高校文化建設探析商

金艷 戴娟 陳亭

摘要：高校文化建設的研究是當今教育研究的一大熱點。本文從高校文化的內涵、功能、意義談起，歸納了當今高校文化建設存在的幾個主要問題，并提出了高校文化建設應該堅持的原則和具體解決途徑。

關鍵詞：高校文化；校園文化；教育

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）18-0001-02

一、高校文化概述

1.高校文化的內涵。高校文化也稱為高校“校園文化”或“大學文化”，始于20世紀80年代，是高校在長期辦學實踐的基礎上，在高校校園環境中，以學生為主體、教師為主導，學校管理層和廣大師生員工一致認同的思想意識、道德觀念、行為方式和價值目標的總和，具有傳承性、多元性、批判性和前沿性，是大學生存、發展、辦學和承擔重大社會責任的根本。高校文化是高校校園物質文化、制度文化、精神文化、行為文化的有機統一體。物質文化是以物質形態存在的高校的教學、科研、生產、生活環境及其文化體育設施，是高校一切活動的基礎和場所。與高校教育相關的法律法規以及學校管理體制及其組織機構、規章制度及其運行機制、行為規范等都屬于制度文化。精神文化是學校師生認同的價值觀念、精神境界、道德要求、思維方式、校風與校訓、學風與教風及辦學理念。行為文化是在教學、科研及其他活動中發生和進行的人際交往而產生的文化，是高校成員作風、精神狀態和人際關系的動態體現。

2.高校文化的功能。高校文化具有教育功能、導向功能和凝聚功能。廣大青年學生在良好高校文化的耳濡目染、潛移默化下，能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，端正學習態度，明確學習目的，并將這些內化成風格、習慣。作為一種意識形態和價值觀念，優質的高校文化能將全校師生才能統一于學校的辦學方向、人才培養目標上來，激發師生動力以及對學校的認同感，形成強大的內聚力量，保證學校長期穩健的發展。

3.高校文化的意義。高等教育是社會文明的載體、科學發展的動力、社會和諧的基礎，負有創新文化、傳承文化、推動文化繁榮發展的責任和使命。高校文化作為高校特色發展的靈魂和指導思想，可以為高校的發展提供一種巨大而持久的精神動力[1]，增強高校學術、人力的基礎力量和內在、隱性的潛在能力，有利于提高學校的競爭力，提升學生的培養質量，提高師生對學校的自豪感和歸屬感，從而推動高校發展改革，促進社會進步，增強國家文化軟實力。

二、當今高校文化存在的主要問題

高校文化及其建設認識不足、重視度不夠是當今高校文化存在的最主要問題。高校文化建設需要從學校的整體辦學方向的高度來衡量，是教育教學活動的輔助，與高校的專業設置、課程設置、師資配備密不可分。當下，還有許多高校將文化建設等同于學生的文化活動，認識高度不夠，極大地限制了高校文化功能的發揮。

1.制度文化不健全。高校文化建設機制缺失，高校文化與其建設主體不一致。文化建設缺乏全局觀念和統一的協調機制，流于形勢，失去了應有的效能；有些高校固守傳統的組織結構形式，雖維護了學校的權威性，但也扼殺了校園文化的活力?，F在高校文化的建設主導是學校的職能部門，文化宣傳帶有政治傾向性，學生接受度不高。

2.精神文化很薄弱。（1）精神文化邊緣化。目前高校普遍把高等教育當成了發展技術、培養專業人才的工具，邊緣化人生、人性、倫理等教育，以至于學生出現了信仰危機、情感缺失及人格上培養的不健全。

（2）學術氛圍差。社會大環境中教育功利化、短視化傾向盛行，文化教育者以及教育體系本身有一種迷戀物欲追逐的傾向，高?！皩W術”所剩無幾，甚至學術不端行為泛濫，極大危害了我國科學研究和學術活動的健康開展。（3）當代大學生精神信仰出現危機?！跋笱浪崩锘疑幕\罩，公德意識差、考試作弊、網絡行為失范、政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡漠、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、心理素質欠佳等問題都體現了人文精神的滑坡和文化品位的下降。

3.行為文化無系統。行為文化缺乏系統性與前瞻性。高校文化需要與辦學理念、高校管理相結合，進行整體規劃，統一于培養目標中。當前的高校文化主要偏重于文娛活動，雖然豐富了大學生的業余生活，但沒有融于學校的人才培養體系中，削弱了校園文化的整體育人功能。

三、高校文化建設的原則

1.堅持正確思想指導。要堅持以馬克思主義理論、科學社會主義為指導，踐行和培育社會主義核心價值觀，落實科學發展觀，堅持以人為本的核心思想，掌握意識形態工作的領導權。

2.切合社會總體發展要求。“十九大”報告指出，我們要堅定文化自信，提高國家文化軟實力，高校文化建設是其中重要的一部分。高校文化不是封閉的“象牙塔”文化，需要與國際動態、國家發展方向、社會發展需求緊密結合，培養出合格的社會主義建設者和接班人，為社會各行各業輸送優秀人才，從而也引領社會文化的發展方向，推動社會精神文明建設。高校文化在追求“學術”、辦學特色的同時，需要與世界、國家、社會融合，這樣才能切合社會發展的總體要求。

3.遵循文化發展的內在規律?！皩Υ幕谴思幢说膽B度和立場，讓中國人的思想左支右絀，既對舶來文化缺乏民族內在的認同，又造成了一個既定事實——當代人對傳統文化的排斥或不解，但這并非是自省和檢討的結果，而是被動的懸隔、疏離造成的”。在客觀存在著多元文化的背景下，要堅持以社會主義核心價值為導向，在繼承中謀創新，在交流中促發展，要把開拓性和前瞻性與我們的文化傳統、文化血脈連接起來，全球范圍內加強高校之間學術、文化的交流學習，于多元文化形態中堅持中國特色社會主義教育，汲取先進文化精華，促教育長期發展。

四、高校文化建設的解決途徑

高校文化建設是一項基礎性、根本性的系統工程，需要數代師生的倡導、踐行、提煉、再實踐、升華、發揚光大，需要從制度文化、精神文明、行為文化三方面著重建設。

1.制度文化建設。制度構建是高校文化建設的保障，因此要建立民主、科學、健全的高校制度文化。強化學術權力的力量，平衡其與行政權力和政治權力的關系，引領高校文化、高校管理、高校師生，注意圍繞“學術”目標開展學習、工作活動。設立高校文化建設機制，從根本上重視高校文化建設，尤其是校園精神文化建設，以引領、統籌全校文化建設進程。高校文化建設堅持全員參與，全體師生共同創造自己的高校文化。

2.精神文化建設。高校文化的民族性建設。中國高校文化的民族性是指根植于中華民族五千多年歷史發展中形成的思想、理念、行為、風俗、習慣、代表人物和群體整體意識所輻射出來的一切活動，這一民族性就是我們大學文化的根性。中國千年文化的“人道”教育是世界人類文化的瑰寶，不僅不能丟失，還應該具備些尚古的情懷，“唯有民族文化才是最經得起時間考驗的精神力量”，也唯有民族文化才最適應本國高校的發展。

3.行為文化建設。（1）開展高品位的文化活動。要有計劃地廣泛開展清新、高雅的校園文化活動，整體規劃學校的各類文化藝術節、社團活動、重大慶典等有意義的活動，從中對大學生進行美育的引領和培養，也培育了良好的文化氛圍。通過增強學術性、思想性水平來提高校園文化活動的品位，邀請各類領域的學術名流開設講座、研討課，培養學生良好的學術興趣，培育校園濃厚的學術氛圍。將學校的辦學理念融入校園文化活動、校園管理中，加強了高校文化的認同和傳承。重視整理、挖掘、弘揚校史資料，積極挖掘學校中涌現出的先進人物和典型事跡，廣泛宣傳取得較大成就的校友的先進事跡，從而豐富學校內涵和底蘊，引領師生員工形成優良教風、學風和校風?？傊μ釤捨幕木?，創新文化氛圍，努力營造朝氣蓬勃、健康向上的校園精神風貌。（2）加強網絡文化建設。習近平總書記在“十九大”報告中明確要求要牢牢掌握意識形態工作的領導權，在網絡平臺中也亦如此，需要“加強互聯網內容建設，建立網絡綜合治理體系，營造清朗的網絡空間”（“十九大”報告。）我們需要用中華民族的優秀傳統文化、馬克思主義、新時代社會主義核心價值觀來統領網絡文化陣地的打造。開設專題教育網站弘揚校園文化，如西北工業大學打造的特色主題網站，分別針對傳統文化、時事新聞、中國特色社會主義理論新成果等主題進行宣傳推廣，引領廣大師生的思想。（3）成立校園網絡文化監管機制。隨著移動互聯網的發展，網絡新問題層出不窮，校園網絡安全監管機制急需嚴格制定、執行，可以在網絡設備、技術人員方面加強投入，利用網絡新技術維護高校大學生網絡社會行為的健康、有序進行。

參考文獻：

[1]李鳳堂.加強高校文化建設提升辦學質量[J].天津大學學報，2011，（03）.