鋼琴教學中怎樣提升學生的音樂表現力

徐藝翔

摘 要：隨著我國發展的日益加快，藝術成為生活中的一大主流，并且人們對藝術的欣賞要求及追求越來越高。鋼琴是樂器之王，在鋼琴的表演過程中需要技術與藝術相互結合才能表現出其所具有的獨特魅力，所以教師在鋼琴教學中，要注重學生音樂表現力的培養以及學生演奏技巧的培訓，可是如何提升學生的音樂表現力，是目前的主要難題。

關鍵詞：鋼琴的教學;措施;音樂表現力

0 引言

音樂表現力是指學生在彈奏過程中對作品的理解程度以及情感的流露，所彈奏的音樂對聽者具有一定的感染力，并激發聽者的靈魂共鳴。

1 鋼琴教學中影響學生音樂表現力發揮的因素分析

在鋼琴的演奏過程中，主要影響學生音樂表現力的關鍵因素有對彈奏技巧的熟練度以及對音樂的理解程度等等。在學生彈奏鋼琴作品時，影響學生彈奏的要素有很多方面，筆者認為影響學生音樂表現力的主要有兩點。

1.1 教師教學因素

在鋼琴演奏時，主要影響學生音樂力發揮的主要因素是教師的教學方面。鋼琴演奏是一門高雅藝術，鋼琴音樂作品的表現力即將人的感情通過技巧、表情、肢體的運用發揮出來，并且能夠使聽者與彈奏者產生共鳴，滿足聽者的精神追求。但是教師在鋼琴教學中，許多問題未能完美地解決，教師對學生沒有盡到責任，許多教師由于過于注重學生的理論成績和彈奏方式、技巧、肢體的表現，從來沒有注重過怎樣激發并提高學生的音樂表現能力，讓學生彈奏出來的音樂更具有深入人心的感情，導致學生彈奏的音樂太過死板，缺少靈活性，缺少音樂所具有的美感，無法讓聽者感觸到音樂作品的靈魂。

1.2 學生的自身因素

雖然學生的音樂表現力過差有教師教學方面的問題，但同時也有學生自身原因造成的影響。學生的音樂表現力主要體現在學生自身素質及心理掌控的能力發揮，學生在彈奏的過程中，由于自身心理素質不過關，其音樂表現力無法發揮出原有的情感，在演奏過程中音樂斷斷續續，身體過于僵硬，動作出現差錯，演奏效果及質量因此發生了很大的改變。

2 鋼琴演奏中怎樣培養并提升學生的音樂表現力

2.1 加強學生對音樂作品的理解

教師在鋼琴教學中，應注重學生對音樂作品的挖掘及深度理解，并讓學生對作曲家創作時想要表達的感情進行表述，讓學生深刻地理解作品情感，同時加以自己的見解，以更好地演奏音樂作品，展現不一樣的色彩。

在平時的教學中，教師在教學前可以利用多媒體設備讓學生對作品的創作者生平及創作背景進行深度的理解，讓學生對作品有一個基本的認識和理解，明白應該怎樣表達對音樂作品的感受，而不是照本宣科，以免學生對鋼琴的興趣降低，不利于學生在演奏時的情感抒發及表達。

例如，學生在學習音樂巨匠貝多芬的作品《命運交響曲》的時候，教師應該讓學生多了解作者背景以及作者在創作時想要表達的情感，從而彈奏出一首不向命運低頭的交響曲。學生在了解這些情況之后，就可以更好地表達這個令人嘆服作品，適當的時候可以還加入自己對作品的見解，讓音樂更加生動、觸動人心，并提升學生的音樂創作能力。

2.2 豐富學生的課堂知識

生動的語言教學以及內容可以讓學生更好地掌握作品的要點及其中的難點，培養學生對學習鋼琴的興趣，增強學生的理論基礎知識，豐富教學方式，以各種形式激發學生的興趣，開闊學生的視野，讓學生有一個輕松優雅的學習環境。教師在教學的時候應該合理地運用時代的發展形式，放棄傳統教學方式，結合學生自身想法以及能力等綜合因素，對課堂教學中進行創新，并完善課程內容。

2.3 提高學生的基礎能力

要提高學生的能力，前提是學生必須具備基礎的演奏技巧，了解、熟悉并且掌握演奏的中心技巧，它是提升音樂表現力的有效手段之一。掌握不同的演奏技巧，能夠合理地運用演奏技巧，控制自己的節奏感，給人帶來不一樣的感覺。

在此基礎上，加強學生的聽覺鍛煉，“用耳練琴”是課堂中最重要的一點，因為音樂是一種聽覺藝術，教師要教會學生用耳傾聽，用心理解作品要表達的情感并且全身心投入，同時分辨出演奏者的精彩及失誤之處，對自身的不足加以改善，確保彈奏更加精彩完美。

2.4 全面提升學生的綜合素質

音樂本身是一種文化，與我們的生活有著千絲萬縷的聯系，換句話說，鋼琴就是藝術的化身，它是藝術的一種形態。教師在教學中，要提升學生的音樂表現力，就要對學生進行綜合素質的培養，如以下幾點：

（1）培養學生的自我心理素質，不論參加什么活動，學生的心理都能感染作品，良好的素質可以使學生在演奏過程中充分融入，能夠更加輕松和自然地彈奏感人肺腑的曲子，也有利于學生音樂表現力的提升;

（2）培養學生的應變能力，確保在突發情況下學生可以解決問題并且將演奏進行下去;

（3）培養學生的主動性，讓學生多參加各種鋼琴表演活動，增加其自信心;

（4）讓學生掌握各種各樣與音樂有關的理論知識，并且將其貫穿每一節課、每一個作品中，讓學生有更好的理解。

3 結語

音樂是文化的一種表達形式，鋼琴是藝術的表現。在鋼琴教學中，教師應該提高學生的基礎能力，增強學生對音樂作品的理解，全面提高學生的綜合素質，并且合理地安排教學內容，同時注意學生的感受和想法，進行針對性的安排，有效提升學生的音樂表現力。

參考文獻：

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