“缺愛”的我，為什么抗拒母親再愛我一次？

△：我媽和我住在一起，幫我帶小孩。大家聽聞我是和媽媽住，不用處理婆媳關系，都很羨慕我。但其實我和我媽相處的并不好，我覺得很痛苦。

▲：你們是因為什么事相處的不好？

由上述非線性瞬態響應分析及動力學仿真結果可知，車輛在140 km/h的運行速度范圍內，非線性沖擊動態間隙向上最大變化值Zi為8.0 mm，向下最大變化值Zi為8.5 mm，隨機響應動態間隙最大變化值Zr為11.7 mm。空重車一系靜撓度變化Zs可由空重車載重變化及一系垂向剛度計算得到，其值為21.2 mm。

△：其實主要原因應該在我。比如昨晚的事，我女兒半夜哭鬧，可抱起來怎么也哄不好，我就放她在床上讓她哭會。我媽聽見了進屋來埋怨我怎么不哄她，我心情一下子變得很糟糕，朝我媽兇了幾句叫她回去睡覺不用管。

▲：母女關系是所有親情關系中最奇妙的一種，她們可以親如閨蜜，也會突然勢如水火。你帶女兒情緒波動大，對母親兇幾句，她是不會放在心上的。

△：但這種情況已經發生過多次了，每次都是同樣的緣由、同樣的經過、同樣的結果。我的情緒在我媽那總是特別容易失控，我知道我不應該這樣做，可能是平時積累壓抑的細微不滿井噴式發泄。

聆聽是欣賞音樂的最基本手段，學生通過對音樂作品細致聆聽，可以形成有效學習體驗。欣賞音樂時的聆聽，不是隨意的聽聽音樂，而是在教師指導下的音樂內質情感內涵的挖掘，進而幫助學生形成音樂欣賞能力。欣賞音樂的聆聽，需要學生能夠用心去聽，用心去感受，只有與音樂形成某種程度的共鳴，這樣的聆聽欣賞才會見到效果。聆聽是欣賞音樂的最基本手段，教師要對聆聽方式、聆聽感知作出對應設計，以提升學生欣賞音樂的有效性。

▲：心理學家認為，幾乎所有的夫妻、父母子女在今日的爭吵，都來源于過去長久的對抗。我們對于一件事的情緒并不在于眼前所發生的事實，而在于這件事所調動出的記憶。比如孩子哭這件事，你母親的行為本身其實完全正常，如果換一個人，你可能就會理解為善意或者簡單的聊天，然后給予回應。但你母親不行，她一這么說，你內心馬上翻江倒海，前情往事涌上心頭，“你還好意思批評我不會做媽媽，你自己做得又怎么樣呢，你對我那么差，你自己都不知道反省，我比你強多了，你少批評我……”

△：我是家中的老大，從小到大，我媽沒有夸獎過我一句，小時候她也經常罵我。我去很遠的城市念大學，四年間我媽沒有打過一次電話給我。我從來沒有機會向她撒嬌、傾訴，慢慢地也就習慣了、絕望了。自從我遠嫁生女后，她就過來照顧我們。我能感覺到她在盡最大努力補償我，但我真的很討厭我媽對我那種看似無微不至，實則虛無縹緲的關心。我知道這就是她能做到的愛我的最好方式，我應該接受，只是稱這為“愛”，我覺得有點惡心。目前我確實需要我媽幫忙帶女兒，可是繼續這樣相處下去，我怕我們的母女情分要消耗怠盡了。

▲：壓抑的細微不滿？

△：對對對，就是這樣。我總覺得她虧欠我，可是又不愿意接受她的補償。

亞硝酸鹽含量采用國標法(GB 5009.33-2010)測定。用改良的MRS液體活化保存的乳酸菌菌株，按0.2%接種量接入含亞硝酸鈉100 μg/mL的MRS液體培養基中，于35 ℃培養60 h，每間隔12 h取樣，測定發酵液中的亞硝酸鹽含量。

本工作利用鐵片作為電極、過硫酸銨作為引發劑、十二烷基硫酸鈉和OP-10為復合型乳化劑,通過電化學乳液聚合制備聚甲基丙烯酸甲酯.使用電化學方法與不使用電化學方法(例如在上述體系中直接加入二價鐵(一般是氯化亞鐵))相比,優點如下:利用鐵電極通電后得到二價鐵離子,不會將其他陰離子引入體系中;電參量容易控制,為后續進一步的研究提供新的路徑.實驗結果表明,利用電化學聚合方法在較低的反應溫度下就可以成功獲得聚甲基丙烯酸甲酯,調節電流大小可以得到不同分子量的產物.

▲：你的過去，埋藏著一個渴望母親的愛，卻總是得到失望的小孩，你憤怒于她為何不能用你所需要的方式來愛你。你無法離開母親的幫助，母親也用現在的行為彌補著對你往日的虧欠，但“愛”卻抵不了你內心的怨。你無法說服自己接受，因為你內心的自己，從未真正長大，尤其是在母親面前。

△：她不是我理想中的媽媽，我也不是她理想中的女兒。我是一頭白眼狼嗎？我該如何改善我們的關系？

▲：你刻意拒絕她對你和女兒的關心，反而恰恰是渴望她來補償你。你對她的怨憎，只是愛的反面。所以，真正打開這個僵局的秘訣，只有讓過去的弱小的你開始成長，成長為一個真正的成年人，接受自己過去的遭遇，也接受母親的不完美。補償是沒有意義的，解脫在接納中產生。當你足夠強大，才能真正發現她的苦衷、她的不易，于親情的局限中找到溫暖的內核。只有與過去的自己和解，你才能和現在的母親和解。