葛昌明
近日,山西省教育廳發布新政,從2018年春季學期起,在全省范圍內實行教師個人師德報告制度,由教師向所在學校自評自報,并接受教育主管部門監督。其中,中小學教師將側重于匯報有關課外培訓、是否收受禮金方面的情況;高校教師則側重于學術品格以及師生關系是否健康等。
加強師德師風建設,推行師德建設制度,應當考慮其適用性、操作性和有效性。實行教師個人師德報告制度,其政策設計的出發點是好的,但在具體的實踐中,理應得到進一步的完善和修正,防止矯枉過正。
甘肅教育2018年7期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
關于參考網