少先隊品牌活動開展的意義與研究

趙晉

摘 要：隨著素質教育和新課改的不斷深入實施，少先隊活動越來越受到了重視和關注。少先隊品牌活動是少先隊組織在實踐中形成具有一定社會影響力的活動，通過活動促進少先隊員健康成長，培養少先隊員的創新精神和實踐精神，引導少先隊員形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。少先隊品牌活動的開展具有尤為重要的教育意義。本文就對少先隊品牌活動開展的意義進行分析，進而提出一些活動開展建議。

關鍵詞：少先隊 品牌活動 意義 開展策略

引言

少先隊是中國共產黨創立并領導的少年兒童群眾組織，為了更好的培養少先隊，就必須加強開展少先隊活動，少先隊活動也是我國特色社會主義教育體系中尤為重要的內容。通過開展少先隊品牌活動，可以有效培養隊員的創新精神和實踐能力，使隊員形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，同時形成健全的人格和良好的情感、意志和行為習慣，從而能適應社會經濟文化發展的要求。由此可見，少先隊品牌活動的開展具有尤為重要的意義和作用。因此，在素質教育和新課改的不斷深入下，應該切實加強開展豐富多樣化的少先隊品牌活動，提高少先隊品牌活動的有效性，進而為人民服務的社會主義事業的建設者和接班人打下堅實的基礎，推動少先隊工作更快更好的發展。

一、少先隊品牌活動開展的意義

少先隊品牌活動是少先隊組織在社會舞蹈上占領教育活動制高點的重要標志，通過開展少先隊品牌活動，能夠使得少先隊組織得到社會的認識，同時也能使得少先隊組織在社會上具有一定的影響力。少先隊品牌活動在促進兒童健康成長方面發揮著重壓的作用。少先隊品牌活動在實踐過程中會產生巨大的磁場，它吸引著社會上更多的群眾、團體關注、支持少先隊組織，同時也引導者少先隊員在組織中健康快樂成長。這不僅能夠為學校的德育工作發揮重要作用，同時也能夠為少先隊組織營造更加健康、積極的外部環境。通過開展少先隊品牌活動，能夠引導少先隊員樹立團隊意識，進而培養組織的集體榮譽感[1]。在參與少先隊品牌活動實踐中，隊員的創新意識也能夠得到有效的激發。就兒童而言，他們的好奇心可以引導他們在活動中不斷的思考和創新，進而在實踐中不斷的學習和探索。通過開展少先隊品牌活動，可以利用各種教育形式，形成教育合力，進而發揮更大的教育效益，使得少先隊組織得到更好的培養和教育。少先隊品牌活動形式豐富多樣，各種活動都能夠為隊員提供教育的機會，從而使得隊員在活動中得到教育和引導。少先隊品牌活動還可以使得少先隊組織的課余生活更加豐富，同時讓少先隊員在實踐活動中受到意義深刻的教育[2]。少先隊組織是中國共產黨的接班人，而通過開展豐富多樣的少先隊品牌活動，能夠為培養社會主義事業接班人打下堅實的基礎，同時推動我國少先隊組織工作得到更好的發展。而為了能夠提高少先隊品牌活動的有效性，保證少先隊品牌活動的深度，就必須對少先隊品牌活動提高重視，創新少先隊品牌活動的培育方式。

二、少先隊品牌活動開展的策略

1.突出少先隊品牌活動的針對性

少先隊品牌活動應該具有針對性，比如少先隊品牌活動應該提倡道德教育，注重立德樹人。在少先隊品牌活動開展過程中，可以利用目標明確的主體活動培養隊員的核心素養。比如在開展以文化為基礎的少先隊品牌活動時，可以通過傳承家風家訓、經典誦讀等主體活動來提高少先隊員的中華文化基礎，而同時也能提高少先隊員的文化素養。在少先隊品牌活動開展中，還需要注重培養隊員的主觀能動性，使得少先隊員在實踐活動中得到提升和感悟。另外，在少先隊品牌活動中應該注重培養少先隊員的社會責任心，比如可以通過敬老院志愿者活動、慈善一日行活動等，使得隊員們學會責任與擔當。

2.突出少先隊品牌活動教育的思想性

少先隊品牌活動應該突出其教育的思想性，使得少先隊品牌活動能夠充分發揮其教育作用。作為少先隊輔導員應該不斷的提高自身的政治思想水平以及綜合素質，這樣才能夠更好的引導少先隊，進而在活動中準確的向少先隊傳達相關理論學習。開展的少先隊品牌活動必須具有教育意義，比如可以開展文化科學、軍事體育、組織參觀等少先隊品牌活動，從活動中使得少先隊員的綜合素質、道德品質、文學素養得到培養[3]。另外，少先隊輔導員應該引導少先隊提高對少先隊組織的認識，比如可以讓少先隊員參與到品牌活動策劃中，充分體現少先隊員的自主性和主體性。同時應該引導少先隊員在集體活動、升旗儀式中充分發揮作用，以此來增加少先隊員的榮譽感和責任心，促使少先隊員在活動中得到提升和教育。

結語

少先隊品牌活動的開展具有尤為重要的意義的作用，通過開展少先隊品牌活動，可以引導少先隊員形成正確的人生觀、價值觀、世界觀，同時提高少先隊組織的凝聚力、團結力、互助互愛等精神，讓少先隊員們更加優秀，從而成為中國共產黨優秀的接班人。

參考文獻

[1]竺海姣.奏響素質教育快樂樂章，展現紅領巾教育特色風采——淺談嵊州市農村小學少先隊小隊特色活動開展[J].中華少年，2018（15）：274.

[2]胡穎群.少先隊活動與傳統文化教育結合的意義與要求[J].中華少年，2018（13）：265.

[3]唐洧萍.在少先隊活動中融入社會主義核心價值觀教育的實踐[J].少先隊活動，2018（04）：16-17.