赤道幾內亞前總統之女：我是怎樣在朝鮮長大的

從1979年到1994年，朝鮮是莫妮卡的家。

她將年幼子女托付給金日成

“我全部的童年記憶都是從走下抵達平壤的飛機開始的。”莫妮卡·馬西亞斯說。

1968年10月12日，赤道幾內亞從西班牙獨立出來，莫妮卡的父親弗朗西斯科·馬西亞斯·恩圭馬成為赤道幾內亞的第一任總統，組建了一黨制的獨裁政府。

通過幾次國際會議，赤道幾內亞與朝鮮建立了友好關系。雖然赤道幾內亞不是社會主義國家，但馬西亞斯對金日成十分崇拜，金日成與這位非洲兄弟惺惺相惜。

英國《獨立報》稱，馬西亞斯在執政晚期眾叛親離。也許預感到自己來日無多，1979年秋，馬西亞斯將兒子小弗朗西斯科、女兒莫妮卡和瑪麗貝爾送到了朝鮮。

莫妮卡隨母親到朝鮮時還不滿10歲。她的母親到朝鮮接受結石手術，到達后立刻被送進平壤醫院。莫妮卡兄妹在金日成的官邸住了3個月。此時，赤道幾內亞上演了現實版的《哈姆雷特》，莫妮卡的叔叔發動政變上臺，馬西亞斯被處決。

莫妮卡的母親出院后得知家中變故，離開朝鮮回國，將3個年幼的兒女托付給金日成。

幾個月后，莫妮卡的叔叔來到平壤，想帶走莫妮卡兄妹，遭到拒絕。金日成說：“弗朗西斯科就像我的兄弟，他將孩子留給我，我就要對他們負責到底。”莫妮卡的叔叔拂袖而去，不久就與韓國建立了正式的外交關系。

對朝鮮的認同超過了祖國

金日成將莫妮卡兄妹送到平壤郊外的萬景臺軍事寄宿學校。英國《每日郵報》稱，如果朝鮮有貴族學校，那就要數萬景臺軍校了，金正日就是在那里接受了“最初的繼承人教育”。在嚴格的軍事訓練下，14歲的莫妮卡已能熟練使用“卡拉什尼科夫”步槍。

除了膚色，穿著綠軍裝、戴著紅星帽的莫妮卡看上去和朝鮮孩子沒有什么不同。和當地人相比，莫妮卡三兄妹的生活更加優越。逢年過節，莫妮卡總會收到“金爺爺”的禮物，還會作為金日成的私人嘉賓觀看新年演出。金日成見到她時，經常叮囑她要刻苦學習，“那時，他就像朝鮮普通人家的老爺爺”。

在朝鮮15年的生活經歷使莫妮卡對朝鮮的認同超過了祖國。離開朝鮮后，朝鮮語仍然是她的“母語”，就連她在2013年10月出版的回憶錄《我是來自平壤的莫妮卡》也是用朝鮮語寫成的。不過，她仍然忍不住用“外人”的眼光審視這個國家。

“剛上小學時，我的膚色總會吸引別人的目光，我和別的孩子看起來完全不同。那些小孩總是很殘忍，他們叫我‘羊羔頭或者‘黑妹，讓我覺得與他們十分疏遠。”

莫妮卡說，當時經歷的一切并非種族主義，而是孩童的無知。直到上了大學，她才真正感到切膚之痛。一些朝鮮學生堅信自己的種族比莫妮卡優越，認為黑人又窮又臭。

經過仔細觀察，莫妮卡發現，不平等現象從小學就開始了。窮苦人家和富裕人家的孩子雖然同處一校，但生活境遇卻不同。孩子們很早就接受了這種差異，從不談論平等和財富等話題。

在平壤生活久了，莫妮卡發現朝鮮人都有“內心一清二楚，表面不露聲色”的“絕活”。在朝鮮，外部世界的信息往往不是來自官方媒體，而是通過普通人的談話傳播。她聽說過平壤出現了民主集會，聽說金正日大學發生了學生抗議事件，但她從未親眼見過。

莫妮卡回憶，許多朝鮮人通過在中國、俄羅斯的親戚或者朝鮮勞動黨內的朋友，知道了蘇聯解體、中國改革開放的消息。“他們在家吃晚餐時會談論，但從不公開討論這些事，而是假裝什么都不知道?！?h3> 無法適應“資本主義的生活方式”

1994年金日成逝世后，莫妮卡離開朝鮮，輾轉于赤道幾內亞和西班牙，與家人團聚。

在朝鮮生活了15年后，莫妮卡無法適應西班牙的生活，最突出的表現就是不會管理自己的錢包?！百Y本主義的生活對我來說太艱難了，我覺得自己在這樣的環境中根本活不下去?！彼砩洗е鹑粘山o她的為數不多的現金，用完后就兩手空空，這讓她非常緊張。而在朝鮮，一切都有人為她準備好。

在朝鮮，外國學生每個月都有80朝元的零花錢，不必為房租、食物和日用品擔憂。

上世紀80年代，平壤的外國人經常去迪斯科舞廳，5朝元就能買到啤酒、米酒或燒酒。舞廳里還有威士忌和日本清酒，但價格昂貴。迪斯科舞廳是莫妮卡和同齡人最喜歡去的地方，那里是很多愛情故事的發源地。

莫妮卡把多數零花錢花在買布料、做衣服上。隨著年齡的增長，買到合適的衣服和鞋越來越難，只有自己動手。莫妮卡的朋友喜歡陪她逛街，搜尋布料?！笆澜缟先魏蔚胤降呐硕际且粯拥??！蹦菘▽懙?，很多朝鮮女孩把所有零用錢都用來買化妝品和衣服。

到西班牙幾個星期后，在朝鮮掌握的裁剪衣服的技能幫莫妮卡獲得了一份工作。慶幸之余，莫妮卡回憶道：“我本想當個歌手，但金日成告訴我，我需要掌握一門技術，才能在離開朝鮮后賺錢養活自己?！?h3> “我的世界崩塌成了碎片”

莫妮卡在朝鮮學到的東西和世界上大多數地方的學童別無二致。朝鮮的孩子也讀托爾斯泰和莎士比亞?！拔覀円沧x科幻作品，還有雨果，我特別喜歡《悲慘世界》！”莫妮卡在自傳中寫道。

在西班牙和美國生活幾年后，莫妮卡感慨，朝鮮的通識教育相當扎實，她發現自己的地理知識比她認識的絕大多數美國人都好?！霸诩~約，沒人知道赤道幾內亞在哪里，甚至有人認為西班牙在南美洲，而朝鮮學生可以準確地在地圖上指出這兩個國家?！?/p>

在朝鮮學習的歷史課，主要內容是世界通史，包括美國是如何建立的。朝鮮戰爭被視為重中之重，這段歷史解釋了朝鮮半島的分裂，也為朝鮮人民清苦的生活提供了解釋。“我們受到的教育是，朝鮮仍然處于安全威脅之下?！?/p>

離開朝鮮后，莫妮卡絕望地發現，自己遭遇了“歷史的欺騙”。

聽到西班牙朋友說當年是朝鮮攻入韓國時，莫妮卡覺得十分可笑，堅稱是韓國侵略了朝鮮。“他告訴我，我說的不對，帶我去圖書館給我看歷史書?！?/p>

得知真相后，莫妮卡震驚了?！拔业氖澜绫浪闪怂槠?。我無法入睡，不停地哭?！?/p>

冷靜下來后，莫妮卡想知道，自己的知識體系中還有哪些是錯的。“我們被灌輸了美國人是多么邪惡和野蠻。從幼年起不斷聽到這些，你就會相信。當我第一次見到美國人時，我害怕極了。”

當時，莫妮卡在北京探望親戚，不小心迷了路。“我看到一個白人走過，就問他會不會說英語?！蹦菘ㄕf，“他有美國口音。我嚇壞了，心想‘天啊，這是個美國人。我的手心開始出汗，轉身就跑。他在后面喊：‘嘿，停下！我又不會吃了你?！?/p>

在紐約，莫妮卡聽到了類似的宣傳。“布什總統將朝鮮稱為邪惡國家，美國人不斷問我是如何在朝鮮幸存下來的，他們為什么沒有殺我？一個美國人甚至讓我的韓國朋友小心，因為我來自朝鮮。對我來說，這一切既可悲又可笑?！?/p>

這正是莫妮卡寫自傳的原因?！拔蚁敫嬖V朝鮮以外的人，朝鮮人也有喜怒哀樂，也有正常的生活，他們并不可怕。我知道朝鮮人在想什么，也懂得如何與他們交談，是他們造就了我?！?/p>