淺談關于中美初中生物教材觀察葉片的結構實驗比較

邾芬芬

摘 要：隨著新課程改革的時代趨勢，初中生物教學的質量相較于之前有了明顯提升，但是還仍然存在一些不容忽視的問題，比如教師的教學方法問題、生物教學實驗問題、教師群體對生物的重視程度問題等等，都是會影響學生的學習效果的。本文將針對中美初中生物教學中存在的問題及對策進行探究，希望能對廣大教育學者有所啟迪。

關鍵詞：生物教材 中美比較 葉片的結構 實驗觀察

生物課程作為中學課程中重要的科目之一，學生和教師都必須重視對它的學習，學好生物可以為學生將來從事生物科學事業打下基礎，同時也可以為學生將來提供自由的就業選擇。但就目前來說，中學的教學方面還存在一定的問題，相對于美國中學生物教材來說，一方面由于教材的更新換代比較難或者是教材內容存在不合理，另一方面是由于教師的教學手段傳統，不能夠適應新時代下學生的需求。想要真正的改變這一現狀，提升學生的學習生物的能力和教師的教學水平，必須不斷創新實踐教學。通過分析中美初中生物教材實驗教學存在的不同，發現自己的不足，并提出改進策略。當今世界各個國家實力的比拼很大程度上在于科技實力的強弱，而生物技術也是科技實力的重要組成部分。我國近年來的生物技術已經得到了大幅度的提高，所以我們初中教學對于生物這門課程需要給予很大程度的重視。初中生物是一門學生首次接觸生物的課程，初中生物課程的教學質量很大程度上影響了學生對于生物的看法，甚至影響了學生之后的人生會不會從事生物的研究。……