“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職教師教學模式的創(chuàng)新研究

魏芬

摘要：高校肩負著人才培養(yǎng)的重任，高等教育是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的沃土，而創(chuàng)新人才的培養(yǎng)離不開培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，培養(yǎng)模式之中，教學模式又是核心。教學模式是理論轉(zhuǎn)化為教學實踐的中介，也是教學實踐上升為教學理論的橋梁。

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是當前教育信息化研究的一個熱點，該文對互聯(lián)網(wǎng)信息化教學平臺進行分析，對教學方式進行分析研究。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；教學模式；創(chuàng)新

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2018）13-0144-02

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，改變了人們的生活、工作和學習方式。在2015年國家政府報告中，明確制定“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，這意味著“互聯(lián)網(wǎng)+”計劃開始成為國家發(fā)展的重大戰(zhàn)略之一。

“互聯(lián)網(wǎng)+”作為一個新興詞匯，不斷與各個行業(yè)相融合，給各個行業(yè)帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)。“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是當前教育信息化研究的一個熱點，是通過“互聯(lián)網(wǎng)+軟件+教育”的融合，創(chuàng)新教學模式，以提高教學效果為目的的教學研究。

1教學模式的結(jié)構(gòu)

教學模式是一定的教學理論或教學思想指導下建立起來的穩(wěn)定的，能夠?qū)崿F(xiàn)的教學活動。

教學模式的結(jié)構(gòu)包括以下五個方面：

1.1 教學思想

教學思想是指導教學的理論依據(jù)，任何一種教學模式都是建立在一定的理論思想上的，不同的教育觀會產(chǎn)生不同的教學模式。

1.2 教學保障

不同的課程對教學條件及環(huán)境要求不同，為了保障教學效果，教學模式必須根據(jù)當前的教學環(huán)境來制訂，同樣的，隨著社會水平的發(fā)展，每一所學校都要優(yōu)化和完善教學環(huán)境來適應新的教學模式。……