創新實施“3412模式”精心培育國家安全新生代

國家安全教育已成為新時代立德樹人的重要使命。作為一名中小學校長，我深刻認識到，學校作為落實立德樹人重要任務的主陣地，要以開放視野和創新實踐推動國家安全教育落地見效。近年來，堅持以習近平總書記提出的總體國家安全觀為指導，將國家安全教育融入校園安全管理體系建設，創新實施安全教育“3412模式”，構建了網格化、常態化、課程化的安全教育機制，形成了有校本特色的實踐經驗。

一、系統構建：以“3412模式\"夯實國家安全教育根基

學校立足“大安全觀”，將國家安全教育與校園安全管理深度融合，創新提出安全教育“3412模式”

3個主體聯動—學生、家長、教師全員參與，形成“家校社\"協同育人合力。例如，在網絡安全教育中，通過發放《預防電信詐騙致家長的一封信》組織親子共學網絡安全課程；在反邪教工作中，通過“家校共簽承諾書”“重點人群家訪”等方式，筑牢思想防線。

4項任務閉環—建立組織、健全制度、制定措施、督查總結。學校成立以校長為組長的國家安全教育領導小組，編制《校園安全風險防控手冊》、出臺《國家安全教育月主題實施方案》等制度文件，通過“日巡查、周檢查、月排查\"機制確保落實。

12個主題活動月推進—結合國家安全教育要求，將傳統安全與非傳統安全內容納入月度教育主題。例如，4月以全民國家安全教育日為契機，開展反間諜、反恐怖主題演練；11月將“消防安全月\"活動融入防災減災教育，增強學生應急避險能力（見下表）。

二、多維實踐：以“五個融入”確保國家安全教育實效

（一）融入課程體系，筑牢課堂主陣地

學校開發《生命安全與健康》校本課程，將國家安全教育分解為12個專題，納入課表。例如，在法治教育課中融入《國家安全法》《反分裂國家法》核心內容；在心理健康課中開展挫折教育，培養學生維護社會穩定的責任感。近3年來，學校累計開設國家安全主題課程200余節，學生知識測評合格率達 98% 。

（二）融入主題活動，增強體驗感知

通過“場景化 + 實戰化”活動設計，讓國家安全教育入腦人心。

專題演練：聯合消防、公安等部門開展反恐防暴、應急疏散演練，年均2000余人次參與。在2023年“4·15\"全民安全教育日期間，我們模擬“境外勢力滲透校園”情景，組織師生完成信息甄別、舉報流程的實操演練。

文化浸潤：打造“國家安全教育\"專欄，設置網絡安全、生態安全等板塊；創編安全教育手勢操，舉辦手抄報競賽、法治演講比賽，學生作品多次在“學習強國\"平臺展示，獲得各類獎項20余項。

實踐深化：每年4月開展“國家安全教育主題月\"活動，實施“六個一”工程，即一場專家講座（邀請網信辦專家講解數據安全案例）、一次應急演練（防暴恐、應急避險）、一份家校公約（家長與學生共簽《數據隱私保護承諾書》）、一輪知識競賽（“城市安全小達人\"擂臺賽）、一期科創作品展（3D打印安全模型、網絡安全編程作品）、一場紅色劇自展演（師生自編自演）。

（三）融入家校共育，延伸教育鏈條

構建\"1+N\"家校協同機制。1個平臺：依托微信公眾號發布“國家安全微課堂”“周末安全提醒\"等近200期，閱讀量超30余萬次。N項行動：開展“家長安全督導員”培訓，組織親子安全知識競賽；開展“黨員教師講國安”系列活動，將城市反恐案例、數據泄露事件轉化為思政課內容；設立“紅領巾安全巡邏隊”，聯合社區網格員參與校園周邊安全隱患排查。

（四）融入隊伍建設，提升專業素養

實施“雙師雙能\"培養工程。對校內教師，將國家安全教育納人教師績效考核指標。通過“主題黨日 + 國家安全思政課”活動，組織黨員教師學習《數據安全法》《網絡安全法》，結合安全熱點動態調整教育重點，形成“黨建引領一學科組聯動一班級落實”的三級管理體系。對校外導師，聘請公安、消防、司法專家擔任安全教育輔導員，舉辦專題講座20余場。

（五）融入風險防控，構建平安屏障

建立“三臺賬一清單\"風險防控機制學校安全臺賬：涵蓋消防、交通、網絡等安全管理模塊。班級安全日志：班主任每日落實“安全清單”，包括安全教育、隱患巡查等。學生成長“一人一檔”：記錄心理健康、行為表現等數據，對“重點關注學生”實施動態跟蹤。風險預警清單：依托“雙重預防體系”，近年整改校園周邊安全隱患40處，保證涉校案件“零發生”

三、工作體悟：以“三個堅持\"護航教育健康發展

（一）堅持“頂層設計與基層創新”相結合

國家安全教育既要貫徹政策要求，又要立足校情。我校將總體國家安全觀教育細化為月度活動主題，既落實“全民國家安全教育日\"要求，又創新開展“校園安全文化節”，實現“規定動作”與“自選動作”有機統一。

（二）堅持“知識傳授與價值引領\"相統一

避免將安全教育窄化為技能訓練。比如，在防溺水教育中，不僅教學生自救技能，更通過“小清河生態保護”研學活動，引導學生知曉國家水資源安全的意義。這種“知識一情感—行動”一體化設計，讓國家安全意識真正內化于心。

（三）堅持“常態推進與動態優化”相促進

面對新時代的網絡安全、心理健康等新挑戰，學校及時將“信息繭房”“危機干預\"等內容納入安全教育。比如，聘請心理專家開展“元宇宙與國家安全\"講座，力求教育內容的前瞻性、教育效果的最優化。

（作者系校長）