高考英語閱讀理解

張愿域　楊春英

摘 要：高考英語閱讀理解題的材料大概分為三類，而解題方法和策略卻有很大的差異，本文旨在探究科普類閱讀的一些行之有效的方法，對考生有很大的幫助。

關鍵詞：英語高考閱讀理解科普類閱讀方法探究

高考英語閱讀理解題共20個小題，共40分。歷來都是考生拿分的主戰場，素有“得閱讀者得高考”的說法。全國卷高考英語閱讀理解大致分為一篇廣告類短文，一篇人物故事類短文，兩篇科普類文章，以及一篇任務型閱讀（也稱 “七選五”）。筆者的這幾種劃分，是基于各種文體的閱讀文章都有不同的解題方法。本文是筆者經過多年在高考一線教學，逐步歸納整理出的關于科普類短文閱讀的一些解題技巧，希望能幫助到考生的高考復習。

首先從題型上看英語閱讀理解主要考查考生的兩大能力，即主題和定位。讀完一篇文章之后，能夠抓住主題，然后根據題干中的中心詞迅速返回原文定位到相關句子，最后根據同義改寫的原則，選出正確答案。具體而言，測試點主要有以下幾方面：

1.判斷文章的中心主旨（寫作目的）；

2.作者的觀點和態度；

3.理解明確或隱含表達的概念和細節；

4.猜測詞或短語的意思。

此外，任何事物都有其規律和特點。從多年指導高考復習的經驗來看，高考英語閱讀理解也不例外。因此只要掌握其出題的規律和特點，考生一定能夠有的放矢，拿下高分。科普類短文的考點通常會出現在以下一些地方，考生在解答時，最好在相應的位置進行勾勾畫畫、圈圈點點，以節約時間。待讀完文章和題目之后能迅速定位到之前勾畫圈點過的地方，快速理解，正確解題，拿下閱讀科普類部分分值。

1.篇首、篇尾、段首、段尾處常考，即（文章）段落的主題句常考

按照西方人習慣性的思維方式和寫作習慣，他們慣用的是演繹法：即文章一開始先提出自己的核心觀點，然后具體一步步論證。因此，文章的首段或尾段往往提出或總結出文章的主旨或結論。在其他結構的文章中，首段的末句或第二段的首句也是主題句的高發點，特別是當文章的首句后出現轉折性陳述，而所涉及的主體對象沒有發生轉變時，那么文章的主題句往往是轉折詞后出現的與首句相對立的結論。

2.語義轉折或對比處常考

轉折是作者表達觀點或陳述事物的關鍵地方，作者常常借用轉折連詞來引出文章或段落的主旨大意。However、nevertheless， but和yet是閱讀中引起語義或文義轉折的常用連詞，后面的內容往往是作者真實的寫作目的或基本觀點和態度，常常是文章中心主旨的關鍵所在，因此命題者會圍繞這些地方出題。對比的一般規律是：作者列出一些陳舊或錯誤的觀點，然后提出正確的觀點對其反駁。因此，考生在回答這類題時要注意后面的觀點。

3.列舉、舉例處常考

列舉是指用First（ly）….second（ly） ….third（ly） ….finally…；Not only…but also；In addition；Furthermore；Moreover；Above all；On the one hand…，on the other hand…等列舉事實。列舉內容是事實細節題的主要出題點。考生在解題時要根據題干和選項中的關鍵詞找到原文中相應的列舉處，然后對照原文與選項之間的差異。舉例是為了使自己的觀點更有說服力、更加明確，句中常由as，such as，for example，for instance，take…as an example等引導的短語或句子作為例證，這些例句或比喻就成為命題者提問的焦點，被設問的例子或比喻往往是與文章或段落中心緊密相關的。

4.復雜句、特殊句處常考

包含插入語、同位語、從句、非謂語動詞短語等多個附屬和修飾成分的復雜句，以及強調句、倒裝句、虛擬句等特殊句式，常常是閱讀理解題命題的重點。考生一定要注意弄清句子的層次邏輯關系。

5.特殊標點符號處常考

特殊標點符號處，尤其是段首的特殊符號所引出的內容往往表達了作者的觀點，闡述了全文的主題。此處所說的特殊標點符號包括：

（1）破折號（表解釋）；（2）括號（表解釋）；（3）冒號（表解釋）；

（4）分號（表示進一步的解釋說明） ； （5） 引號（表引用） 等等。

在主題段落或主題句中，特殊標點符號所引出的內容往往是理解中心思想的關鍵因素。

6.結論處或引用論斷處常考

作者為正確表達自己的觀點或使論點更有說服力，常會引用某些權威人士的論斷或采納其重要發現等，命題者常在此處做文章。很多文章都涉及到一些調查、實驗，這些調查、實驗的結果、結論常常成為考點，因此一定要注意suggest， indicate， find，show，conclude等動詞引導的賓語從句以及thus、so等表示結論的詞語。

7.數字處常考

8.最高級和絕對性詞匯處常考：absolutely， all， never， no，only， must等.

9.專有名詞處常考：專有名詞后面的句子作同位語解釋的用法。

10.If引導的條件狀語從句處常考

11.因果句處常考：

⊙表示因果的連接詞：in that， now that， since， because， for， as，

⊙表示因果的動詞：cause， decide， determine；

⊙表示因果的名詞，介詞（短語）：as a result of ， reason， cause， caused by， as a consequence of， as consequences of， due to， lead to，accounting /account for， because of， owing to， thanks to等。

⊙非謂語動詞作原因狀語。

⊙表示因果的副詞：thus，therefore，hence，等。

第三，在解題時的步驟也很重要。

1.在具體解題時，考生首先在文章中找到題干部分的中心詞，或是它們的同義詞、近義詞，再根據其上下句或所屬段落內容進行推理。

2.針對推測文章中心主旨、寫作目的的推斷題，考生可采取尋找主題句（篇首、篇尾、段首或段尾）的方法解決。

3.對于推測作者觀點態度的推理判斷題，考生可從作者的結論或整篇文章的行文基調中尋求線索。

4.判斷題

判斷題的常見題干為下列兩種形式：

①Which of the following statements is（not） mentioned /true /correct？

②All of the following statements are mentioned /true /correct except…

此類問題的做題步驟：

①先判斷是三錯一對還是三對一錯。所謂“對”是指符合原文意思或作者態度，而所謂“錯”是指和原文相矛盾、與作者態度相反，或原文未提及的信息。

②返回原文，找到各選項所對應的原文，將它們與原文一一進行比較，切忌憑印象進行判斷。這種題的選項有時考查的是集中于某段的信息或者具備一些共同的特征，所以做題時可以先看一下四個選項，找出其中的共同點，再返回原文定位。

最后有幾個“注意事項”需牢記：

1.不能以自己的觀點代替作者的觀點，要嚴格按照閱讀材料中所提供的信息進行推理。例如，某選項所表達的內容與日常經驗相吻合，文中卻沒有涉及，那它屬于主觀臆斷的結論，就不是正確答案；如果某個選項表達的內容雖在文中提到，但很片面或很不完整，那也不是正確答案；

2.文中的虛擬語氣和情態動詞（should， must， may， etc.）往往能流露出作者的弦外之音，這有助于我們確定正確答案；

3.注意作者在文章中的措辭，比如作者在形容詞前用了too，excessively， rather等則常帶有否定的口氣；

4.某些過渡詞（例如：however， but， on the contrary， whats more）后面所表達的內容往往能反映作者的觀點和態度。

5.只是原文的簡單復述，而非推斷出來的結論，把直接表達當成間接推理；

6.看似從原文推斷出來的結論，然而實際上與原文不符，例如把原文的原因變成了選項中的結果，把原文的手段變成了選項中的目的；

7.雖然以文章提供的事實或內在邏輯為推理依據，但推理過頭，概括過度。