簡(jiǎn)析通過(guò)感恩教育培養(yǎng)小學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)的有效策略

莫日云

摘 要 中國(guó)有著悠久的發(fā)展歷史，素來(lái)對(duì)禮儀十分注重，同樣感恩教育也歷史久遠(yuǎn)。但是在當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，學(xué)校對(duì)于德育教育的重視程度并不夠，甚至有所忽視，學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)淡薄，感恩意識(shí)缺乏。因此，無(wú)論在家庭教育還是在社會(huì)教育之中，都需要重視感恩教育的作用，從小學(xué)開(kāi)始，培養(yǎng)他們的文明禮儀素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞 感恩教育；小學(xué)生；文明禮儀素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）34-0038-01

在中國(guó)文化不斷的發(fā)展過(guò)程中，很多故事都體現(xiàn)著感恩理念，如烏鴉反哺、臥冰求鯉、扇枕溫席等，但是，在當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展過(guò)程中，小學(xué)生在一定程度上缺少感恩思想，因此，學(xué)校和家長(zhǎng)都應(yīng)該給予充分重視，并且在二者的共同努力下，共同開(kāi)展感恩教育，讓小學(xué)生從小事做起，從身邊的事情做起，對(duì)待事物可以懷揣著一顆感恩之心。

一、家庭中的感恩教育

家長(zhǎng)是孩子最好的老師，對(duì)于小學(xué)生而言，父母是他們?cè)谏钪薪?jīng)常接觸到的人，因此在教育的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該重視自身在家庭教育中的重要作用，讓學(xué)生在家庭的感恩教育中從身邊的小事做起，在父母下班時(shí)可以及時(shí)接過(guò)他們手上的東西，為父母端上一杯熱水，在節(jié)假日時(shí)，可以親手為父母做一頓可口的飯菜，在父母感到疲憊時(shí)，可以為他們捏捏肩膀，在他們每天接送自己放學(xué)、上學(xué)時(shí)給他們一個(gè)大大的擁抱。除了在古代的詞語(yǔ)或者是文章中有很多描繪感恩父母的語(yǔ)言，在當(dāng)今的歌曲中也有很多歌頌父母，如《常回家看看》、《父親》、《燭光里的媽媽》等，學(xué)生在歌曲中可以感受到父母對(duì)自身濃烈的情感，也可以感受到父母對(duì)自己的無(wú)私奉獻(xiàn)，因此在家庭教育的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該從思想以及具體的行為中為學(xué)生滲透感恩意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感恩教育，讓小學(xué)生逐漸樹(shù)立起對(duì)家庭的責(zé)任感，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)家庭進(jìn)行感恩和回饋。

二、在活動(dòng)中進(jìn)行感恩教育

活動(dòng)中的感恩教育可以分為教師和社會(huì)兩個(gè)方面。對(duì)于教師而言，他們是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的引路人，思想上的引導(dǎo)者，父母的養(yǎng)育之恩是需要報(bào)答的，同時(shí)教師的教誨之恩也要報(bào)答。因此為了培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感恩教育，提升學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)，學(xué)校可以在教師節(jié)積極開(kāi)展感恩教師活動(dòng)，為教師親手送上小學(xué)生自己制作的賀卡、寫(xiě)的小詩(shī)等，進(jìn)而讓學(xué)生在活動(dòng)中可以受到積極的熏陶，樹(shù)立起感恩教師的思想，勇敢的表達(dá)出對(duì)教師的感激，進(jìn)而在這種氛圍中可以更尊敬和愛(ài)戴教師，促進(jìn)其良好行為意識(shí)的形成，同時(shí)構(gòu)建良好的風(fēng)氣，促進(jìn)思想道德水平的不斷提升，從而更好的深入理解“采的百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”的深刻意義。從社會(huì)層面來(lái)講，從古代到現(xiàn)代具有“滴水之恩，涌泉相報(bào)”的思想，因此在進(jìn)行教育的過(guò)程中應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，加強(qiáng)德育教育的積極影響，強(qiáng)化學(xué)生感恩社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)的思想情感。學(xué)校不僅是向?qū)W生講授知識(shí)的主要場(chǎng)所，也應(yīng)該教會(huì)其如何適應(yīng)社會(huì)的方法，從而在學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程中可以對(duì)社會(huì)常懷一顆感恩之心，在心中熱切的感受到熱愛(ài)祖國(guó)的中華傳統(tǒng)美德，作為社會(huì)主義未來(lái)的接班人和國(guó)家未來(lái)的主要建設(shè)者，學(xué)生應(yīng)該做好報(bào)效祖國(guó)的準(zhǔn)備。

三、構(gòu)建具有感恩意識(shí)的校園文化

校園文化在一定程度上對(duì)學(xué)生有深遠(yuǎn)的影響，因此在發(fā)展的過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)該注重對(duì)校園文化的構(gòu)建。如學(xué)校可以積極構(gòu)建讀書(shū)的校園文化，利用一些傳統(tǒng)的重大節(jié)日，組織學(xué)生積極進(jìn)行各種活動(dòng)，在活動(dòng)中感受到節(jié)日的喜悅。同時(shí)在學(xué)校中掀起讀書(shū)熱的風(fēng)潮，讓學(xué)生和教師都可以在讀書(shū)中感受到樂(lè)趣，深入理解讀書(shū)的內(nèi)涵和意義，從而使學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中增強(qiáng)自身的文明禮儀素養(yǎng)，讓校園文化可以更好的發(fā)揮其積極作用，實(shí)現(xiàn)師生之間的共同成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和探索欲望，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使身心健康可以獲得全面發(fā)展，為感恩教育的有效開(kāi)展創(chuàng)造良好條件。同時(shí)在校園中可以利用廣播或者是板報(bào)等方式，積極傳遞進(jìn)行感恩教育的重要意義，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在這方面的熏陶，使其可以在校園生活中潛移默化的受到影響。

四、家庭和學(xué)校在合作中進(jìn)行感恩教育

教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，家庭也有重大的影響，但是由于當(dāng)前社會(huì)中的獨(dú)生子女居多，很多孩子在發(fā)展的過(guò)程中形成了驕縱的心里，而對(duì)于小學(xué)生的感恩教育離不開(kāi)家庭和學(xué)校的緊密結(jié)合。因此在教育的過(guò)程中教師可以利用QQ、微信等方式做好和家長(zhǎng)之間的溝通，定期和家長(zhǎng)溝通學(xué)生在家的表現(xiàn)情況，并且制作好表格，讓家長(zhǎng)根據(jù)表格中的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的評(píng)價(jià)，同時(shí)教師也可以將學(xué)生在校園中的表現(xiàn)情況及時(shí)向家長(zhǎng)反饋，通過(guò)這種家庭和學(xué)校共同合作的方式，無(wú)論是教師還是家長(zhǎng)能夠積極的參與到對(duì)學(xué)生的感恩教育中，使對(duì)學(xué)生的感恩教育更具實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)的形成。

五、結(jié)束語(yǔ)

總之，在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行感恩教育的過(guò)程中，不僅需要為學(xué)生講授理論知識(shí)方面的內(nèi)容，同時(shí)需要注重實(shí)踐對(duì)學(xué)生的積極影響，讓小學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐之間的有效結(jié)合，認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的意義并且可以享受其中的過(guò)程，逐漸提升小學(xué)生的思想道德水平，進(jìn)而使感恩教育的內(nèi)容可以產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，讓小學(xué)生可以懂感恩、知禮儀，明白更多關(guān)于做人的意義，使小學(xué)生可以成長(zhǎng)為社會(huì)需要的人才，為國(guó)家的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自身的一份力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]黎任.談通過(guò)感恩教育培養(yǎng)小學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)的有效策略[J].數(shù)碼設(shè)計(jì)（下），2018（6）：270.