定時安排一些與禮儀教育有關(guān)的活動和游戲，讓幼兒們在玩中學(xué)，比如每一次的社會活動中，我們會播放一系列以孔子為原型而制造出的動畫小故事，讓幼兒在聽故事中懂得一些禮儀行為，然后在通過一些相關(guān)的游戲，來把聽到的禮儀行為表現(xiàn)出來，這樣幼兒會更直觀的辨別出哪些行為和言語是好的，哪些是不好的，我們不能學(xué)！每次教學(xué)活動開展結(jié)束后，我們都會把內(nèi)容發(fā)送給家長，讓他們以可以在家?guī)椭變河袀€持續(xù)性教育，這樣事半功倍！

3.2 當(dāng)然除了我們精心準(zhǔn)備的游戲活動以外，更會身體力行，在生活、學(xué)習(xí)、游戲中給孩子做一個好榜樣，這點(diǎn)在開學(xué)時也已經(jīng)和家長們溝通好，我們共同以身作則，盡量減少幼兒沾染到一些不好的行為習(xí)慣或不好聽的言語！

在禮貌教育方面我們幼兒園也是相當(dāng)支持，每學(xué)期會開展"我是小小禮儀師"的活動。幼兒們輪崗，輪到的幼兒早早的來到幼兒園大門口，用微笑和問早來迎接每一個入園的小朋友、老師、和家長。活動雖然不是那么宏大或熱鬧，但是能讓幼兒們深切的體會到什么是禮儀，有了良好的禮儀，大家都會變得很開心，很幸福！

我們班的小朋友從剛開學(xué)來到幼兒園，種種的不適應(yīng)，種種的公主病、王子病，現(xiàn)在基本消失無一。每天都是高高興興來上幼兒園，有禮貌的和每個人打招呼，自理能力有了明顯的提高。開學(xué)時各種葛優(yōu)躺的坐姿也都消失不見，一個個坐如鐘，站如松。看著他們一點(diǎn)一滴的變化，我很感動，家長們也是體會良多！一個人的良好禮儀，文明行為，內(nèi)涵素養(yǎng)，是從小培養(yǎng)的，要有一個良好的氛圍，讓幼兒們耳濡目染，長大才會成為一個受歡迎，幸福感強(qiáng)的人！