探討藝術歌曲鋼琴伴奏的美學特征

摘 要：聲樂藝術中，藝術歌曲是其重要的組成部分，而在藝術歌曲中，除了聲樂演唱之外，鋼琴伴奏也是其不可或缺的重要組成部分。本文首先對藝術歌曲的特征進行闡述，進而探討藝術歌曲中鋼琴伴奏的重要地位，最后對藝術歌曲鋼琴伴奏的美學特征進行分析與闡述。

關鍵詞：藝術歌曲;鋼琴伴奏;美學特征

0 前言

藝術歌曲必備的組成部分包括歌詞、旋律及鋼琴伴奏等。其中，鋼琴伴奏是藝術歌曲有別于其他歌曲類型的重要元素，鋼琴伴奏在藝術歌曲中所扮演的角色是不可替代的，同時也具備較為特殊的美學特征。對鋼琴伴奏的美學特征進行分析與闡述，是提升藝術歌曲理解能力的重要途徑，通過對鋼琴伴奏美學特征的深入理解，在藝術歌曲創作及表現方面的藝術素養才能得以有效提升。

1 藝術歌曲的特征

藝術歌曲融合了詩歌及音樂，通過詩歌與音樂共同實現藝術表現。歌曲的類型各有不同，相較于淺顯易懂的抒情歌曲而言，藝術歌曲的美學特征較為明顯，主要可以從以下方面加以理解：其一，藝術歌曲的歌詞通常都具備較高的藝術水平及文學水平，常常會選用文學名著或經典詩歌等，歌詞本身就具有較高的文學價值和藝術價值;其二，藝術歌曲的音樂旋律通常較為抒情柔美，在旋律中可以充分體現歌詞的意境內涵;其三，曲調結構，曲調結構的確定應當以歌曲本身的內容為直接決定因素，藝術歌曲曲調形式的選擇，需要基于其歌詞內容的具體情節及文字情感，曲調形式一般較為豐富。其四，鋼琴伴奏是藝術歌曲的重要組成部分，相較于其他歌曲類型，鋼琴伴奏旨在實現演唱聲部的渲染與烘托，以鋼琴營造音樂情景及音樂氛圍，塑造良好的音樂形象，通過鋼琴伴奏與表演者之間進行互動。[1]

2 藝術歌曲中鋼琴伴奏的重要性

鋼琴伴奏是藝術歌曲中最為重要的特征之一，通過鋼琴伴奏，可以對演唱或音樂起到烘托、渲染與升華情感的重要作用。藝術歌曲中，通過鋼琴伴奏可以實現歌詞形象向音樂形象的轉變，將人聲及鋼琴充分融合，共同來表現藝術歌曲中的內涵及情感。為了突出藝術歌曲的主題及內涵，需要作曲者充分調動自己的藝術素養與創造能力，結合鋼琴等樂器的藝術表現力，使伴奏能夠融入藝術歌曲的情感體系中，使藝術歌曲的藝術表現手法更加豐富多樣，很好地渲染情感并營造意境。鋼琴伴奏可以與音樂旋律相互配合，使藝術歌曲更加完整，充分體現曲作者的藝術素養與創作能力。

舒伯特被稱為藝術歌曲之王，其在創作歌曲的過程中，十分重視鋼琴的重要地位，充分融合藝術歌曲的歌詞、音樂及鋼琴伴奏，實現意境與情景之間的自然交融，藝術歌曲的藝術表現力得以大大增強。在舒伯特的藝術歌曲《鱒魚》中，前兩段歌詞的曲調相同，舒伯特運用不同的伴奏織體很好地塑造出在清澈溪水中自然游弋的鱒魚，以及漁夫在河邊釣魚的淡然姿態。通過不同形式的伴奏織體生動描繪出河水的清澈見底以及鱒魚的敏捷活潑，通過伴奏對歌唱部分進行情景補充，使聽眾在聆聽歌唱時眼前出現畫面感。在第三段中，舒伯特進一步運用伴奏織體的變化來推動歌曲劇情的發展，當伴奏織體由之前的分解式和弦、琶音句型轉變為柱狀式和弦三連音的行進時，小鱒魚被漁夫釣到時的掙扎以及看到此情此景時“我”的焦急憤怒都一一呈現在聽眾眼前，音樂、情緒、意境統共達到高潮。舒伯特運用鋼琴伴奏實現了對歌曲情感的渲染與烘托，使歌曲富有靈魂。

3 藝術歌曲鋼琴伴奏的美學特征

3.1 音韻美

所謂藝術歌曲，是一種文學藝術在音樂方面的表現，是一種朗誦的音樂藝術。藝術歌曲中不僅充斥著音樂藝術，也是一種對文學形象內涵的有效拓展，在音樂聽覺方面具備具象化特征。藝術歌曲的歌詞能夠對音樂形象加以解釋，限定音樂概念。歌詞在音樂形象中，是歌曲的重要表現手段。在創作藝術歌曲中，要求所創作出的歌詞能夠滿足音樂表現的實際要求，可以使音樂更加和諧。歌詞的創作還應當滿足歌詞語調的音樂化要求。[2]所謂鋼琴伴奏，主要是為了被伴奏者服務，而無論歌唱、朗誦還是舞蹈，其所表現的場景、故事及人物，都具有一定的音樂情緒，藝術歌曲也具備這一特征。而鋼琴伴奏在藝術歌曲伴奏中，可以通過演奏力度的變化及調整來表現歌曲的情緒。例如，舒伯特的《天鵝之歌》是以列盧思塔普的詩歌譜曲編成，其鋼琴伴奏特點鮮明，鋼琴和弦上下回轉，先后發聲，可以對六弦琴音響加以模擬，烘托詩歌中描繪的青年向心愛的姑娘表白傾訴時的深情與懇切的情緒。藝術歌曲鋼琴伴奏中所體現的音樂情緒，是其音韻之美的重要表現。

所謂音韻，即聲音的音節與韻律，藝術歌曲的鋼琴伴奏過程中，需要靈活運用鋼琴伴奏技巧，融入主題情感，烘托藝術歌曲的音樂情緒。例如，黃自的《踏雪尋梅》，是一首風格明快、情緒活潑的藝術歌曲，這首歌曲的鋼琴伴奏較為簡單，通過左右手用帶彈性的柱式型，以左手弱拍表現靈巧倚音，在鋼琴伴奏中，從側面烘托藝術歌曲的靈動性。黃自的《玫瑰三愿》是一首借物喻志的抒情歌曲，風格婉轉憂愁，鋼琴伴奏的上半部分以整體和弦使旋律音調得以突出;在鋼琴伴奏的下半部分，采用左手音型，將琴音轉變為上行琶音，從而起到渲染情緒、表達情感的重要作用。

3.2 情感美

許多情況下，音樂所能夠表現的情感比語言文字更加深刻。例如，藝術歌曲《松花江上》中所表現的情感是通過音樂與歌詞共同實現的，在排除歌詞的情況下，人們通過音樂所感受到的情感可能不夠清晰，并且難以用語言描述，但從曲調、旋律、節奏、波動、速度及調式轉換等方面給人留下的情感印象也是極為深刻的。

如上所述，藝術歌曲鋼琴伴奏可以通過其音韻的變化表現音樂的情緒，是伴奏音樂情感美的重要表現。相較于其他演奏樂器而言，鋼琴的演奏充滿力感藝術，在鋼琴演奏技術中，力的應用是第一要求，也是其演奏的重要特征，通過把控鋼琴伴奏的力度，可以更好地把控鋼琴的藝術表現及藝術情感，并影響音色變化，體現不同的音樂效果。也正是由于力感的存在，鋼琴伴奏中所使用力的不同，所得到的音樂效果及音樂情感也就不同。對于鋼琴伴奏而言，伴奏者不僅需要良好的音樂基礎及演奏技巧，還需要結合及藝術歌曲的具體內容或具體情感，結合演奏的力感及演奏速度，體現鋼琴伴奏獨特的情感美。

在歌曲中，通過樂調的下行給人以凄慘悲涼的感覺，通過調式轉換及高音的重復，給人以更加深刻與真實的情感印象。這種音樂給人的情感印象，再結合歌詞中所蘊含的情感，二者相互匹配、相互協調，所表現出來的情感效果及藝術效果就更加突出。

藝術歌曲中，歌曲旋律的變化應當以歌曲內容及歌曲主體的既定形象為主導，對歌曲中的音樂內涵加以把控，按照音樂的固有形象加以呈現，通過音樂旋律對歌曲內容及主題進行渲染，以音樂旋律來豐富歌詞的文學形象及文學意境。藝術歌曲的音樂旋律是由歌詞內容決定與主導的，藝術歌曲中的歌詞及音樂可以表現語言語調的變化，可以體現聲音的強弱，也可以體現節奏的快慢等，通過這種方式來表現藝術歌曲的情感變化及情緒波動。

3.3 意境美

如上所述，藝術歌曲可以通過其歌詞、音樂及韻律來表現歌曲作品的深刻內涵及優美意境。在藝術歌曲表現的過程中，個人聲音條件及音樂素養的不同，也會給音樂表現及歌曲演唱帶來其他的變化，使藝術歌曲在表現中呈現不同的特點。僅僅通過人的聲音很難充分表現音樂內涵及作曲家對于音樂創作的情感要求及藝術要求，很難充分達到應有的情感表達效果，難以對歌詞中的深刻含義加以呈現。這種情況下，藝術歌曲可以通過鋼琴演奏來表現其情感變化及藝術特征，通過鋼琴演奏來表現聲音的變化及音色的變化，對不同的音樂類型及音樂情感加以呈現，通過演唱者的人聲與鋼琴伴奏的聲音充分融合，起到渲染情感、推動情感、烘托氛圍的重要作用。

例如，我國著名的藝術歌曲《我住長江頭》，該歌曲改變自宋代詞人李之儀的詞作《卜算子·我住長江頭》，歌曲通過借水寄情，表現深刻情感及翹首以盼的思念。而在藝術歌曲《我住長江頭》中，通過鋼琴演奏處漫長悠遠的曲調來表現內心情感的纏綿。在《我住長江頭》中的前奏階段，通過無旋律的鋼琴伴奏來表現，同時搭配和聲及織體對整體旋律進行渲染與表現，采用固定模式對長江的流動加以模擬，將聽眾帶入歌曲的意境當中。對《我住長江頭》加以表現，有些演唱者或編曲者，會對其進行調整，層層遞進，通過遞進的詠嘆不斷升華音樂的情感，藝術歌曲所呈現的意境就更加有層次感。另外，《我住長江頭》的鋼琴伴奏，通過琶音的不斷沖突，來體現情感生化及情緒變化的浪涌感。[3]

4 結語

藝術歌曲鋼琴伴奏的美學特征主要體現在鋼琴伴奏的音韻美、情感美及意境美等方面，鋼琴伴奏在應用過程中以多聲部或多變性的鋼琴伴奏，以充分體現藝術歌曲的情感變化與意境升華，在藝術歌曲中實現鋼琴伴奏與聲樂表現相融合，二者互相融合，互相補充，使藝術歌曲更加完善。

參考文獻：

[1] 陳新宇.原譜鋼琴伴奏與聲樂演唱的美學探討[J].大眾文藝，2018（22）：160.

[2] 吳睿.中國民族民間舞教學中鋼琴伴奏的美學意蘊[J].渤海大學學報（哲學社會科學版），2018，40（06）：156-160.

[3] 劉思文.中國藝術歌曲鋼琴伴奏美學特征分析[J].黑河學院學報，2018，9（07）：172-173.

作者簡介：徐穎（1984—），女，云南玉溪人，教育碩士，講師，主要從事鋼琴演奏與教學、聲樂藝術指導的工作及與之相關的研究。