關于當前高校學生政治價值觀認同問題的研究

摘 要：高校學生政治價值觀認同是學生對所處的政治世界的整體態度和看法，在高校重視思政工作的背景下，當前我國高校學生政治價值觀認同感較強，但也存在著幾個方面的問題。研究這些問題并提出改進措施，能夠為政治價值觀認同的構建和強化提供動力。

關鍵詞：高校學生，政治價值觀，認同

一、高校學生政治價值觀認同及現狀

價值觀是人對待周圍客觀事物的的一種思維方式或情感取向，政治價值觀指的是人們對所處的政治世界的整體態度和看法，它為政治統治的合法性提供一種理念或思想上的支持。包括人們“看待、評價某種政治系統及其政治行為的標準，并由此形成特有的價值觀念和行為模式的標準”。政治價值觀受統治階級意識形態的的制約和影響，政治權利一般通過推行或倡導主流的政治價值觀，引導公眾逐步形成對統治階級思想的信任，從而使全社會的價值觀念趨于一致。政治價值觀支配著人的行為，對政治價值觀的認同包括對于指導思想、執政理念等固有價值體系及政治主張的認識和和態度。

黨和國家始終重視思想政治工作，與時俱進地發展了馬克思主義理論，不斷豐富中國特色社會主義理論體系，大多數高校學生對于社會主義制度和理論有著基本的了解，這與黨和國家對意識形態宣傳工作的重視離不開，更重要的是，隨著廣播、電視特別是互聯網的發展和普及，學生了解政治的途徑更加便捷，為黨和國家進一步加強思想政治宣傳，提高高校學生政治價值觀認同提供了保障。

二、高校學生政治價值觀認同存在的問題

1、學生缺乏對價值觀認同的主動性

對政治價值觀的認同是一個動態的互動過程，一方面來自于政治權力通過主流意識形態宣傳來引導民眾，另一方面也需要大眾對于價值“輸出”有較好的“接收”。這就需要個體在價值觀的認知過程中不僅要有主動去學習和接受價值觀理論的意愿，即主動性和積極性。在高校學生政治價值觀的構建和強化過程中，激發和調動其的積極性和主動性，讓他們有意愿去學習和接受社會主義價值觀理論的“熏陶，對于高校思想政治工作的開展起著關鍵性的作用。而在當前教育背景下，理論學習成績成為學生在日常生活中最關心的問題，而對于政治價值觀學習并不關心，或者“沒時間關心”。

2、高校思政工作效果有待加強

高校思想政治工作是宣傳黨的思想，加強高校學生凝聚力和對社會主義認同的主要渠道。高校思政工作者作為黨在高校的“代言人”和“發聲器”，是構建政治價值觀認同的主要力量。但是在當前的高校行政體制下，沒有完善的制度來保障思政工作的開展，作為思政工作“主力”的高校輔導員忙于行政事務，或者是把思想政治工作當成是“搞運動”，往往是上級下達任務，基層黨政干部根據“指示”搞一些宣傳活動，往往是“熱度一過，就歸于平靜。”所以，思想政治工作基本是都是零散的、片段式的，難以達到真正的效果。除此之外，思政工作者經驗不足、能力不夠，自身思想政治素質不夠硬，對于黨的思想和理論處于“一知半解”的狀態。特別是社會主義價值理論體系較為抽象，需要將理論知識與實際情況相結合，采用生動形象、學生樂于接受的形式來開展。但是由于思想政治工作專業人才和隊伍的缺乏，這些工作難以有效地開展起來。

3、意識形態監管和引導有待加強

全球化和信息時代對于政治認同的構建是一把“雙刃劍”，它們在給政治認同帶來豐富內容和便捷傳輸方式的同時，也帶來了諸多的隱患。全球化進程中多元價值觀對于傳統社會主義價值觀體系的沖擊，特別是享樂主義、拜金主義、利己主義等破壞傳統優良價值觀念的“思想毒蟲”已浸透到學生群體中去，還有某些團體或組織為了達到丑化社會主義、制造轟動效應所傳播的一些擾亂社會的信息，都對高校學生的政治價值觀認同產生了或多或少的消極影響。特別需要提出的是，隨著互聯網的逐漸普及，在紛繁復雜的信息中，學生因為辨別能力較弱而被某些別有用心的信息發布者所誤導和“綁架”，而這些信息往往以“丑化”黨和政府、歪曲社會主義價值為目的，使得高校學生對黨和政府的意識形態宣傳產生質疑，不信任感進一步增加，消解著社會主義價值觀體系的構建。

三、抓好高校思政工作強化學生價值觀認同

1、開展多種形式的價值觀教育活動

社會主義核心價值觀教育是社會主義制度的靈魂，也是構建公民政治認同的精神來源。社會主義核心價值觀倡導愛國主義、集體主義的價值，對于凝聚民心、維護社會穩定意義重大。由于過去的社會主義價值觀教育活動中存在著“走過場”、“做樣子”的問題，所以如何開展行之有效的價值觀宣傳教育，是擺在高校管理者面前的一個難題。這要求高校思政工作者在強化價值觀教育意識的同時，不斷加強對社會主義價值觀體系的學習，深刻理解理論知識并與實際相結合，這樣才能在價值觀宣傳教育過程中更加透徹、清晰地傳達給學生，同時要學會用“學生習慣的語言”去講給學生，告別過去價值觀學習理論性太強，學生無法接受的弊端。不斷創新核心價值觀理論宣傳的方式，要采用受教育者喜聞樂見和容易接受的方式開展，使理論知識常識化、“接地氣”。

2、調動高校學生政治學習的主動性

只有調動高校學生政治學習的積極性和主動性，讓他們認識到思想政治教育的重要性和必要性。因此，高校教育者要在新生入校時就進行相關教育，闡明思想政治理論學習的重要性。同時作為高校學生，要以了解和學習黨的先進理論知識為己任，用黨的先進理論武裝自己的頭腦，在學好專業知識的同時，積極提高政治理論素養，對于指導自己樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀有著重要的意義，在學習中提升自己的綜合素質，成為更優秀的社會主義接班人。

3、通過制度建設營造良好教育環境

由于多元價值理念對社會主義價值理念的沖擊，導致高校學生群體這種出現的拜金主義、享樂主義、個人主義等不良社會風氣，這是與社會主義核心價值觀背道而馳的。因此，強化高校學生政治價值觀認同，首要任務就是要加強對這些“歪風邪氣”的監管，通過“抑惡”來減少社會主義價值觀構建的阻力。通過法律法規來約束和規范公民行為是捍衛道德底線，是弘揚社會主義核心價值觀理念的基礎。我國目前在制度設計方面仍需加強，法律對于傳播不良信息，影響社會穩定的行為要給予嚴厲的打擊；高校要嚴格監管學生群體出現的不良社會風氣，建立基層預警機制，通過重點監管、嚴厲制裁的制度設計，將不良校園風氣扼殺在“萌芽狀態”。

參考文獻

[1]彭正德.民生政治：新農村建設中的農民政治認同[M].北京：中央編譯出版社，2014.55.

[2]孫杰.當代中國社會主義核心價值觀研究[D].中共中央黨校，2014.

作者簡介

楊冬（1990-），男，山西呂梁人，中國民航飛行學院研究實習員，研究方向：大學生思想政治教育。

（作者單位：中國民用航空飛行學院）