林業技術推廣微課的制作方法研究

平楠楠 索鵬

摘 要： 當今微課概念在職業教育領域中越來越受到關注。傳統的林業技術推廣通常采用集中面授形式，存在培訓時間長，林農難以堅持、內容枯燥、不容易理解等問題，達不到應有的培訓效果。本文以“常見林業病蟲害―美國白蛾的防治”微課制作為例，詳細介紹了林業技術推廣類微課的制作過程，旨在推進微課這種新型教育模式在現代信息社會林農教育改革中發揮更大作用。

關鍵詞：林業技術推廣；美國白蛾防治；微課制作

隨著微課概念在教育界的推廣，微課教學已從原來的多應用于基礎教學及高等教育教學逐步延伸到職業教育領域。關于微課的概念，不同的學者有不同的理解和詮釋，但內涵是一致的，那就是“微課是一種目標單一、內容少，時間短，結構良好，以微視頻為載體的一種教學資源”。微課的載體是微視頻，微課視頻的制作質量反映了整個微課的制作水平。目前，林業技術推廣仍多采用傳統的集中授課形式，存在培訓時間長，林農難以堅持、內容枯燥、不容易理解等問題，達不到應有的培訓效果網絡上的各類微課資源魚龍混雜，且很少涉及林業技術推廣內容，因此研究適應林農用戶特點的微課制作具有很強的現實需求。

本文以“常見林業病蟲害—美國白蛾的防治”微課制作為例，詳細介紹林業技術推廣類微課的制作過程，旨在推進微課等新型教育模式在現代林農教育改革中發揮更大作用。

一、微課制作

1.可行性分析

（1）學習者特點分析。

①新型林農不僅是林業技術的使用者，更是林業技術的創造者。新型職業林農應該不斷掌握新知識、新技術，具備良好的文化素養。傳統的林業技術推廣，都是大集中式的授課模式。將林農從各地集中起來，統一坐在教室上課是很費精力和物力的事情。隨著無線網絡、移動數碼產品的普及，林農們更傾向于遠程、在線、隨時隨地碎片式學習。微課正適應了這一特點。

②林農在學習上注意力不易集中，對一個話題的注意力一般維持在8分鐘左右，如果內容較長，他們很難記憶。所以微課制作時長應控制在5-10分種以內。而內容上要具有實用性、趣味性等特點，通俗易懂，符合個性化需求。

③林農慣有思維，遇到問題時再解決問題，只關注某一點問題或問題的某一方面，沒有良好的知識連接，對結構化知識體系不理解。所以一個微課知識點不能多，并且要少一些理論概念，多一些直觀針對性強的技術指導。

（2）教學目標分析。在課程設計之前，以放發調查問卷和走訪的方式對林農進行需求調查。主要對林農最關心的問題，及在林業種植管理中難以解決的問題匯總。匯總后進行教學內容的選擇和細分，確定教學目標和內容。

（3）開發技術分析。微視頻的錄制對硬件要求不高，通過手機、攝像機錄制的視頻質量均能滿足微課制作要求。常用的微課制作軟件包括演示文稿、屏幕錄像編輯、視頻拍攝后期制作軟件，復雜的微課制作還會用到圖像處理和動畫制作等軟件。

2.確定教學內容及目標

通過對之前分發的“林業推廣需求調查問卷”的匯總篩選，本次微課案例選取林農最感興趣的“常見林業病蟲害―美國白蛾的防治”。

本微課共包括三個知識點：

（1）認識“美國白蛾”。講授者通過對PPT內圖片及文字的講解，使林農能夠認清“美國白蛾”形體特征。

（2）“美國白蛾”的危害。通過圖片、動畫、視頻等方式展現，使林農了解“美國白蛾”的危害狀態，危害樹種及發生范圍。

（3）“美國白蛾”的防治。包括：防治方法，使用哪種藥劑，使用方法及注意事項。根據本節內容特點，主要采用講授者出鏡講授的方式，適當采取動畫演示和實景演示結合進行呈現。

3.課程制作

本微課案例主要采取視頻展示工具PPT與現場視頻錄制相結合的方式進行制作。

第一步，制作教學PPT和解說詞。首先，搜集整理“美國白蛾的防治”的相關多媒體素材及教學資料；然后，選擇制作PPT課件的軟件，目前最常用的就是PowerPoint。制作PPT時，考慮到林農的接受能力，內容不宜太長，知識點不宜過多。本微視頻總時長在8分鐘左右，所以PPT的制作要控制在15頁以內。PPT設計上要簡潔，頁面配色要干靜明快，單頁內容內不要有太多動畫切換，PPT的比例要設置為16：9以適應當前顯示器的顯示比例。PPT中用到的圖片資料可以事先用圖像處理軟件Photoshop進行處理。

解說詞的準備，需要提前設計好，列出提綱、把握好重點，一字一句列出，還要注意時長比例的分配。

第二步，錄屏。錄屏簡單說就是屏幕錄像，通過錄屏軟件可以錄制整個桌面的操作過程，這也是微課制作的主要內容。本微課設計需要將PPT呈現的教學過程配上相應的講解，用錄屏軟件錄制下來。錄屏軟件市面上有很多，本微課選用Camtasia Studio 8.6錄制屏幕顯示內容，并進行同步錄音。

在錄屏前需要按腳本進行錄制，制作的錄屏型微視頻腳本，如表1所示。

錄屏前需要在電腦上安裝調試好麥克，然后同時打開錄屏軟件Camtasia Studio和教學PPT，在Camtasia Studio主界面上單擊“錄制屏幕”按鈕，界面會自動縮放到任務欄，右下角會出現一個錄制條，點擊“rec”按鈕后，就可以開始錄屏了。講授者可以在演示教學PPT的同時，按事先準備好的解說詞進行講解。

第三步，錄像。錄像就將需要在微課中顯示的講授者的影像及場景錄下來備用。錄像前需要制作錄像型微視頻腳本，如表2所示。錄像工具可使用攝像機，也可以使用普通手機，需要準備三角架進行固定。在視頻錄制時使用無線麥或有線麥均可，但要注意麥克位置，保證聲音質量及收聲效果。在室內拍攝時要避免室內各種電器的電流干擾聲，室外實景拍攝時要選擇四周安靜的環境，避免嘈雜。

4.后期剪輯

后期剪輯，就是將錄屏內容及錄像內容進行后期的處理，使其形成完整的影片，包括錄屏、錄像的合成，修飾不清晰的音頻，更正錄制時出現的語病，加字幕，添加特效等。

常見的后期剪輯軟件有很多，本課件還是選用Camtasia Studio。Camtasia Studio軟件擁有從屏幕錄像到視頻編輯、轉換再到發布一系列制作微課所需所有功能，是一款零基礎零成本的微課制作軟件，它可以對視頻和音頻進行任意編輯、修改、并能隨時導入圖片、動畫等素材，擁有摳像或合成圖像的功能，并能實時配音，編輯字幕。

第一步，導入已準備好的錄屏文件。點擊“導入媒體”找到錄頻文件導入， 在編輯箱中選定錄屏文件填加到時間軸。在軌道1播放錄屏文件并進行剪輯。

第二步，導入已準備好的錄像文件。點擊“導入媒體”按鈕，找到錄像文件導入，在編輯箱中選定錄屏文件填加到時間軸。在軌道2播放錄像文件并按需要進行剪輯。

人物背景摳圖：為方便后期將人物背景去掉，在錄制視頻時要求選擇單一顏色背景墻，最好選用純白色、純綠色或純藍色，衣服要選擇與背景反映較大的顏色。在預覽區選定圖像，點擊左側“更多”按鈕，選擇視覺屬性，在視覺屬性選項卡上選擇“清除一個顏色”，選擇背景顏色并進行各項設置，便可以去掉人物的背景。

第三步，錄制語音旁白。點擊“更多”按鈕，選擇“語音旁白”選項，在選項卡窗口中單擊“開始錄制”按鈕，就可以開始錄音了。如果在錄屏和錄像時沒有錄音，或對同期錄音不滿意需要修改可使用本項。

第四步，導入音頻，調制音頻。音頻文件，可選擇Camtasia自帶庫中的音頻文件添加到時間軸上使用，也可將事先錄好的音頻文件導入備用，這些音頻文件可用做片頭音樂或旁白。

調制音頻，選定軌道上已填加好的的音頻文件，再選擇左側“音頻”按鈕，可以對已導入的音頻文件進行調整設置。

第五步，字幕設置。選擇“更多”按鈕里的“字幕”。可將需要在視頻中顯示的字幕文字輸入進去，并進行時間上的調整。

第六步，生成MP4文件。整個微課制作完后需要生成mp4文件以適用各個播放器。選擇“生成并分享”按鈕，在打開的菜單中選擇需要類型就可以生成一個mp4文件。

二、結語

微課制作完成后還需要發布到相關平臺上進行統一管理和呈現。近幾年各類微課資源迅速增多，但國內的微課類教育網站還處于待發展階段，特別是林業技術推廣平臺還很少，仍需要不斷進行新需求的探索和發掘。希望林業技術推廣型微課的推廣能給林農提供一套會說話的百科全書，讓林農真正在靈活自主的學習中帶來增產增收的效果。

參考文獻：

[1]陳程程，張宵，宮健麗，于合龍.農業微課制作方法研究[J].中國農機化學報.2017，（2）：156 157.

[2]王鴻燕.淺談微課在語文教學中的實踐研究[J].亞太教育.2016，（17）：190.

[3]李毅.試論微課在新型職業農民培育教學中的應用[J]. 農民科技培訓.2016，（2）：11-14.

[4]李本友，呂維智.微課的理論與制作技巧[M].中國輕工業出版社.2015（5）.

*項目編號：廊坊市科技局 （2016012005）