營地教育給高中生插上飛翔的翅膀

石艷平

摘 要：學生在參與班級管理過程中實現了自我成長與蛻變；班級自主管理的實現需要班主任的智慧引導并提供學生鍛煉的平臺和展示自我的機會。學生的個人成長與班級自主管理相輔相成。

關鍵詞：營地教育；陽光少年；班級自主管理

白駒過隙，2017年下學期接近尾聲，距高考133天。劉曉鵬和李永超在長沙準備專業考試，羅睿在為雅思考試努力著，坐在教室里面的58個孩子也在為自己的夢想而戰。奮斗的人生始于如火的青春，我幸福，陪伴孩子們共走這段青春路。

回顧本學期，115班各個團隊的配合愈趨完美，班級基本實現學生自主管理，越來越多的學生成長為自覺、自主、自發、自為的陽光少年。

陽光少年成長篇

一、營地教育

暑假期間，我班給高一致遠班策劃了一次兩天的營地活動，活動非常成功。本次活動從策劃到實施完全由115班的學生執行。高一時還是普通營員的孩子們逐漸成長為導師助理、營地導師和營地活動策劃者，這些身份的轉變帶來了成長，溝通表達能力、領導力、團隊協作能力、創造力等軟實力的提升，極大地激發了他們的存在感和崇高感。通過營地教育，學生有了更清晰的自我認知，在學習中投入了更大的熱情。最好的智育是培養學生服務他人的能力，最好的德育則是讓學生享受到服務他人的樂趣，營地教育給孩子們提供了極好的成長機會。

二、時間規劃

開學之初，班上已有一部分孩子有了高三的緊張感，但大部分學生仍不在狀態，于是我給他們上了一堂關于“時間管理”的課，教他們如何制訂學習計劃和規劃時間。然后欣喜地發現班上大部分的學生都開始制訂自己的學習計劃并堅持每日打卡以檢查任務完成情況。一個學期下來，堅持得好的同學收獲很大，不僅成績提高了，更重要的是成為時間的主人，養成了受益終身的好習慣。

三、開闊視野

“不去觀世界，何來世界觀”是我一直非常認同的觀點。在我的班級，我總會想辦法讓學生開眼界、開腦洞。進入高三，班級圖書角仍然向全體學生開放，并增加了雜志、期刊和報紙以了解時事。充分利用讀報課的時間和學生分享時文，多篇相同主題的文章參照閱讀以培養學生的批判性思維。我時常會邀請一些名校畢業的朋友來班上做分享，他們與學生的真誠交流，不僅帶來了新的視野，更重要的是激勵了學生。十月底應PEER（教育公益機構）的邀請，帶劉苗、黃琛、周佩、王世昌四位同學前往北京參加“PEER十周年體驗日”活動并參觀了清華大學、北京大學。這四位同學的積極樂觀、恭謙有禮給同行的老師和同學留下了深刻的印象，他們自己的收獲也非常大，對未來的規劃更加清晰。

四、參與公共事務

怎樣培養學生的社會責任感？我一直認為服務是最好的途徑。青年學生參與社會公共事務能激發他們的社會責任感。12月，婁底市中心血站的采血車進校園，我和劉家寶、黃琛、劉源聰、王世昌參加了無償獻血活動，獻血之后，學生們說特別激動，這是一份最好的18歲成人禮，并且以后還愿意參加這樣的活動。

班級自主管理篇

一、給力的班干部團隊

在項目負責制理念的指導下，班級從高一開始就嘗試自主管理，歷經兩年多的嘗試，雖然班級幾經分分合合，班干部團隊成員也有變動，但是班級自主管理愈趨成熟。每個部門都在自己的領域創造性地開展工作，班級基本實現了“人人有事做，事事有人做”。學生們的班級主人翁意識很強，每周一早上的班會課，班干部團隊悉數上臺總結一周的班級各項日常，表揚優點，提出待解決的問題，然后全班一起探討解決途徑。班主任充當引導者，適時點贊和把握大方向。

二、高效的助教團隊

學習部下設的各科助教團隊，不僅僅是科任老師的好幫手，更為班級學習氛圍的營造和各科學習情況的落實立下了汗馬功勞。語文助教劉苗和曾怡主動承擔了班級時評演講團隊成員的挑選和培訓，并組織各組自主命題默寫古詩文，經典篇目的背誦、默寫登記；數學助教李妍每周一次的小考登分，并在白板上及時更新表揚和批評的名單；英語助教鐘思及時布置每天的作業、背誦、默寫任務并詳細地記錄了每位同學的英語學習情況，主動幫助英語較弱的同學；政治助教秦玲、秦雨凡制訂了周全的政治背誦計劃，充分發揮了助教的作用，幫助全班同學政治要點過關；地理助教鄧澤湖、李婷挑選重要的地圖和地理題型，帶領大家靈活學習地理知識；歷史助教陳琰、鄒帆制作思維導圖，負責落實歷史知識的識記和背誦。

三、腳踏實地的學習社

學習部長黃倩主管的學習社從高一開設以來，三年如一日地堅持。每天的第八節課自習時間，115班的教室里面總是有幾十個學生或寫作業或看書，需要背誦的同學會自覺地到走廊上面以免影響他人學習。學習社的制度非常嚴格，每個同學都可以自愿報名加入，但是一旦違反規定就會被要求退社并且取消再次入社的資格。學習社成員輪流管理、每日總結，在完全沒有老師的情況下，學生都非常自覺，而且日復一日的堅持既培養了他們堅毅的品格，成績也穩步提升。

四、溫暖的生日策劃團隊

生日策劃團隊本學期初在我的提議下誕生了，黃友梅是團隊的負責人。他們記錄了每個同學的生日，預計每次生日花費十元左右，讓同學們高三階段的最后一個生日特別又難忘。下半年過生日的人特別多，有時候一周都有幾個過生日的同學。為了不耽誤團隊成員的學習時間，生日團隊分為幾個小團隊，分別負責不同同學的生日策劃。每次班上有同學過生日，大家都會被這種溫暖的氛圍感動。

高考倒計時164天的晚上，全班同學在操場一起放飛孔明燈，載著每個人夢想的孔明燈在天空徐徐升起時，孩子們的興奮、喜悅定格在每個人的記憶里。我偷偷拍下了一些孩子的愿望，讀來異常感動。這就是青春該有的樣子，奮斗的人生始于如火的青春，一起加油！

參考文獻：

王正棟.中學德育中營地教育模式的探索式研究[D].湖南師范大學，2015.

編輯 張珍珍