路爽
摘 要:晚清時期各個畫派之間互相抄襲和模仿,使得畫風趨于一體化、公式化。畫面缺乏生機,主體刻畫的輕軟無力,背景構圖沒有突破。任伯年在這樣一種的大環境之中,卻沒有隨波逐流,而是勇于打破現狀,在創作之中形成了自己獨特的風格。他的構圖新穎,用色大膽創新,在花鳥畫中不僅是創造了新的風格、意境,還在立意中寄托了作畫者自己的內心情感,從而增強了作品的立意,在晚清畫壇可謂是一股清風,風格獨樹一幟。任伯年的繪畫風格是隨著他年齡的增長和生活經歷而變化的,從早年的對于設色和技法運用稍顯生疏,到一步步的成熟,在用線、用墨、用色有著自成一派的風格。任伯年在不同的季節所刻畫的主體,用筆用墨技法都有所不同的,他對作品所寄托的情感是完全不同的。
關鍵詞:寫意;任伯年;沒骨法;雅俗共賞
一、任伯年簡介
任伯年,即任頤,清代末年著名畫家,字伯年,與吳昌碩、蒲華、虛谷并稱為“清末海派四杰”。任伯年的繪畫來源于民間藝術,是“寫實通俗”畫風的先驅者,尤其到他晚年繪畫的風格獨樹一幟,在“四任”中也是成就最為突出的。繪畫采題于民間,繼承傳統畫法,并且吸收了西畫的技法,人物畫描繪寫實,線條精簡;花鳥畫寫意色彩絢麗,用色耐人尋味。他集工筆、寫意、勾勒和沒骨等多種技法于一身的畫家,最大的特點是在傳統的筆墨中有加以西方水彩的畫法,其繪畫風格溫馨輕快、明亮清新又極富有創作性,造型風格精簡明快,造型多變,塑造傳神。他的作品多取材多來源于民間,反映現實生活,諷刺社會現狀,作品寄托厚重的個人情感,寓意非同一般,有較為深遠的思想性。任伯年留下大量的畫作,但由于他出身過于低微,也不是文人畫家,所以并沒有畫論之類的理論,只能通過分析不同時期的作品和他的經歷,來體會他繪畫風格的變遷。
二、四季代表作
任伯年在不同的季節所刻畫的主體,用筆用墨技法都有所不同的,他對作品所寄托的情感是完全不同的。例如,春天對萬物的祝福,冬天對自己不得志情感的抒發。
1.春季
“庭前芍藥妖無格,池上芙蕖凈少情。惟有牡丹真國色,開花時節動京城。”春季百花齊放,只有高貴大氣、品種繁多的國花牡丹能詮釋春天的生機盎然。牡丹是文人雅士最喜歡入畫的花卉,自古以來以牡丹為主體的畫作更是數不勝數,任伯年任十分善于將中國民間的吉祥物入畫,給寫實的花鳥增添了吉祥的寓意,他描繪牡丹的作品有《富貴白頭圖》、《牡丹飛禽圖》、《牡丹雙鳴圖》等。
2.夏季
“畢竟西湖六月中,風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。”蓮花被世人譽為出淤泥而不染的花中君子,在佛教中象征著神靈的超凡脫俗。荷花表示著清正、堅貞、純潔的品質,蓮花素有“花中君子”之稱,再低調中顯現出高雅。任伯年以荷花為主體的作品有《荷花鴛鴦圖》、《荷花水鳥圖》、《荷花雙鳥圖》等。
3.秋季
“采菊東籬下,悠然見南山。”菊花生命力頑強,多用來象征長壽。簇簇的菊花和秋天的悲涼相稱,都能夠凸現出畫面的秋意。任伯年用菊花入畫來描繪秋季的作品有很多《艷秋雙吉圖》、《秋菊圖》、《花鳥四屏—菊花飛鴿圖》等。
4.冬季
“墻角數枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來。”詩中作者用梅花來喻人,梅花的堅強和高潔的品格喻示著那些和詩人一樣,即使處在惡劣的環境中,也依然能夠堅持自身原則,為國家強盛而不在乎個人榮辱的人。梅花在寒冷的冬季不畏嚴寒綻放,象征著醫用頑強不屈、艱苦奮斗、不畏艱難的精神。同時它堅韌能更加突顯出冬季的寒冷。梅作為“四君子”之一,代表著傲然的性格。任的作品中主體為梅花的有《梅花仕女圖》、《紅梅雙雞》等。
三、任伯年四季花鳥畫的特點
1.構圖的創新
任伯年構圖是他花鳥畫的一大特色,構圖是指將繪畫主體與繪畫主題思想相結合起來,協調各個主體之間,主要突出主題思想,構成完整的、協調的畫面。任伯年能都打破在他之前花鳥繪畫固定的構圖,形成了自己的風格,構圖新穎,用色清新,十分注重引領觀者的視覺體驗,他在不同繪畫形式上有不同的變化。他十分重視布局的章法,看中主次關系,疏密留白。任伯年采用了西畫的繪畫方式,在構圖上摒棄了國畫平面式的取景方式,注重層次感,大量的使用粉增加畫面的立體感。
2.與西畫的融合
任伯年借鑒了西畫的速寫、工具等。將速寫的融入寫意國畫中,沒有采用素描方法的明暗面、體積感,而是注重寫實技巧的基礎之上簡要、精簡,突破了傳統的用線、勾線方法,將線的應用性擴大延伸至面,用潑墨的方法寫意出主體。
3.用色的突破
作品的色彩往往帶有作畫者的主觀性,任伯年的創作來源于民間,帶有很濃厚的生活色彩。他的設色與他的構圖都非常注重層次,突出主色統一畫面。在設色方面用色破墨,用粉沖色,是色、墨和粉相互作用,展現畫面的多樣性。在《天竹棲息禽》(圖12)這副作品中,任就大膽的使用了對比色,以綠色為主色,紅色為輔色,相互穿插拉出對比。這幅畫突破了前人在小篇幅畫作設色清淡的規律,使用了厚重且對比強烈的顏色,突出了作者的主觀意識,增強畫面的色彩,突出了作品的藝術性。
(作者單位:河南師范大學研二國畫花鳥班)