基于現(xiàn)代學徒制模式的旅游職業(yè)院校學生就業(yè)能力提升策略

高子欽

近些年來，隨著我國旅游職業(yè)院校的發(fā)展，使得學生數(shù)量激增。但是依舊無法滿足旅游業(yè)對人才的需求，形成了企業(yè)招人與學生就業(yè)兩難的局面。這主要是因為旅游職業(yè)院校在培養(yǎng)學生的就業(yè)能力上滿足不了企業(yè)對人才的要求。因此本文從旅游職業(yè)院校開展現(xiàn)代學徒制中存在的問題，進行具體提升策略的研究。

一、現(xiàn)階段旅游職業(yè)院校開展現(xiàn)代學徒制存在的問題

（一）學校方面存在的問題

一方面學校在進行教學計劃制定過程中，對于旅游行業(yè)對人才的規(guī)格、能力等要求了解甚少，缺乏深入的調研活動。另一方面教學計劃多數(shù)是由在校教師進行制定，缺少旅游行業(yè)專業(yè)的指導。使得在課程模塊中的教學內容課程與實際的行業(yè)需求脫節(jié)。同時由于學校在資金上的限制，對于旅游相關的實訓設備更新速度慢，有關現(xiàn)代學徒制在實施上的力度不夠。造成現(xiàn)代學徒制下的各種教學環(huán)節(jié)不能得到有效的實施，對于學生實踐操作能力的培養(yǎng)形成了制約。

（二）政府方面存在的問題

旅游行業(yè)的健康發(fā)展對于促進國民經(jīng)濟的增長有著不可忽視的作用。但是目前政府對于旅游行業(yè)以及相關院校的重視程度不夠。具體表現(xiàn)為，對于旅游職業(yè)院校的扶持力度過小，在資金上投入不夠，并且沒有健全的制度保障。對于旅游相關企業(yè)的激勵政策和福利措施少，減少了企業(yè)對于現(xiàn)代學徒制模式的實施熱情。

（三）企業(yè)方面存在的問題

企業(yè)對于現(xiàn)代學徒制模式的參與積極性不高，對于旅游職業(yè)院校學生的相關培訓也只是流于形式。旅游企業(yè)出于對旅游相關業(yè)務的工作進度和效益的考慮，擔心對學徒的培訓會耽誤以上工作，政府和學校又無法對其損失給予相應的補償。而且現(xiàn)階段多數(shù)旅游企業(yè)的思想觀念過于傳統(tǒng)，忽略自身對學生就業(yè)能力的培育工作，缺乏責任感，始終認為教書育人只是學校工作。

（四）學生方面存在的問題

目前旅游職業(yè)院校的學生對于現(xiàn)代學徒制模式的普遍參與度不高，對于現(xiàn)代學徒制沒有正確的認識。他們認為學徒制只是教師布置的一項作業(yè)，或是給企業(yè)免費打工，得不到在經(jīng)濟上的補貼。同時在當今時代背景下，很多學生缺乏吃苦能力，對于實習沒有積極主動的意識，對于旅游企業(yè)的工作環(huán)境適應能力較差。導致在學徒制模式下的實習過程沒有學到真正行業(yè)發(fā)展所需的技能，不利于其就業(yè)能力的有效提升。

二、現(xiàn)代學徒制模式下提升旅游職業(yè)院校學生就業(yè)能力具體策略

（一）學校加人對學生就業(yè)能力的培養(yǎng)力度

開發(fā)以就業(yè)能力為導向的課程模塊。校方通過與企業(yè)的聯(lián)合，針對現(xiàn)階段旅游工作崗位對人才的需求，共同開發(fā)以職業(yè)為導向的課程模塊。實現(xiàn)對課程體系和教學實踐的不斷優(yōu)化改革，有效促進學生就業(yè)能力的提升。

加強與企業(yè)的合作關系。現(xiàn)代學徒制的推行，需要加強校企合作。具體可以通過建立校內外相結合的旅游實訓基地，給予學生充分的旅游相關知識技能的實踐機會，以此來提高其就業(yè)技能。

不斷擴充雙師型師資隊伍。在提高學生就業(yè)能力方面，雙師型教師具有明顯的優(yōu)勢，一方面其自身具有旅游相關的從業(yè)經(jīng)驗和對相關業(yè)務技能的熟練掌握，可以在教學過程中傳授給學生更多的實用技能。另一方面，雙師型教師對于旅游行業(yè)的就業(yè)市場了解比較清楚，能夠給學生進行及時有效的就業(yè)指導。因此需要加大對雙師型師資隊伍的建設力度，既可以聘用企業(yè)在旅游方面職業(yè)技能水平高的人才到校兼職教師，還可以鼓勵專業(yè)教師積極進行雙師資格證的考取，不斷提高自身的教學水平。

（二）政府加人扶持力度

在政策上給予保障。目前很多旅游職業(yè)院校在實施現(xiàn)代學徒制的過程中，經(jīng)常出現(xiàn)“開頭進展不錯，然后就沒下文”的狀況，這主要是因為政府對于現(xiàn)代學徒制的實施沒有完善的制度上的保障，使企業(yè)和學校之間沒有形成相對穩(wěn)定的合作機制。因此政府必須發(fā)揮自身職能，建立和明確企業(yè)、學校以及學生的相關責任、義務，為現(xiàn)代型學徒制模式在旅游職業(yè)院校的實施提供有力的政策保障。

在資金上加大投入。為了推行現(xiàn)代學徒制，政府需要充分發(fā)揮公共服務職能，一方面，通過加大在資金上的投入，建立實訓基地，并設立專項資金，促進學校、企業(yè)對學生就業(yè)能力培養(yǎng)的重視程度。另一方面實施優(yōu)惠措施、進行稅收減免等來提高企業(yè)實施學徒制的積極性，促進其為學生提供更好、更多的實習機會。

（三）企業(yè)積極發(fā)揮現(xiàn)代學徒制的主體作用

企業(yè)需建立健全學生就業(yè)前的崗位實習體制，具體可以通過與旅游職業(yè)院校共同建立相關的就業(yè)指導機構，進行對學生實習內容、輪崗安排以及考核方式的設計和制定。同時企業(yè)要加強對學生實訓情況的監(jiān)督和管理，通過認真分析學生在實習期間存在的問題，進行經(jīng)驗的總結，從而有效促進旅游職業(yè)院校學生就業(yè)綜合能力的提升。

（四）學牛積極參與，提高就業(yè)能力

旅游職業(yè)院校學生在現(xiàn)代學徒制下，應不斷提高自身能力，發(fā)揮其主觀能動性。這要求學生必須具有扎實的理論知識基礎，只有這樣才能為實習提供理論依據(jù)和指導。同時要有意識的提升個人的綜合素質，不能僅有專業(yè)知識和實踐技能。旅游行業(yè)的良性發(fā)展需要高素質的旅游相關專業(yè)人才。因此學生應具有高尚的職業(yè)道德和職業(yè)操作。在實習環(huán)節(jié)中，要注重人際交往能力的鍛煉和培養(yǎng)，并加強自身的團隊合作精神。同時旅游行業(yè)會遇到形形色色的人，因此學生必須提高自身的心理素質，提高抗打擊能力，不斷適應旅游行業(yè)對人才的發(fā)展需求，提高自身在旅游市場的競爭力。

現(xiàn)代學徒制模式在旅游職業(yè)院校實施需要學校、企業(yè)以及政府等多方的共同推進，因此需要重視其在實施過程中存在的問題和相關策略的研究工作，從而有效促進旅游職業(yè)院校學生綜合就業(yè)能力的提升。