“雙一流”建設背景下高校圖書館學科精準服務對策研究

儲節旺 汪 敏(安徽大學管理學院，安徽 合肥 230601)

2017年國務院印發關于“統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案”的通知中提出了“雙一流”建設。所謂“雙一流”建設是指建設世界一流大學和一流學科，其中，一流學科是一流大學建設的基礎[1]。這一戰略是由中央政府直接主導施行的高等教育發展戰略，也是我國高等教育發展領域繼“211工程”和“985工程”后推進的又一重大決策。這有利于提升我國高等教育綜合實力和國際競爭力，推進一批高水平大學和學科進入世界一流行列或前列，實現我國從高等教育大國到高等教育強國的跨越。在信息技術時代，我國高校圖書館在“雙一流”建設方案的指引下，如何實現學科服務創新，開展學科精準服務，切實提高高校圖書館的學科服務能力，并彰顯高校圖書館在新時代的歷史使命和人文精神，是今后至少15年乃至更長時間內需要考慮的重大課題。

筆者在中國知網數據庫中“以學科服務”為主題詞，對近五年的期刊文獻進行檢索發現，學者對學科服務平臺[2-3]、學科服務團隊[4-5]、館員建設[6-7]、嵌入式學科服務[8-9]相關內容研究較多，且很多學者將學科服務從“書本位”轉向“人本位”[10]進行分析，但對學科精準服務相關主題進行探討的文章較為鮮見。因此，本文通過實證調查法對42所“雙一流”高校圖書館網站進行逐個查閱，掌握各高校圖書館開展的學科服務情況，準確了解當前我國圖書館學科服務的現狀，進而提出針對性建議，以期豐富學科精準服務相關研究，為未來我國高校圖書館更好地開展學科精準服務提供新的思路。……