用心感受

胡云飛

我的啟蒙老師曾對我說：“在老師的手中，握著無數的金種子——那便是期望，也是教師的全部財富。”是啊，當每個生命來到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關愛，在他們的心中播下了熱愛生命的種子；老師的寬容，在他們的心中播下了善待生活的種子；老師的才華，在他們的心中播下了渴求知識的種子；老師的期盼，在他們的心中播下了期望的種子。當這些種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時，這期望的種子就變成了大地上最燦爛的一朵花。

法國作家羅曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自我心中有陽光。”我們每個教師的師德就如同那里的“榜樣”和“陽光”。

現代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人；要有良好的個人，必先有良好的教育。”

今天，習總書記對我們說：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。”百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是立教之本，興教之源。習總書記的講話深深地震撼著我的心靈。國家的繁榮、民族的振興，需要的是有先進的科學知識、有強烈愛國心和奉獻精神的教師。培養青年一代需要社會、家庭和學校團體的力量，而學校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當代人民教師隊伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無限的動力。

正像習總書記所講的那樣，一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實的知識、有仁愛之心”。通過學習，我越來越感覺到一名教師的職業責任感。這就需要我們不斷的學習，不斷的反思并及時更正自己的不足。

假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業？我會響亮地回答：教師。教師——這個陽光底下最光輝的職業。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的。因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執著！也許我選擇的教育事業，注定我這一生只能默默無聞，只能默默奉獻。但是我十分樂意，十分自豪。在播種知識的寬闊領域里，我愿做一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，即使它沒有水晶的純凈，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒，也要努力讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向遠方。我心中將永遠銘記這樣一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。我愿和大家一道默默地耕耘，共同托起我們心中的太陽。

我們老師不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但他們卻如紅燭在默默中流淌著生命。紅燭呀/流吧/你怎能不流呢/請將你的脂膏/不惜流向人間/培出慰藉的花兒/結成快樂的果子。這就是紅燭的生命，也是我們教師神圣而無聲的誓言！我愛我平凡而又神圣的職業。我愿做紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人。”塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業。

起始于辛勞，終結于平淡。這就是我們教育工作者的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，應對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻背負著祖國未來的期望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。

當我們用愛的火焰融化了學生心里冰塊兒的時候，我們是看到了春苗在萌發；當我們用智慧的鑰匙為學生打開通向理想大門的時候，我仿佛聞到了百花的芳香。當我住進醫院醒來看見孩子們圍在我床前的時候，我好像飄游在愛的海洋；當我和同學們歡歌笑語的時候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩；當我新年收到孩子們祝福短信的時候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿……這就是我的幸福。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。是啊！既然選擇了遠方，就不顧風雨兼程。既然選擇了教師這個職業，就要用愛心與職責去關心每個學生，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑！

教師是陽光下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師。我們有著光榮而神圣的使命。我們要做教書育人的仁人志士，為構建文明社會獻出自我，讓愛扎根杏壇，讓愛感動社會，讓愛充滿人間。在今后的工作中我們會提高思想覺悟，珍惜從教的時光，以“教書育人”為己任，愛崗敬業，用高尚的師德鑄就新的師魂！我認為我是世上最幸福的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一名教師最大的幸福和快樂。在以后的教育工作中，我要多多向有經驗的老師尋求育人的良方，提高自我的專業素養，激發自我的各種潛力。用自我的真誠去澆灌祖國的花朵，用自我的真愛給孩子們支撐起一片幸福的藍天！