湖北省高校體育課中開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的可行性分析

楊林平

摘 要：眾所周知，湖北省是我國(guó)少數(shù)民族集聚地，包含的少數(shù)民族種類非常多，以土家族、苗族、回族為主。如今，我國(guó)正處于民族傳統(tǒng)文化的轉(zhuǎn)型期，傳承優(yōu)秀的民族文化對(duì)于弘揚(yáng)歷史有著巨大的意義。體育是民族文化的主要載體，體現(xiàn)了不同民族的風(fēng)土人情和地域特征。高校是傳播文化的重要陣地，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的主要途徑。因此，研究在湖北省高校體育課中開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目教學(xué)的可行性，并根據(jù)實(shí)際開(kāi)展教學(xué)，對(duì)于傳承中華文化、激發(fā)學(xué)生的民族自豪感具有積極的作用。

關(guān)鍵詞：湖北省高校;體育課;民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目;可行性

我國(guó)是多民族國(guó)家，共有55個(gè)少數(shù)民族，各民族文化都是在歷史傳承過(guò)程中保留下來(lái)的優(yōu)秀文化，記載著民族歷史。湖北作為少數(shù)民族大省之一，肩負(fù)著傳承文化的重要使命。如今，高校教學(xué)改革正如火如荼地進(jìn)行，體育作為有關(guān)體能素質(zhì)教學(xué)的學(xué)科，也出現(xiàn)了新的變化。將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目引入高校體育課程教學(xué)之中，是傳承優(yōu)秀文化的有效途徑，不僅可以豐富體育課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更多地了解民族文化。本文就結(jié)合湖北省高校體育教學(xué)的現(xiàn)狀，對(duì)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目教學(xué)進(jìn)行了深入的探究，在分析其可行性的基礎(chǔ)上提出完善的教學(xué)方法。

1 在湖北省高校體育課中開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目教學(xué)的可行性

1.1 有助于傳承少數(shù)民族的優(yōu)秀文化

不可否認(rèn)，當(dāng)前我國(guó)的少數(shù)民族文化有日漸中斷的趨勢(shì)，愿意研究民族文化的學(xué)者越來(lái)越少，百姓對(duì)于民族文化也不甚了解。高校是文化建設(shè)的集中營(yíng)，大學(xué)生也是社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，選擇在大學(xué)體育課程中開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目教學(xué)，符合高校資源合理分配和利用的原則，也能為文化傳播提供平臺(tái)。據(jù)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)一些大學(xué)生對(duì)于民族體育項(xiàng)目知之甚少，提到傳統(tǒng)體育想到的只有武術(shù)、摔跤。為了更好地弘揚(yáng)我國(guó)民族傳統(tǒng)體育，在高校設(shè)立相關(guān)課程，能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，豐富他們的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，讓民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目傳承下去。

1.2 有助于樹(shù)立學(xué)生的民族自豪感，提升其愛(ài)國(guó)熱情

湖北省高校眾多，學(xué)校中也有很多少數(shù)民族學(xué)生。積極開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育教學(xué)，能夠加深他們對(duì)體育的了解。將多樣、有趣的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目展示出來(lái)，還能夠拓展學(xué)生的眼界，增長(zhǎng)他們的見(jiàn)識(shí)，讓他們學(xué)到更多的民族知識(shí)，進(jìn)而在體育運(yùn)動(dòng)和參與過(guò)程中塑造民族自豪感和使命感，進(jìn)一步激發(fā)青少年的愛(ài)國(guó)熱情。

1.3 有助于優(yōu)化利用高校的教學(xué)資源

相較于其他場(chǎng)合，高校的教學(xué)資源相對(duì)更豐富，是傳播文化的最佳渠道。其中不僅包括較大的場(chǎng)地，還有各類數(shù)據(jù)資料以及教師資源。因此，在湖北省高校體育課中開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目教學(xué)，一舉兩得，能夠更好地利用資源。

2 在湖北高校體育課中開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目教學(xué)的途徑

從以上內(nèi)容的闡述中，我們能夠清晰地了解到在湖北高校體育課中開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目教學(xué)的可行性和重要意義。為了更好地落實(shí)教學(xué)，彰顯民族體育的獨(dú)特魅力，必須結(jié)合湖北省各大高校的情況，找出最佳途徑。

2.1 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

伴隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，人們對(duì)于教育的要求也在日益提高，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方法已經(jīng)無(wú)法有效滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和社會(huì)的發(fā)展需求。因此，教師應(yīng)緊隨時(shí)代發(fā)展步伐，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，充分開(kāi)展多元化教學(xué)，積極引進(jìn)傳統(tǒng)的民族體育項(xiàng)目，促使體育教學(xué)充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用，讓更多的人關(guān)注和了解民族體育。因此，要解放思想，明白民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的重要性，將民族體育教學(xué)上升至弘揚(yáng)和傳承傳統(tǒng)民族文化的高度上來(lái)，為高校體育的發(fā)展和進(jìn)步注入新鮮的血液和元素，促使高校學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。

2.2 創(chuàng)新教學(xué)方式

創(chuàng)新是進(jìn)步的源泉，是發(fā)展的主要?jiǎng)恿ΑＳ捎趯?duì)民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的忽視，很多學(xué)生對(duì)其不夠了解，沒(méi)有親自參與運(yùn)動(dòng)的興趣。因此，堅(jiān)持創(chuàng)新，推動(dòng)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目教學(xué)的完善，是高校需要解決的主要問(wèn)題。具體而言，首先應(yīng)該擴(kuò)充傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的種類，在體育教學(xué)中加入馬術(shù)、射箭等特色運(yùn)動(dòng);其次，創(chuàng)新教學(xué)方法，以趣味性的手段實(shí)施教學(xué);最后，注重因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和訴求有效開(kāi)展傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)的教學(xué)。

2.3 加大設(shè)施投入

由于民族的風(fēng)俗不同，其生活方式和習(xí)慣也各有不同，因此，其衍生出來(lái)的體育也不同。由于這種特性，我國(guó)在民族體育這個(gè)領(lǐng)域也沒(méi)有一個(gè)相應(yīng)的規(guī)章制度，對(duì)于器材標(biāo)準(zhǔn)也沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)定。同時(shí)，由于社會(huì)中對(duì)民族體育器材的需求很少，因此，無(wú)法進(jìn)行批量生產(chǎn)，在一定程度上影響了民族體育教學(xué)在高校體育教學(xué)中的開(kāi)展。推動(dòng)民族體育發(fā)展，高校應(yīng)適當(dāng)加大對(duì)民族體育器材的投入，針對(duì)不同的民族體育項(xiàng)目制造相應(yīng)的體育設(shè)施和器材，統(tǒng)一規(guī)范體育器材，供教師和學(xué)生使用。社會(huì)也要加強(qiáng)對(duì)民族體育項(xiàng)目的開(kāi)展，工業(yè)化地生產(chǎn)體育器材，從而減輕高校器材投入的資金壓力，促使民族體育在高校體育中順利開(kāi)展。

2.4 提高教師的綜合素質(zhì)

民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目豐富，教學(xué)中會(huì)涉及民族的文化和歷史。因此，具備較高專業(yè)素養(yǎng)的教師，是提高教學(xué)質(zhì)量、更好地傳承文化的關(guān)鍵。湖北省各大高校要聘請(qǐng)專業(yè)教師，打造一支高水平的教師隊(duì)伍，積極開(kāi)展集體學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，不斷優(yōu)化教師職責(zé)以推動(dòng)教學(xué)發(fā)展，弘揚(yáng)民族體育文化。

3 結(jié)語(yǔ)

湖北省是我國(guó)主要的少數(shù)民族聚集地，在高校體育教學(xué)中開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的教學(xué)意義深遠(yuǎn)。針對(duì)當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀，體育教學(xué)要不斷豐富課程內(nèi)容，完善教學(xué)計(jì)劃，為更好地弘揚(yáng)民族體育文化打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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