高校大學生創業意愿調查研究

雷玉梅

摘要：黨中央、國務院高度重視大學生創新創業工作，“大眾創業、萬眾創新”已成為教育系統的基本共識。筆者從濟源職業技術學院創新創業教育的實際著手，開展大學生創業意愿調查研究，分別從不同維度探討大學生創業與家庭因素、專業因素、個人觀念等的關系。調查結果表明，當前大學生的創業意愿比較強烈，社會、高校、教師及家庭的幫助對大學生創業有重要的影響。

關鍵詞：大學生；創業意愿；研究

當今時代，唯創新者進，唯創新者強，唯創新者勝，創新驅動越來越成為國家命運所系、前途所在。高校向來是國家創新體系中舉足輕重的力量，在我國全面建成小康社會的決勝階段和實現中國夢的關鍵時期，高校比以往任何時候都更需要自覺承擔創新這一重大歷史使命。

一、大學生創業意愿調查的目的和意義

高校要加強大學生創新創業教育，將創新創業教育納入人才培養方案。“互聯網+”大學生創新創業比賽的成功舉辦，激發了大學生的創業熱潮。這對從事大學生創業指導的教師來說是一個不小的挑戰，如何更好地指導大學生的創新創業工作是每一個創業指導教師的重要課題。還有一部分創業指導教師沒有足夠的創業經驗，不了解學生真正的創業需求。因此，筆者針對濟源職業技術學院創新創業教育的實際情況，也為了更好地推動高校創新創業工作的發展，特設計調查問卷，以更好地幫助大學生創業。

二、調查方法與調查指標

筆者采用通常的問卷法進行調查，共發放問卷400份，回收385份，回收率為96.3%，合格問卷362份，合格率為90.5%，符合調查標準。

本研究在進行調查時共設立了兩組問題：第一組主要調查家庭因素對大學生創業的影響，第二組主要調查大學生自身的創業意愿和創業幫扶需求。

（一）家庭環境對大學生創業的影響

本部分共設立七個問題：第一，所學專業，我們共調研了會計、汽修、國際貿易、市場營銷、電子商務、計算機、護理、建筑工程八個專業：第二，家庭所在地區，設置“省會城市”“地級市”“縣城”“鄉鎮”“農村”五個選項；第三，父母工作單位，設置“機關事業單位”“國企”“民企”“經商”“務農”五個選項：第四，家庭經濟狀況，設置“富裕”“中等”“一般”“貧困”四個選項：第五，家人對你創業的態度，設置“支持”“不支持”“隨我自己”三個選項：第六，家人是否能為學生創業提供資金幫助，設置“能”或“不能”兩個選項：第七，家人是否能為學生創業提供人脈或渠道幫助，設置“能”或“不能”兩個選項。

（二）學生自身的創業意愿和創業幫扶需求

本部分設立了八個選擇性的問題：第一，你是否有過創業念頭或正在創業，設置“從沒想過”“偶爾想過”“經常想”“嘗試過但已經失敗”“正在創業”五個選項：第二，你認為大學生是否應該在大學期間創業，設置“應該”“不應該”“無所謂”三個選項；第三，你希望自己在什么領域創業，設置“本專業”“互聯網技術領域”“互聯網營銷領域”“移動互聯網領域”“傳統銷售領域”五個選項；第四，你打算何時創業，設置“在校期間”“畢業后立即創業”“先工作再創業”“先工作取得成績后再創業”四個選項：第五，你為什么選擇創業，設置“實現個人價值”“賺錢多”“就業難”“自己不愿受人支配”四個選項：第六，為什么還沒邁出這一步的原因，設置“不知怎么創業”“缺少資金”“心里沒底”三個選項：第七，你最需要的創業幫扶是什么，設置“優惠政策”“資金”“人脈”“渠道”四個選項；第八，你期待從學校和教師那里得到的幫扶是什么，設置“創業知識”“資源介紹”“孵化器服務”“創業政策講解”“貸款擔保”五個選項。

三、調查結果

（一）家庭環境對大學生創業的影響

家庭所在地區：在本次調查的學生中，以農村學生為主，占59%：其次是地市級城市，占15%；再次是鄉鎮和縣城，分別占13%和12%：省會城市僅占1%。

父母工作單位：學生父母以農民為主，占74%；其次是經商，占15%；剩余的依次是民企、國企和機關事業單位，分別占6%、3%和2%。

家庭經濟狀況：在本次調查的學生中，家庭經濟狀況一般的學生比較多，占55%：其次是貧困家庭，占37%：另有7%的大學生屬于中等收入家庭，富裕者僅占1%。

家人對你創業的態度：隨學生自己的，占66%；支持的占29%；不支持的僅占5%。

你的家人是否能為你創業提供資金支持：不能為學生創業提供資金的家庭占71%，能為學生創業提供資金支持的占29%。

你的家人是否能為你的創業提供人脈或渠道支持：不能為學生創業提供人脈或渠道支持的家庭占75%，能為學生創業提供資金支持的占25%。

（二）學生自身的創業意愿和創業幫扶需求

你是否有過創業念頭或正在創業：偶爾想過創業的學生人數最多，占47%：經常想過創業的其次，占43%：嘗試過但失敗的占3%：正在創業的占1%；從沒想過創業的，僅占6%。

你認為大學生是否應該在大學期間創業：認為大學生應該創業的占70%，認為無所謂的占22%，僅有8%的大學生認為不應該在大學期間創業。

你希望自己在什么領域創業：希望在本專業領域內創業的學生最多，占43%：其次為在傳統領域內創業，占26%；另有14%的大學生希望在互聯網技術領域創業，12%的學生希望在互聯網營銷領域創業：還有5%的學生希望在移動互聯網領域創業。

你打算何時創業：打算先工作再創業的人最多，占52%：打算畢業后馬上創業者排名第二，占17%；打算在校期間即創業的占16%：排在最后的是待工作取得成績后再創業者，占15%。

你為什么選擇創業：選擇為了實現個人價值而選擇創業者最多，占43%：不愿受人支配的學生其次，占24%：認為就業難而創業的，只有13%：另有20%的大學生是因為賺錢多而選擇創業的。

為什么還沒邁出這一步的原因：37%的大學生因為不知該干什么而未能邁出這一步：34%的大學生心里沒底：因為沒錢而沒邁出這一步的占29%。

你最需要的創業幫扶是：32%的學生最需要的創業幫扶是資金；其次為渠道，占26%；人脈第三，占24%；對優惠政策的期待者占18%。

你期待從學校和教師那里得到的幫扶是：學生最希望得到的幫扶是創業知識、資源介紹和創業政策，三者分別占31%、30%和24%，希望得到孵化器幫扶的占11%，希望得到貸款擔保的僅占4%。

四、調查結果分析

第一，學生的創業意愿比較強烈。由調查可知，我們的創業教育不應該以喚醒學生的創業意識為主要目標。在當前的大環境下，學生的創業意愿是比較強烈的。

第二，學生的創業動機符合時代特點。本次調查中，43%的大學生選擇為實現自身價值而創業，24%的大學生是為了不受人支配而創業，共占67%。這反映了當代大學生崇尚自由和價值實現的理念，這是值得肯定的。

第三，創業時機的選擇。打算在校期間創業的人數占16%，畢業后立即創業的占17%，兩者加起來達到33%，這是比較令人欣慰的。這部分大學生是創業幫扶的重點人群。

第四，創業教育的方向。有37%的大學生因為不知道該干什么而沒邁出這一步，有34%的大學生因為心里沒底沒敢創業，這說明高校創業教育應該重點關注大學生創業項目選擇和創業點選擇。此外，我們應該在創業教育中增加互聯網知識，互聯網創業是大學生創業的一個重要方向。

第五，家庭的支持。大多數家長都表示不會干擾學生創業并尊重他們的選擇，有些家庭還十分贊成大學生創業。但大多數家庭不能為大學生創業提供資金、人脈、渠道等方面的支持。

第六，學生的創業幫扶需求。大部分大學生期望社會在大學生創業幫扶中優先解決資金、渠道、人脈等方面的問題，對創業政策的期待較少。這表明，大學生對資金與創業的關系、政策對創業的影響還不十分清晰，有待進一步引導。

五、結論

通過對回收問卷進行整理、統計、歸納和分析，筆者得出以下結論：

第一，大學生創業意愿比較強烈：第二，創業教育應該與專業教育融合，并應盡快開展互聯網相關知識和技能的教育；第三，對一部分打算在校期間以及畢業后立即創業的學生，高校應該強化創業訓練，并對他們進行系統的創業知識培訓；第四，對創業優惠政策尤其是可以落地的創業優惠政策應加大宣傳力度；第五，高校要盡力為學生提供創業知識、資源、渠道等方面的幫助。

責編：夜雨