高三歷史復習課，化繁為簡出高效

王江華

打造高效課堂一直為廣大師生尤其是高三的師生孜孜以求，怎樣才能出高效？竊以為，高三歷史復習要追求高效必須化繁為簡，而化繁為簡可從兩個方面下功夫：抓住規律，理清線索

首先，抓住規律，透徹理解，全面分析。高三歷史復習課堂，主干知識的理解分析是基礎。高考歷史試題不管如何千變萬化，其中對主干知識的運用考查一直占有很大比率，俗話說得好，巧婦難為無米之炊，沒有對主干知識的理解、分析和記憶，何來運用？因此，復習課堂的高效可從知識理解、分析和記憶的高效入手，而知識理解、分析和記憶的高效則取決于能否化繁為簡，而要化繁為簡則必須善于抓住規律。例如對于所有改革類歷史知識的復習只需抓住三個環節：背景、內容、影響，這既符合歷史現象發生的客觀規律，又符合人的認知規律，課堂上，老師提醒學生抓住這個規律，他們對于改革之類的歷史事件就會有比較透徹的理解，有了透徹的理解和就會有高效的記憶，同時，我們還要提醒學生：所有改革無論“背景”、“內容”還是“影響”都可以從“經濟”、“政治”、“思想文化”等角度進行分析和把握。以“戊戌變法”為例，變法背景：1、經濟方面，民族資本主義初步發展，民族資產階級開始登上歷史舞臺；2、政治方面，甲午戰爭慘敗，列強掀起瓜分中國狂潮，民族危機嚴重；3、思想文化方面，西方資產階級思想的傳入，早期維新思想進一步發展。變法內容：1、經濟方面，設立農工商局，提倡實業，獎勵發明……2、政治方面，廣開言路，提倡官民上書……3、文化教育方面，廢除八股文，改試策論……4、軍事方面，裁減綠營，淘汰冗兵……變法影響：1、經濟方面，提倡興辦近代工業、交通運輸業，為民族資本主義的發展創造有利條件；2、政治方面，是一場救亡圖存的政治改革運動，表現出強烈的愛國熱情；3、思想文化方面，是近代中國一次思想解放的潮流，為近代思想啟蒙運動的興起開辟了道路，促進了中國人民的覺醒。所有改革類的歷史事件，不管是古代的“商鞅變法”還是現代的“改革開放”，不管是蘇俄的“新經濟政策”還是美國的“羅斯福新政”都可以抓住上述規律和角度去理解、分析和記憶，抓住了這個規律，方能化繁為簡；只有化繁為簡，才有高效復習。

其次，找出核心，理清線索，編織網絡。高三歷史復習，知識的有機整合和適度拓展必不可少。例如，對必修二經濟史的復習，我們只要抓住“全球化”這一線索，“全球化”又抓住“市場”這一核心，就能整合出一個宏大、有機的知識體系：新航路開辟、殖民擴張—世界（全球）市場開始出現；工業革命、商品輸出—世界（全球）市場初步形成；第二次工業革命、資本輸出—世界（全球）市場最終形成；布雷頓森林體系形成、世界銀行、國際貨幣基金組織、關貿總協定—標志著體系化、制度化的資本主義世界（全球）經濟體系的建立；世界貿易組織的建立—標志著規范化、法制化的世界（全球）貿易體系的建立；第三次科技革命—經濟全球化的根本動力；跨國公司—經濟全球化的推動者；市場經濟體制—經濟全球化的制度保障……此外，我們還可以抓住“全球化”這一線索適度延伸拓展，聯系當今現實，加深對現實事件的理解和認識，例如我國提出的“一帶一路”計劃就是要從全球化的適應者、參與者變成主導者，當今世界毒品泛濫、恐怖主義、金融危機的迅速蔓延……都是經濟全球化的代價。必修一、必修三及其他選修內容的復習皆可如法炮制，事半功倍。

總而言之，高三歷史復習，化繁為簡才能出高效，但簡化的途徑和方法不一而足，值得廣大高三教師不斷探討，本人的看法只是一家之言，僅為拋磚引玉。