錢(qián)學(xué)森談扶貧

徐娜

在今年召開(kāi)的十九大會(huì)議上，習(xí)總書(shū)記向全世界鄭重宣誓：“確保到二〇二〇年我國(guó)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困，做到脫真貧、真脫貧。”筆者在整理錢(qián)學(xué)森檔案時(shí)發(fā)現(xiàn)，他晚年一直關(guān)心和關(guān)注國(guó)家扶貧事業(yè)，并提出了一些獨(dú)到的見(jiàn)解和建議。

一、科技扶貧

作為科學(xué)家，錢(qián)學(xué)森非常關(guān)注和支持科技扶貧。他曾寫(xiě)道：“世界，智力是最寶貴的資源，科學(xué)是最強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)。不怕經(jīng)濟(jì)落后，只怕科學(xué)落伍”。

1987年3月6日，錢(qián)學(xué)森受邀參加“全國(guó)農(nóng)村科普工作會(huì)議和農(nóng)村科技致富農(nóng)手經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，并在會(huì)議上發(fā)表講話。他在講話中提出三點(diǎn)建議：（一）搞農(nóng)村科普工作，傳授農(nóng)村科技能手的經(jīng)驗(yàn)，有一個(gè)最好的辦法就是運(yùn)用科教電影和電視。（二）農(nóng)函大的工作擴(kuò)展一下，出版一個(gè)農(nóng)村科技指南式的活頁(yè)手冊(cè)，發(fā)展了就印新的，把老的取下來(lái)，新的補(bǔ)進(jìn)去。不要搞的深?yuàn)W，應(yīng)當(dāng)搞一些真正有用的、很實(shí)際的東西。（三）在農(nóng)村搞沼氣很重要。農(nóng)村燃料是一個(gè)大問(wèn)題，農(nóng)民把很多本來(lái)是有機(jī)物的綠色植物當(dāng)做燃料直接燒了。這樣肥料就被燒掉了，植被破壞了。所以搞沼氣是個(gè)解決問(wèn)題的好辦法。由此可見(jiàn)，錢(qián)學(xué)森認(rèn)為，科技扶貧，要通過(guò)電影和電視的技術(shù)手段（現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)）為農(nóng)村培養(yǎng)一批科技能手。農(nóng)村科普應(yīng)淺顯易懂，符合農(nóng)村實(shí)際，貼近農(nóng)民需求，對(duì)農(nóng)戶真正有用。應(yīng)改變將傳統(tǒng)綠色植物直接燃燒的方式，利用生物技術(shù)產(chǎn)生清潔能源，變廢為寶。

1995年11月9日，錢(qián)學(xué)森讀到一篇報(bào)道，是關(guān)于云南寧蒗彝族自治縣科協(xié)用十年時(shí)間依靠科普脫貧的。報(bào)道中提到，當(dāng)?shù)乜茀f(xié)積極幫助居民脫貧致富，并將其經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為“選準(zhǔn)一個(gè)項(xiàng)目，推廣一項(xiàng)技術(shù)，培訓(xùn)一批人才，開(kāi)發(fā)一個(gè)產(chǎn)業(yè)，致富一方農(nóng)民。”而科普對(duì)寧蒗縣起的三大作用：“一是為農(nóng)村培養(yǎng)了一批實(shí)用技術(shù)人才，使農(nóng)村智力結(jié)構(gòu)發(fā)生了質(zhì)的變化，二是推動(dòng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，三是促進(jìn)了人們觀念的更新。”該縣成為當(dāng)時(shí)依靠科技脫貧的典范。1985年，中國(guó)科協(xié)開(kāi)始參與國(guó)家定點(diǎn)扶貧開(kāi)發(fā)工作，是中央國(guó)家機(jī)關(guān)中最早開(kāi)展定點(diǎn)扶貧工作的十個(gè)單位之一。錢(qián)學(xué)森從1986年到1991年擔(dān)任中國(guó)科協(xié)主席，領(lǐng)導(dǎo)科協(xié)的科學(xué)家參與扶貧工作。即使卸任了，他仍然心系科技扶貧。因此，當(dāng)錢(qián)學(xué)森看到該縣的科技扶貧經(jīng)驗(yàn)時(shí)，立即將這一報(bào)道分享給時(shí)任中國(guó)科協(xié)主席的工程院院士朱光亞，并建議將有益經(jīng)驗(yàn)推廣。

錢(qián)學(xué)森認(rèn)為，科普分為知識(shí)科普和戰(zhàn)略科普。知識(shí)科普是面向全民的，是為了幫助人民建立科學(xué)世界觀，即馬克思列寧主義、毛澤東思想。他提出，“知識(shí)科普基本上屬社會(huì)主義精神文明建設(shè)，歸中央書(shū)記處管。技術(shù)科普有兩大方面：農(nóng)村專(zhuān)業(yè)研究會(huì)、協(xié)會(huì)、村鎮(zhèn)科協(xié)，廠礦科協(xié)。這項(xiàng)科學(xué)技術(shù)推廣工作，非常重要，是戰(zhàn)略任務(wù)。它基本上屬于社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)，歸國(guó)家科委管。農(nóng)業(yè)方面又歸農(nóng)業(yè)部管。”

二、產(chǎn)業(yè)扶貧

十九大報(bào)告中提出：“深入實(shí)施東西部扶貧協(xié)作，重點(diǎn)攻克深度貧困地區(qū)脫貧任務(wù)。”我國(guó)貧困地區(qū)相對(duì)集中，一般分布在偏遠(yuǎn)山區(qū)、沙漠地區(qū)等自然環(huán)境相對(duì)惡劣、自然資源缺乏的地區(qū)。針對(duì)這一現(xiàn)狀，錢(qián)學(xué)森曾提出因地制宜，充分利用和發(fā)揮這些地區(qū)的優(yōu)勢(shì)和資源，發(fā)展不同產(chǎn)業(yè)，幫助當(dāng)?shù)刎毨Ь用裨缛彰撠殹?/p>

1984年12月23日，錢(qián)學(xué)森受邀參加中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院第二次學(xué)術(shù)委員會(huì)會(huì)議時(shí)，發(fā)表了題為“第六次產(chǎn)業(yè)革命和農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)”的講話。當(dāng)時(shí)，錢(qián)學(xué)森提出“第六次產(chǎn)業(yè)革命就是建立農(nóng)業(yè)型的知識(shí)密集產(chǎn)業(yè)。知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)，就是把所有的科學(xué)技術(shù)都用在生產(chǎn)上，靠高度的科學(xué)技術(shù)的生產(chǎn)。”錢(qián)學(xué)森認(rèn)為，雖然我國(guó)在第四次、第五次產(chǎn)業(yè)革命有所落后，但仍應(yīng)充分把握第六次產(chǎn)業(yè)革命的機(jī)遇，大力發(fā)展知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)，如農(nóng)業(yè)、林業(yè)、草業(yè)、海業(yè)和利用沙漠和戈壁的沙業(yè)。例如，東北部林業(yè)資源豐富，適合發(fā)展林產(chǎn)業(yè)；西北部草原遼闊，適合發(fā)展草產(chǎn)業(yè)；西部沙漠地區(qū)并非寸草不生，而是有珍貴藥材和植物以及充分的光照，適合發(fā)展沙產(chǎn)業(yè)。這些觀點(diǎn)現(xiàn)在看來(lái)都非常有預(yù)見(jiàn)性。目前，我國(guó)已進(jìn)入知識(shí)密集型農(nóng)業(yè)的發(fā)展時(shí)期，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)已逐漸被科技農(nóng)業(yè)取代。但由于區(qū)域發(fā)展不均衡，并非所有地區(qū)的農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)科技化、現(xiàn)代化。因此，需加大貧困地區(qū)農(nóng)業(yè)科技投入，改變當(dāng)?shù)芈浜筠r(nóng)業(yè)，提高農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量和質(zhì)量，增加經(jīng)濟(jì)投入和產(chǎn)出比。

錢(qián)學(xué)森倡導(dǎo)我國(guó)應(yīng)大力發(fā)展林產(chǎn)業(yè)。1993年11月28日，他寫(xiě)信給時(shí)任國(guó)家林業(yè)部副部長(zhǎng)的徐有芳，提出這一建議。他寫(xiě)道：“今天在祖國(guó)大地上涌現(xiàn)出來(lái)的民辦集體林產(chǎn)業(yè)，林、果、木、畜、藥和加工相結(jié)合的生物產(chǎn)業(yè)。這方面已有不少成功的例子，在山東省和江西省都有。總結(jié)成我國(guó)新時(shí)代的林業(yè)政策，制定出21世紀(jì)的中國(guó)林產(chǎn)業(yè)計(jì)劃、規(guī)劃。”另外，每次看到報(bào)紙上有關(guān)林產(chǎn)業(yè)的報(bào)道，錢(qián)學(xué)森都剪下來(lái)做成剪報(bào)并收集在一起，共120多份，有的還做了批注。例如，1995年《科技日?qǐng)?bào)》某一期上刊載了一篇題為《建立中國(guó)的可持續(xù)林業(yè)》的報(bào)道，錢(qián)學(xué)森讀后在旁邊寫(xiě)下了“無(wú)林產(chǎn)業(yè)的概念！”字樣。可見(jiàn)他對(duì)無(wú)人提出“林產(chǎn)業(yè)”的提法和想法感到遺憾。1992年，錢(qián)學(xué)森在《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》上看見(jiàn)一篇題為《告別貧困——6000萬(wàn)同胞的追求》的報(bào)道時(shí)，寫(xiě)下“在石山封閉的谷底應(yīng)搞林產(chǎn)業(yè)，開(kāi)發(fā)林副產(chǎn)品，吃用外地交換。過(guò)去的問(wèn)題是沒(méi)有商品交換。要抓示范點(diǎn)。建路及交通，教育用電視。”原來(lái)，這篇文章講的是住在廣西石山封閉的谷底的貧困居民當(dāng)時(shí)的生活現(xiàn)狀。這幾萬(wàn)貧困人口占了當(dāng)時(shí)全國(guó)貧困總?cè)丝诘氖种弧Ｆ湄毨У脑蛴校喝奔Z、缺錢(qián)、飲水難、交通難。針對(duì)報(bào)道里提到的情況，錢(qián)學(xué)森給出上述建議。他認(rèn)為，該地區(qū)之所以貧困，是因?yàn)槿伺c自然有矛盾、不協(xié)調(diào)。生態(tài)被破壞，但恢復(fù)生態(tài)又沒(méi)有糧食。然而，這些地區(qū)有豐富的山林資源，另外還有枇杷、龍眼、柑橘、金銀花等經(jīng)濟(jì)木和藥材，這些都可以開(kāi)發(fā)林副產(chǎn)品。面對(duì)缺糧現(xiàn)狀，可以與外地進(jìn)行商品交換。交通難，可以通過(guò)修路，建立與外界的聯(lián)系，把林、藥、果、禽等副產(chǎn)品運(yùn)出去，把糧食運(yùn)進(jìn)山區(qū)。當(dāng)?shù)鼐用竦慕逃潭炔睿梢酝ㄟ^(guò)電視來(lái)學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)網(wǎng)絡(luò)還未像現(xiàn)在這樣發(fā)達(dá)，因此，這些建議在當(dāng)時(shí)看來(lái)還是非常可行的。

另外，針對(duì)沙漠和草原地區(qū)，錢(qián)學(xué)森提出了發(fā)展沙草產(chǎn)業(yè)的建議。提起沙漠，一般人會(huì)想到寸草不生，不宜居，附近均是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)。但錢(qián)學(xué)森卻認(rèn)為，沙漠是“寶藏”，那里光照充足，沙漠植物很多是珍貴藥材。可以通過(guò)科學(xué)技術(shù)，充分發(fā)揮那里的優(yōu)勢(shì)，發(fā)展相關(guān)產(chǎn)業(yè)。錢(qián)學(xué)森還捐款100萬(wàn)設(shè)立“沙草產(chǎn)業(yè)基金”，并資助內(nèi)蒙古、甘肅、寧夏等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的貧困大學(xué)生完成學(xué)業(yè)，培養(yǎng)他們成為沙草產(chǎn)業(yè)生力軍。經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐證明，錢(qián)學(xué)森的這一建議科學(xué)、可行。例如，甘肅河西走廊利用陽(yáng)光搞農(nóng)業(yè)型的生產(chǎn)，用塑料透明光膜大棚，取光保溫，棚下沙地下鋪隔水膜防滲，用滴灌節(jié)水種植蔬菜等。武威、張掖等缺水但陽(yáng)光充足的地區(qū)，用高新技術(shù)搞農(nóng)副生產(chǎn)。另外，還有太陽(yáng)能風(fēng)能發(fā)電，微藻養(yǎng)殖等蓬勃發(fā)展，當(dāng)?shù)鼐用裆钏揭灿辛撕艽蟾纳啤ｋS著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，電商等線上銷(xiāo)售平臺(tái)誕生。這使得農(nóng)民足不出戶就有了銷(xiāo)路，從而拓寬了沙草產(chǎn)業(yè)農(nóng)副產(chǎn)品的銷(xiāo)售渠道，有利于這些地區(qū)實(shí)現(xiàn)脫貧。

三、教育扶貧

十九大報(bào)告中指出“扶貧與扶智相結(jié)合”。無(wú)獨(dú)有偶，錢(qián)學(xué)森也曾在讀到的一份《關(guān)于貴州省貧困地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育情況的調(diào)查報(bào)告》上寫(xiě)到，“扶貧與扶教一起抓，但根本在于建設(shè)交通！！”。當(dāng)錢(qián)學(xué)森讀到《武陵山區(qū)扶貧開(kāi)發(fā)調(diào)查》一文，他寫(xiě)下了“1、交通建設(shè)2、文化教育建設(shè)”的字樣。以上兩個(gè)地區(qū)分屬貴州省和重慶市，但都屬于山區(qū)，交通不便，信息閉塞。因此，錢(qián)學(xué)森認(rèn)為，要使這些地區(qū)脫貧，首先要解決交通不便的問(wèn)題，另外，也要提高當(dāng)?shù)鼐用竦慕逃健＝煌ńㄔO(shè)是前提和保障，教育是手段和工具。對(duì)于教育，錢(qián)學(xué)森提出，九年制義務(wù)教育的后三年，農(nóng)村與城市的教育內(nèi)容可以略有不同，以適應(yīng)學(xué)生畢業(yè)后的勞動(dòng)需要。應(yīng)該大力發(fā)展職業(yè)教育和終身教育。正如錢(qián)學(xué)森預(yù)言，近些年來(lái)，隨著我國(guó)公路、鐵路事業(yè)飛速發(fā)展，這些地區(qū)的交通狀況得到較大改善。國(guó)家也加大對(duì)教育的投入，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育、職業(yè)教育等方式，貧困地區(qū)的教育水平有了較大提高。

四、精神脫貧

習(xí)總書(shū)記在十九大報(bào)告中提到：精準(zhǔn)扶貧要“注重扶貧同扶志”，他還曾提出，“物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)是貧困地區(qū)脫貧致富過(guò)程的兩個(gè)方面。兩者相互關(guān)聯(lián)，相互協(xié)調(diào)，相互促進(jìn)。”錢(qián)學(xué)森也認(rèn)為，“不怕物資貧乏，只怕精神貧乏”，“只有物質(zhì)文明與精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展才能發(fā)揮高效率！”

長(zhǎng)期以來(lái)，國(guó)家對(duì)貧困地區(qū)投入較大，但成效并不理想，很多貧困地區(qū)都習(xí)慣了等、靠、要國(guó)家補(bǔ)貼。因此，要從根本上改變這些地區(qū)的貧困現(xiàn)狀，首先要引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)觀念轉(zhuǎn)變，從等著被脫貧，到主動(dòng)想脫貧，從授之以魚(yú)變?yōu)槭谥詽O。要讓貧困地區(qū)居民樹(shù)立信心，堅(jiān)信能夠脫貧。另外，在扶貧的同時(shí)，應(yīng)該豐富居民文化生活，建設(shè)屬于他們的精神家園。目前，我國(guó)公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)覆蓋到了鄉(xiāng)村，但仍存在區(qū)域差異。因此，未來(lái)政策和投入應(yīng)該向文化建設(shè)弱的地區(qū)傾斜。只有這樣，才能真正幫助貧困居民脫貧，使他們?cè)谖镔|(zhì)和精神上變的富有。

錢(qián)學(xué)森回國(guó)時(shí)曾說(shuō)過(guò)，“我將竭盡努力，和中國(guó)人民一道建設(shè)自己的國(guó)家，讓我的同胞過(guò)上有尊嚴(yán)的幸福生活。”他也是這樣做的：在工作一線時(shí)，為我國(guó)國(guó)防事業(yè)嘔心瀝血；退出一線后，始終關(guān)心和關(guān)注國(guó)計(jì)民生，心系生活在貧困線上的人民，并為他們脫貧建言獻(xiàn)策。錢(qián)學(xué)森給出的這些建議并非孤立的，而是根據(jù)貧困地區(qū)的特點(diǎn)“對(duì)癥下藥”，有的需多管齊下，多種方式并用才能有效。

作者單位：上海交通大學(xué)錢(qián)學(xué)森圖書(shū)館