新形勢下高職院校輔導(dǎo)員的職業(yè)素養(yǎng)探析

劉婉露

摘 要：高職院校輔導(dǎo)員的職業(yè)素養(yǎng)直接關(guān)乎日常管理工作水平以及學(xué)生的思政教育質(zhì)量，這就要求高職院校輔導(dǎo)員必須積極轉(zhuǎn)變自身的教育觀念，不斷提升自身的職業(yè)素養(yǎng)，從而更好地為教育工作而服務(wù)，促進學(xué)生的健康成長。基于此，本文主要從思想政治素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、道德品質(zhì)、心理健康素養(yǎng)、組織管理能力、溝通能力等方面，對新形勢下高職院校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)進行分析和探討，希望對相關(guān)人員有所幫助。

關(guān)鍵詞：新形勢下;高職院校;輔導(dǎo)員;職業(yè)素養(yǎng)

0 引言

高職院校輔導(dǎo)員是學(xué)生思政教育以及管理工作的指導(dǎo)者、組織者以及實施者，是學(xué)生健康成長的好朋友以及知心導(dǎo)師。隨著高校改革的不斷推進，輔導(dǎo)員隊伍成為高職院校師資隊伍中非常重要的一部分。而作為一名合格的高職院校輔導(dǎo)員，必須具備較高的職業(yè)素養(yǎng)，只有這樣才能夠更好地為學(xué)生開展思政教育，具體分析如下。

1 堅定的思想政治素養(yǎng)

高職院校輔導(dǎo)員的思想政治素養(yǎng)具體包括道德觀、世界觀、價值觀以及政治觀等，是社會規(guī)范系統(tǒng)在這一職位上的高層次固化與內(nèi)化。面對當(dāng)前多元化價值觀的不斷沖擊，高職院校輔導(dǎo)員必須始終堅持正確的政治方向以及共產(chǎn)主義信念，全身心投入教育事業(yè)中。[1]除此之外，還要善于應(yīng)用馬列理論來幫助學(xué)生解決各種問題，多和學(xué)生進行有效的溝通，將廣大學(xué)生引導(dǎo)至正確的軌道中。在黨的政策方針宣傳過程中，必須保持始終和黨中央政治、思想以及行動一致，只有這樣才能將自身的作用充分發(fā)揮出來，為學(xué)生的全面發(fā)展作出貢獻。

2 豐富的知識素養(yǎng)

高職院校的學(xué)生具備了一定的業(yè)余愛好、專業(yè)知識以及理論水平等，同時他們的情感非常豐富，求知欲望也較強，容易接受新事物，喜歡探索。這就要求高職院校輔導(dǎo)員必須具備較高的人文素養(yǎng)以及淵博的知識。輔導(dǎo)員想成為學(xué)生的榜樣，得到學(xué)生的尊敬，就需要具備多元化的知識結(jié)構(gòu)以及敏銳的思維，絕對不能只依靠以前的單一知識結(jié)構(gòu)去教導(dǎo)學(xué)生，這樣是遠遠不夠的。[2]一方面，需要全面地了解和掌握馬列主義基本理論知識，這是輔導(dǎo)員必須具備的基礎(chǔ)知識素養(yǎng)，另一方面，需要熟知思想政治方面的知識，同時還有相關(guān)學(xué)科的文化知識，具備廣泛的興趣愛好以及較高的文化素養(yǎng)，只有這樣才能夠精準(zhǔn)地定位自己服務(wù)者、教育者以及管理者的角色。高職院校輔導(dǎo)員還得具備社會學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)以及危機處理等各個方面的知識。

3 良好的道德品質(zhì)

高尚的道德品質(zhì)是輔導(dǎo)員獲得廣大學(xué)生認可和尊重的必要前提，他們身上所表現(xiàn)出來的道德修養(yǎng)會直接關(guān)乎學(xué)生群體的道德修養(yǎng)。[3]如果輔導(dǎo)員在學(xué)生中沒有威信，那將很難有效地開展實際的管理工作。所以高職院校輔導(dǎo)員必須加強重視自身師德素養(yǎng)、境界以及規(guī)范的提升，以強大的人格魅力去潛移默化地教育和影響學(xué)生。高職院校輔導(dǎo)員的行為其實就是對學(xué)生最好的教誨，如果他們能夠始終待人真誠，并且言行一致，那這種良好的品格必定會逐漸滲透學(xué)生的內(nèi)心，并時刻影響學(xué)生，甚至還有可能影響學(xué)生的人生價值觀，使學(xué)生逐漸改變自己的不良習(xí)慣和行為，進而終身受益。

4 扎實的心理健康素質(zhì)

從心理學(xué)的角度來說，心理健康主要就是指個人能夠?qū)⒆约旱男睦頋撃艹浞值匕l(fā)揮出來，并且妥善地處理好人和人之間的關(guān)系，時刻保持最佳的心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)。而高職院校輔導(dǎo)員這一職業(yè)的煩瑣性、基層性以及直接性等，要求他們必須具備扎實過硬的心理健康素質(zhì)。對于高職院校輔導(dǎo)員來說，首先要了解和掌握心理學(xué)專業(yè)方面的知識理論和規(guī)律，同時還要深入分析自己的心理特點，不斷進行自我意識的完善。其次，需要對自己進行正確的定位，重視自身意志力和自信心的培養(yǎng)，始終保持一種樂觀和積極向上的心態(tài)。最后，需要具備最真實的情感，多和學(xué)生溝通交流，多鼓勵和安慰學(xué)生，同時還要多換位思考，以此來加深對學(xué)生的理解，進而開展更具針對性以及有效性的思想政治教育。

5 較強的組織管理能力

高職院校輔導(dǎo)員的具體工作就是指導(dǎo)學(xué)校各項文化活動的開展，積極地落實學(xué)校的各項規(guī)章制度。面對繁多的工作內(nèi)容，輔導(dǎo)員必須具備較強的組織管理能力，不僅要從宏觀的角度上引導(dǎo)各項工作，同時還要從微觀層面上進行合理的協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排好人、財、物。一個合格的高職院校輔導(dǎo)員，可以通過高超的組織管理水平來凝聚班級學(xué)生的整體力量，最終形成團結(jié)統(tǒng)一的良好班風(fēng)，進而在各種校園文化活動中取得理想的成績。

6 良好的溝通能力

對于現(xiàn)代學(xué)生來說，他們不僅情感非常豐富，個性也十分鮮明，所以良好的溝通是必不可少的。這就要求輔導(dǎo)員具備幽默風(fēng)趣的談吐以及良好的溝通表達能力，這一點也是對輔導(dǎo)員最基本的素質(zhì)要求。高職院校輔導(dǎo)員不僅需要和不同個性、不同家庭背景的學(xué)生以及家長打交道，同時在帶領(lǐng)學(xué)生開展社會實踐和向用人單位推薦等活動中還要和相關(guān)社會團體以及用人單位交流溝通，這些都要求輔導(dǎo)員必須具備良好的溝通能力。如果沒有良好的溝通能力和口頭表達能力，那各種工作將很難有效展開。高職院校輔導(dǎo)員的口頭表達能力水平直接關(guān)乎其自身教導(dǎo)作用的發(fā)揮效果，并對學(xué)生的思維以及語言發(fā)展有著深遠的影響。因此，高職院校輔導(dǎo)員必須加強重視自身語言修養(yǎng)，不斷提升自身的表達藝術(shù)水平。

7 結(jié)語

高職院校的輔導(dǎo)員不僅需要承擔(dān)教育工作，還需要對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活進行管理，其專業(yè)素養(yǎng)對學(xué)生今后的發(fā)展具有直接的影響。因此，高職院校的輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)清楚地意識到自身專業(yè)素養(yǎng)對學(xué)生的重要性，與時俱進，不斷調(diào)整和提升自身的專業(yè)技能和各方面素養(yǎng)，進而讓自己更好地適應(yīng)新形勢下的要求，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。

參考文獻：

[1] 李龍梅.淺析新形勢下高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)[J].東方企業(yè)文化，2011，33（18）：253+169.

[2] 鄺奕濤.淺議新形勢下高職院校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的基本能力[J].科技信息，2012，39（10）：201.

[3] 丁旭峰.新形勢下高職院校輔導(dǎo)員素質(zhì)與能力建設(shè)初探[J].河北職業(yè)教育，2010，06（9）：275-276.