簡析初中語文教學如何更加適應中考的要求

鐘艷龍

摘要：初中語文教學最為直接的目的就是讓學生能夠在中考中取得優(yōu)異的成績，進而能夠進入一所更好的重點高中。所以初中語文教學一定要適應中考的要求，使得考點與教學的重點相匹配，讓學生把時間花費在真正能夠提高成績的地方，從而促進學生語文成績的提高。

關鍵詞：初中語文；中考；教學

現在的社會是一個集體競爭的狀態(tài)，學生也是其中一個競爭的群體。成人競爭利益，學生競爭成績，不同的群體各有所需。初中語文對于初中學生來說至關重要，無論是平時的考試，還是對于學生來說意味著人生轉折點之一的中考。那么在初中語文教學中如何讓學生能夠在競爭上處于優(yōu)勢的地位呢？那就是語文教學更加適應中考的要求，做到考到的都學過、講過的。接下來本文將分析為何初中語文教學要適應中考的要求以及如何適應中考的要求。

一、初中語文教學為什么要適應中考的要求

（一）這是初中語文教學目標的需要

中考語文考試是針對初中學生對于整個初中語文知識掌握程度的檢驗，檢驗的結果會以成績的方式體現，并且這個成績還會對學生未來的學校有很大的影響。初中語文教學目標的制定都與語文教育大綱息息相關，而中考語文考察的內容也與教育大綱有著密切的聯系，也就是說初中語文教學目標與初中語文的中考試題之間的關系也是非常密切的。初中語文教學的最終目的就是為了達到先前所預設的初中語文教學目標，因此要讓初中語文教學在完成教學目標的過程中也是在對中考要求的適應。初中語文的教學目標主要包括了教學的總目標、階段性的目標等，這些都是與中考試題息息相關的部分。所以初中語文教學適應中考要求是初中語文教學目標的需要。

（二）這是提高學生競爭力的需要

語文教學最為根本的就是教好學生，讓學生在語文學習中能夠有更強的競爭力。對于初中生來說，最能夠體現初中生競爭力的形式就在于能夠在中考中取得更加優(yōu)異的成績。在初中語文的教學活動中，教師給學生講解的每一個知識點都應該根據中考的要求來，讓學生把主要的時間都花費在考點上，這樣就能夠更好的加強學生對于重難點的掌握程度。通過這樣的方式，在中考的語文考試中，當學生遇到各種各樣的題目時都能夠從自己所學的知識中提煉出最為準確的答案，提高自身的競爭力。其次，學生的競爭力并不僅僅體現在考試這一個方面，前面已經提到過了教學目標與中考要求是息息相關的，但是絕不是完全相同的。其中除了對于學生成績上的要求，還有一部分是對于學生品德上的培養(yǎng)，品性也是一個學生競爭力的體現，通過這樣的學習學生能夠做到無論是在學習上還是在品性上都實現競爭力的提高的目的。

（三）這是提高學校聲譽和地位的需要

每一所學校最為在意的就是自己的聲譽和地位，而決定一個學校的聲譽和地位就是這所學校教學的成績。因此初中語文教學如果能夠適應中考的要求，就能夠幫助該校學生更有目的性地學習與復習，讓學生能夠更加準確地掌握考點以及重難點，從而在考試中取得優(yōu)異的成績。通過讓語文教學適應考試要求的方式，學校培養(yǎng)出的學生一個比一個更加優(yōu)秀，以此來獲得外界對于該學校的高度贊譽，從而達到提高學校聲譽和地位的目的。

（四）為了讓學生家長更加放心

家長送自己的孩子來到學校都希望自己的孩子能夠取得優(yōu)秀的成績，許多家長為了自己孩子的學習操碎了心，擔心孩子的未來。如果語文教學能夠做到適應中考的要求，那么家長就會更加相信這所學校的教學質量，放心自己的孩子在這樣的學校學習語文。讓家長能夠有更多地時間從生活方面去關心學生，而不是在孩子的成績上花費太多時間。對于家長來說，這極大的減輕了家長的負擔，能夠有更多的時間去關心自己孩子其他方面；對于孩子來說，能夠感受到父母更多來自生活著的關愛而不是成績上的擔憂與抱怨。

二、初中語文教學如何適應中考的要求

（一）增加教學過程中知識的范圍

在語文教學中也可以采取“廣撒網，多撈魚”的方式，由于中考的考題要求范圍并不明確，為了保證學生在考試中可能遇到的題型是見過的，教師可以采取“題海戰(zhàn)術”，讓學生在有限的時間內盡可能地練習多種類型的題型，不至于在考試中遇到新的題型手足無措。另外，就是要對教學中的知識有所延伸與擴展。因為語文考題除去客觀題外，更多的是主觀題的考察，所以中考語文試題大部分的題目肯定都是考察課本上所沒有的東西，注重對于學生變通能力以及擴展能力的考察，所以通過增加教學過程的知識范圍，讓學生了解更多的知識，做到有備無患，才能夠更好地達到教學適應中考的要求。從而使得每一個學生都能夠取得一個讓自己滿意的成績。

（二）多練習往年的試題

中考的題目雖然年年都不一樣，但是題型的變化并不會很大，在教學的復習階段，教師可以給學生提供往年的試題進行練習，學生不僅可以更加適應中考的出題方式和中考的氛圍，還可以通過認真練習往年的試題，對自己的成績有一個初次的檢驗。例如，許多學生在認真做了前一兩年的試題后都能夠根據所得成績對自己當年的中考語文成績有一個較為準確的估計。并且，通過這樣的方式學生還能夠更好地發(fā)現自己所存在的不足，及時彌補自己不足的方面，促進自身成績的提高。

（三）根據往年的試題對今年的進行推斷

中考考題和高考考題都有著同樣的規(guī)律，教師可以通過對往年試題的變化規(guī)律來對今年的試題進行一個較為合理的推斷，通過這樣的推斷，其結果往往能夠接近真實的試題甚至于完全一樣的結果都是有可能的。那么教師就可以根據這個推斷來進行教學，讓學生能夠早早地準備好，從而使得教學更加適應中考的要求。

（四）教學要更多的聯系實際

學習的最終目的就是為了讓學生能夠把所學知識應用到生活中去，那么中考既然是對學生學習成果的檢驗，就肯定會與現實生活有所相關。因此在初中語文教學中教師在講解知識時應該更多地聯系新聞實事，讓學生更好地把理論與實踐結合起來。據調查現實，近幾年以來各地區(qū)的中考語文試題都越來越多地出現了與實事有關的題目。所以初中語文教學聯系好生活實際對于適應中考的要求非常必要。

初中語文教學之所以要適應中考的需求是當前我國的教育現狀所決定的，雖然通過參加中考對于學生來說并不是唯一的出路。但由于我國教育和觀念的特殊性，參加中考絕對是學生最優(yōu)的選擇道路。因此，為了學生的成長以及未來的發(fā)展，每一個教師都應該傾盡全力。