中國全民閱讀的全面研究與闡釋

【摘 要】 2006年以來，全民閱讀成為中國新時期文化發展的一次浪潮。全民閱讀工程的推動實施需要學者們關注并提供智力支持。然而，全民閱讀的研究成果卻并不豐碩。《全民閱讀從創新發展中走來》是我國目前較為全面研究全民閱讀的學術專著，有著獨特的學術研究價值。該書的出版不僅填補了該領域學術著作的空白，豐富了專題研究學術構成，也對深入推進全民閱讀工程具有重要的現實指導意義。

【關 鍵 詞】《全民閱讀從創新發展中走來》；全民閱讀；圖書館；文化軟實力

【作者單位】于慧妮，山東藝術學院圖書館。

【中圖分類號】G236 【文獻標識碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2018.12.025

經過多年的努力，我國全民閱讀工程的推進工作進入了常態發展軌道。為了探索、挖掘和研究全民閱讀相關政策，呼吁各方聚集力量共同推動全民閱讀，王宇、張艷偉主編了《全民閱讀從創新發展中走來》一書。該書內容共十章，通過對2006年以來中國全民閱讀活動大事進行系統全面的整理、記錄與分析，以期為實現中國夢打牢堅實的文化根基，書寫中華文明的復興夢想。

目前搜集到的關于全民閱讀的學術著作，數量少，研究方向也較為專業。如胡登全、鄧倩合著的《大眾傳播時代留守兒童的閱讀研究》關注的是留守兒童這一特殊群體的閱讀狀況，中國新聞出版研究院、江蘇省全民閱讀辦主編的《國外全民閱讀法律政策譯介》是對國外全民閱讀的立法文本做了引進翻譯介紹，王磊、李巖主編的《中國全民閱讀工程發展簡史》則是從歷史的角度探討了全民閱讀在中國的發展歷程。因此，《全民閱讀從創新發展中走來》是我國目前較為全面研究全民閱讀的學術專著，有著獨特的學術研究價值，在很大程度上彌補了上述專題研究的不足。該書的出版不僅填補了該領域學術著作的空白，豐富了專題研究學術構成，也對深入推進全民閱讀工程具有重要的現實指導意義。

一、《全民閱讀從創新發展中走來》的學術特點

1.深刻高遠的立意

首先，該書具有深刻高遠的立意，將全民閱讀工程同實現中華民族偉大復興的中國夢緊密聯系起來，這是其他同類出版物無法企及的學術視野，為全民閱讀研究打開了新的視角并樹立了新的高度。

其次，該書對全民閱讀的必要性和重要性做了深入探討，為我國實施全民閱讀工程提供了現實根據。該書指出，在我國經濟建設取得顯著成就的同時也存在一些問題，如國民素質教育抓得不實、教育投入明顯不足、公民的素質教育沒有得到應有的重視等。我國是經濟大國和人口大國，但卻不是文化強國和人才強國，只有緊抓社會主義核心價值觀教育，提升社會文明程度，才能實現中華民族偉大復興的中國夢。因此，全民閱讀對建設文化強國的戰略意義顯而易見，具體表現在以下五個方面。

第一，全民閱讀助推人生夢想的實現。一個人的精神發育史就是他的閱讀史[1]。不管是知識社會還是信息社會，閱讀始終是人們獲取知識的重要渠道。閱讀在人類文明的傳續過程中起到非常重要的作用，與不同時代的人進行對話，能夠幫助我們到達那個時代的精神高度。因此，一個人精神成長的高度與自身閱讀呈正相關關系，沒有閱讀就沒有個人心靈的成長。閱讀不能改變人生的長度，卻能改變人生的寬度和厚度；閱讀不能改變一個人的長相，卻能改變一個人的氣質；閱讀不一定能幫助我們實現夢想，卻一定可以幫助我們更加接近夢想。

第二，全民閱讀升華民族的精神境界。我們知道，很多思想偉人和科學巨匠都是猶太人，如馬克思、愛因斯坦、弗洛伊德等。猶太民族被稱為“書的民族”，猶太人的家可以沒有高檔家具，卻不能沒有書柜。作者引用國際閱讀學會的一個報告結論稱，閱讀能力的高低直接影響到一個國家和民族的未來。反觀我國，隨著全民閱讀工程的深入推進，雖然國民閱讀狀況有所改觀，但閱讀危機仍然存在，我國公民的閱讀信仰還未真正形成，“讀書無用論”仍被一些人奉為真理。

第三，全民閱讀構建美麗的文化家園。一座城市應當擁有自己獨特的精神品質，城市之美不僅表現在建筑、規劃、綠化之中，更體現在人的品位與氣質之中。作者認為，閱讀的過程是人的社會意識、價值觀念、文化素質不斷提升和發展的過程，是一個不斷賦予城市生命力的過程，也是城市發展的核心。人的發展過程，則是城市不斷實現其本質，找回存在意義的過程。

第四，全民閱讀形成共同的核心價值。一個國家、一個民族需要共同的語言和文字、共同的歷史和英雄、共同的文化和符號、共同的心靈和價值，這些都需要共讀、共話與共生。很難想象，一個沒有共同閱讀生活的民族會擁有共同的核心價值，共同的精神家園的建立與核心價值體系的形成都必須建立在閱讀基礎之上。

第五，全民閱讀是實現中國夢的重要能量。中國夢的實現需要經濟富強和精神文明雙軌并行。眾所周知，綜合國力既包括經濟、軍事等硬實力，也包括文化軟實力。軍事征服不可取，但文化影響世界則是良方。教育和閱讀關系到公民素質和國運興衰，實現中國夢、建設文化強國的重要基點就是落實全民閱讀工程，提升全民素質教育。

2.歷史的觀照

該書從歷史的維度詳細介紹了我國全民閱讀立法的相關情況，為讀者全面了解全民閱讀工程打開了“時間的窗戶”，這種歷史的觀照，深化了當前全民閱讀研究的學術空間。作者廣泛搜集整理的珍貴史料通過該書的出版，及時、清晰地呈現在公眾面前，無論是從出版物的可讀性，還是從學術研究價值來說，其貢獻都應當值得肯定。

首先，《全民閱讀從創新發展中走來》分析了在沒有正式立法之前，我國全民閱讀復雜的法律政策環境，涵蓋黨和政府的政策、相關文化部門的政策、中國圖書館學會的政策、各省區市的政策以及其他扶助文件和措施。這些政策對推動全民閱讀工程起到至關重要的作用，但從法律的角度來看，它們不具備法律效力、缺乏法律強制約束力，因此無法避免被人詬病的窘境。

其次，《全民閱讀從創新發展中走來》展示了一些有識之士建議通過立法保障推動全民閱讀的具體素材，他們中有國家圖書館館長、人大代表、政協委員、專家學者等。同時，作者還通過比較研究的方式，為我們介紹了世界上一些具有代表性的國家在全民閱讀方面的立法實踐，為我國全民閱讀立法提供了參考。