農村留守兒童教育問題

唐灶興

摘 要 對留守兒童教育問題的現狀、歸因和出路進行研究。由于農村剩余勞動力大規模轉移受城鄉分割的管理體制制約、部份農村家長重養輕教和學校教育單一，農村留守兒童出現數量多、家庭教育缺失、學校教育受阻和身心健康堪憂等社會難題，可能會影響社會和諧和國家可持續發展，必須引起政府的高度重視和社會的廣泛關注。

關鍵詞 農村 留守兒童 教育 對策

中圖分類號：G633 文獻標識碼：A

0前言

隨著我國城市化進程的加快，越來越多農村的勞動力涌向城市，他們長期與子女分離，大量的農民工子弟留守家鄉，產生了留守兒童這個群體。隨著留守兒童數量的增加，使留守兒童的教育問題更加突出。留守兒童的教育問題并不是單一的，而是由多方面因素引起的，重點從家庭、學校以及社會三方面對留守兒童教育問題出現的原因進行概述。

1農村留守兒童教育出現的問題

（1）留守兒童的學習指導及成績問題。由于監護人的監管不力造成留守兒童學習滯后，不少兒童的學習目的不明確、學習習慣不好、不能完成家庭作業、逃學和輟學等情況時有發生。

（2）生活方面。與其他同齡孩子相比，他們確實照顧，在營養狀況、身體健康方面嚴重受到影響。特別是在孩子年幼的階段，孩子的養育、保護顯得更為重要。

（3）安全問題。由于農村留守兒童年齡較小，適應能力、自制能力和分辨能力較差，農村留守兒童傷人和被傷害是按時有發生。……