論舞蹈編創中主題動作的形成及運用

黃俊

摘要：從現階段的舞蹈發展趨勢中我們不難看出，舞蹈創作正處于發展階段，很多國外舞蹈研究者更加注重的是舞蹈院校的相關教育問題，很多專家學者認為學校在教學過程中，應該將理論和實踐操作完好地結合起來，提高教學水平，以此突出舞蹈創造的美感。同時在這篇文章中作者還對藝術的平衡、形狀、形式色彩等多個藝術理論和應用實踐問題進行了詳細的解答，類似于這種舞蹈專業藝術文獻還有很多，這種文章為以后的舞蹈作品創作提供了許多有利的理論基礎，加大了對舞蹈編創中主題動作形成和運用的研究力度。

關鍵字：舞蹈編創；主題動作；形成及運用

1主題動作

主題動作是對于編創中的形體運動的一種表述，來促進主題來完結整個作品的流程。主題動作清楚明了的就是使用肢體活動來實施的一種舉動，只是在著作當中編創而且提高的一個舞蹈動作，首要是依賴作品，為了更好展現給觀眾欣賞美感的動作。主題動作的效果是為了更好地使著作凸顯出主體，體現著作的首要大意，讓觀眾一看到這個主題動作，腦際里邊就會馬上浮現出全體的舞蹈在描繪什么。動作是整個舞蹈的重要體現手法，觀眾在欣賞的過程中腦際中的具有具體形態的動作構成幻想情況，只需眼睛看到的姿態就會顯著的反映到腦際當中，自己的思維節奏中所呈現的作業來領導觀眾來幻想整個舞蹈環境，編創的作業者在設計動作中發生一度創造，成為著作的直接榜首體現能力，但是可以將舞蹈搬上大舞臺中，實際上需要觀眾仔細欣賞在體現出來的時分，這個時分觀看的觀眾就會在自己的腦際中發生二度創造，通過主題動作來表達間接性的解讀。

2舞蹈編創前期構思中主題動作的形成

2.1創作心愿

作為一名編導，一定是對客觀事物產生主觀印象后，從而刺激到自己的生理和大腦神經。這種刺激后的感受稱之為“感覺”。這種感覺正是人們平時感官所感受到來自外界的事物，如天氣所帶給人們的冷熱變化等，這些都是人們平時所能感受到最真切的“感覺”。可是舞蹈編導不僅需要最真實的感覺，也需要更多虛幻的東西，因為舞蹈本身就是一個亦假亦真的審美藝術。

2.2創作動機

舞蹈創作是受到某種特定目標的動機所驅使的活動，是一種特殊的心理愿望，是在上文所提到的創作心愿基礎上的第二次升華。舞蹈創作需要找尋一種“動機”，將腦海中無章法的思緒整理起來，從而把編導想要編創的東西表現出來。動機是始終貫穿作品的一條線，每一次的動作詮釋和情感的演繹都是基于內心原創的動機而完成的。動機是舞蹈創作的契機，舞蹈編導僅僅有所謂的創作心愿，卻沒有可實施的表現手法，不知從何處下手切入主題，那這個作品始終是不能形成的，就算形成也不過是一個沒有思想和感情的軀殼。因此，對應的舞蹈動作就成為編導內心追求的主題所形成的外部宣泄方式，即對內心思想最有力的注釋。

2.3創作積累

一個好的作品離不開對生活的反映，同理，一個優秀的舞蹈編導更應該注重對生活經驗的積累。只要是生活中出現的，都可以成為創作的素材。創作積累不是在需要編創作品時才去觀察生活、積累素材，而是時時刻刻關注身邊事物的一舉一動，將所見、所聞、所思、所想盡數貯藏。經過去粗取精、去偽存真的煉化過程，完成積累的升華及其藝術再現。例如，一個舞蹈動作“牽手”，看似簡單卻精細微妙至極，能演繹出很多種牽法。如粗獷緊握式表達豁達豪放的情緒，而輕輕地挽手，卻能產生動人的愛情電波。

3將主題動作與舞蹈創作進行結合的重要措施

3.1發展并創新主題動作在舞蹈創作中的應用

切實發展舞蹈藝術，必須發展并創新主題動作在舞蹈創作中的應用，繼承并發揚優秀的舞蹈傳統文化。面對現今社會多元化的舞蹈藝術發展現狀，以及外來舞蹈藝術的交融與沖擊，舞蹈創作必須堅持走可持續發展道路，取其精華去其糟粕，繼承并發揚傳統藝術元素和舞蹈文化。發展是創新舞蹈作品的目的，創新是發展舞蹈藝術的手段。發展并創新舞蹈藝術必須立足于主題動作的基礎上，廣泛地了解民間藝術，體味具有地方特色的民俗風情，為舞蹈藝術尋找嶄新的創作素材，開辟舞蹈創作的新紀元。

3.2學習并繼承主題動作中的民族舞蹈文化遺產

學習并繼承主題動作中的民族舞蹈文化遺產，是舞蹈創作發展的始終。中華民族具有五千年的文明歷史，同樣，也有五千年的文化底蘊，豐富的歷史文化遺產造就了今日多元化的民族舞蹈藝術體系。學習并繼承主題動作中的民族舞蹈文化遺產，能夠有效激發舞蹈創作，利用主題動作的藝術特征和高于生活的創作想象豐富舞蹈藝術作品。汲取優秀傳統文化的元素養分，在摸索中實踐，在實踐中創新，在創新中發展，在發展中弘揚，從而創作出更具主題動作特色的舞蹈藝術作品。

3.3加強舞蹈藝術教育

加強舞蹈藝術教育是實現主題動作與舞蹈創作相互兼容的有效措施之一，教育是發展并革新舞蹈藝術創作的最佳領域。隨著文化藝術發展的多元化，國家與國家之間逐漸生成藝術文化與精神文明相互交流、相互借鑒的具有時代意義的發展趨勢，各國、各民族之間都培養出了一批又一批優秀的舞蹈演員以及知名的舞蹈藝術家，為舞蹈創作藝術發展提供了源源不竭的動力，為舞蹈藝術事業作出了卓越的貢獻。加強舞蹈藝術教育，不僅可以從小發掘學習者的舞蹈資質，培養舞者的舞蹈技能，提高舞者的舞臺表現力，與此同時，還可以激發舞者對舞蹈藝術創作的潛能，充分了解舞蹈創作中的主題動作以及主題動作對舞蹈創作的促進作用，培養舞者的想象力和能動性，在實踐生活中尋找到更加新穎的舞蹈創作元素，為發展并延續舞蹈創作藝術貢獻力量。

總之，舞蹈是作為一種技術方法來對藝術進行創造的形式。每一次的創作過程都要根據編創者具有深厚的文化底蘊的支持，以及跟隨著創新思想的出現以及對生活情感的表達的積累。編創舞蹈中離不開主題動作的支撐，根據每一個想法、創造、排舞的過程，編創者都可以將傳遞給觀眾更加美好的想象、境界、美德甚至是一種身臨其境的感受。

參考文獻：

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