論如何促進中職舞蹈教育的發展

羅晏

摘要：舞蹈和運動都起著鍛煉身體的作用。在中職舞蹈教育中，不僅要發揮舞蹈強身健體、培養學生藝術細胞的作用，還要注重舞蹈教育的全面性。重視對學生的全面培養，讓學生不單在舞蹈方面，而是多方面都得到全面的發展。

關鍵詞：促進；中職舞蹈；發展

從中職舞蹈教育的現狀來看，最注重的是舞蹈表面的教學，無論是對于藝術細胞的培養，還是對于學生的全面發展都不夠重視。這種教育現象的存在非常普遍，導致許多中職舞蹈學生對于舞蹈的理解非常淺顯，除了舞蹈外的其他方面都沒有得到足夠的發展。讓學生得到全面發現的前提則是讓教學更加全面，那么如何促進中職舞蹈教育的全面性呢？就需要從當前中職舞蹈教育中的現實問題進行綜合分析，從而得出最優的全面的中職舞蹈教育方式。

一、中職舞蹈教育的現實問題

（一）重視形式上的教學、忽略了理論方面的教學。

在中職舞蹈教育中，教師在教導學生的過程中更多地是注重教導學生如何跳舞，而不是教導學生如何去體會舞蹈中的美妙，培養學生在舞蹈上的藝術細胞。這種教學方式更像是把舞蹈當做一門技術傳授給學生，忽視了舞蹈的內在價值。教師過多地重視了舞蹈形式上的教學，學生與其說是在學習舞蹈，不如說是在模仿一種特別的肢體動作。對于理論沒有足夠的重視，沒有發揮理論的內在指導作用，使得學生對于舞蹈的學習始終停留在舞蹈學習的表面，阻礙了學生在舞蹈上的進一步發展，降低了學生學習的上限。

（二）重視成績，忽略了學生思想品德素質的培養。

在中國教育的傳統中，任何形式的教育的最終評價都是從成績上來看的，成績代表著一切。在中職舞蹈教育中也是一樣，教師對于學生成績的要求遠遠高于對于思想品德素質的要求。許多學生都只注重不斷提高成績，思想品德素質卻不斷下降，這也是目前為什么社會各界對于中職學生評價較低的原因所在。其次，如果只重視成績，而忽視思想品德素質的培養，那么也會導致中職學生之間的惡性競爭，為了成績不擇手段。這樣不僅會進一步使得中職舞蹈教育的發展停滯，更會讓社會各界對于中職教育的差評愈演愈烈。

（三）學生和教師對于舞蹈教育重視程度不夠。

由于我國國情不同于他國，普通教育和中職教育在人們心中的地位完全不同。如果條件允許，幾乎不會有任何一位家長希望自己的孩子就讀于中職學校。中職教育至始至終都處于一種被輕視的狀態，因此無論是就讀于中職學校的學生，還是就職于中職學校的教師對于中職教育都同樣持著相同的態度。所以，對于中職舞蹈教育來說，學生和教師的重視程度非常不夠。對于學生來說，他們對于自己的定位是普通教育的淘汰者，他們來到中職學校是為了“混日子”，舞蹈學習對于他們來說可有可無；對于教師來說，他們對于舞蹈教育的輕視源于對學生的輕視，他們不過多地講解是因為他們自認為學生的態度不端正以及學生的認知能力有限，認為就算是自己愿意講也不過是“對牛彈琴”，也就最終導致了學生不愿意聽，教師不愿意教的現狀。

（四）過多地重視舞蹈的學習，輕視了文化知識的教學。

輕視文化知識學習是中職教育的普遍現象，因為中職學生參與高考的比例非常小，對于文化知識的教學也就相對減少。但如果把文化知識僅僅當作是參加高考的工具，覺得沒有必要就忽視了對于文化知識的教學就非常錯誤了。文化知識不僅是基礎知識的教育，在一定程度上還起著對人全面能力發展進行培養的作用。學習好文化知識，就能促進自身的全面發展，就能夠促進舞蹈技能提升，從而在舞蹈學習中達到質的飛躍。

二、促進中職舞蹈教育發展的措施

（一）在重視形式教學的基礎上強化舞蹈理論方面的教學。

在中職舞蹈教學活動中，形式的教學是基本，最好形式上的教學是非常有必要的。但是，理論教學才是根本，沒有理論的舞蹈教學如同大樹沒有根基。這樣教導出的學生其基礎是不扎實的，在畢業后與他人的競爭中會始終陷入劣勢。因此，在中職舞蹈教育中必須強化理論教學，教師要教導學生什么才是真正的舞蹈，如何去欣賞美麗的舞蹈，又如何讓自己的舞蹈帶有感情色彩。而不是讓自己的舞蹈變得像是在跳木偶戲一樣，要讓自己的舞蹈煥發生機。其次，學生只有真正從理論的層面上對舞蹈有了一定的了解了，才能對舞蹈有真正的理解，不然教導出的學生和廣場舞的大媽并沒有本質上的區別。

（二）既要重視成績，又不能夠忽略學生思想品德素質的培養。

雖然成績是學生表現的體現，但絕不是學生個人能力的完全體現，也不是學生成績的唯一體現。從人的一生來看，真正能夠體現出一個人是否優秀取決于這個人的思想品德素質。所以，在中職舞蹈教育過程中，既要重視學生成績的提高，保證學生在畢業后能夠擁有足夠的競爭力；又要重視對于學生思想品德素質的培養，保證教育出的每一個學生都是德智體美勞得到全面發展的學生。雖然成績重要，但是成績絕不是唯一，如果當成績與品德不能夠兩全時，應該舍棄成績，保留品德。學習不僅要為學生的現在考慮，更要為學生的將來做打算。只有這樣才能教導出滿足社會需要的人才。

（三）增強學生和教師對于中職舞蹈教育的重視程度。

要想增強學生和教師對于中職舞蹈教育的重視程度，前提是要樹立對自身及中職舞蹈教育的信心，就需要從教師和學生兩個方面分別入手。從學生的角度來講，要相信自己并不弱于他人，與他人相比自己也有優勢的地方，要最大限度的擴充自身的優勢，用優勢來彌補自身的劣勢，相信自己在某方面也會有所成就。對于教師來說，首先要相信自己的學生，相信自己的學生可以做得更好，其次是要相信中職舞蹈教育，要讓中職舞蹈教育有其自身的特色，從而展現出不同的生機與活力。

（四）舞蹈教育與文化教學并重。

學生不同于馬戲班子，他們的學習不能夠僅僅是舞蹈，他們同樣需要文化知識的學習。首先要改變過去重視舞蹈教育而忽略文化教學的現狀，增加文化講學的比重，讓學生能有更多更廣的選擇面。讓他們在最后能夠根據自己的愛好去做出自己的選擇，而不是在舞蹈這條路走到黑。

中職舞蹈教育目前的發展還不是非常完善，它對于學生的教育仍然還停留在表面。并且中職舞蹈教育的教學方式更多的是根據高職舞蹈教育及普通舞蹈教育的教學方式照搬照抄來的，缺乏創新性，致使中職舞蹈教育的發展一直落后于其他舞蹈教育，要想真正發展好中職舞蹈教育就必須走出一條屬于中職舞蹈自己的道路。