網絡流行文化對大學生教育的影響分析

卓瑪扎西

摘要：伴隨信息技術的不斷發展進步，網絡流行文化因其各項特征也變得更加繁盛，并對大學生產生了越來越明顯的影響，這無疑向大學生教育提出了新的挑戰。因此研究探討網絡流行文化對大學生教育的影響，更有利于各個高校更從容地應對這份挑戰，更好地開展大學生教育工作，助力大學生健康成長。

關鍵詞：網絡流行文化；大學生教育；影響

伴隨智能手機的普及，智能手機因其便攜性、無線接入互聯網等特點，成為了當代大學生獲取網絡信息或與他人交流溝通的主要工具。當代大學生由于更加崇尚個性與自由，追求時尚與新穎，伴隨網絡傳播而誕生的網絡流行文化因其獨特的魅力更容易被大學生所接受，并全方位、多角度地融入了大學生的學習、生活、思想以及行為等多個方面，進而對大學生教育產生了廣泛而深刻的影響，這份影響既有利的一面，又有弊的一面，因此對這份影響展開深入的研究分析是非常有必要的。

一、網絡流行文化的概念及特征

網絡流行文化是基于現代互聯網技術的廣泛應用而產生的一種集高科技、信息技術、時尚和文化于一體的非主流文化，它主要以計算機及其附屬設備為物質載體，以上網者尤其是青少年群體為主體，以虛擬的網絡空問為主要傳播領域并波及現實生活領域，通過其特有的網絡文化符號來傳播思想和文化、表達觀點和看法、宣泄情緒和意識，是廣大網民用集體智慧創造出來的一種新的生存方式和思維方式。網絡流行文化具有多元化和包容性、世俗化和娛樂性、非主流性和草根性、創造性和新異性等諸多典型特征，容易被大學生群體所接受并演繹傳播。

二、網絡流行文化對大學生教育的影響

（一）為大學生教育提供新平臺

大學生往往會自主地在網絡上尋找與發現網絡流行文化，那么這也就給大學生教育提供了一個新的環境，另外一種可能。首先，網絡不但可以給大學生帶來新的一種交流與信息獲取途徑，那么也就給大學生教育工作提供了另一種了解大學生思想動態的新平臺。因為大學生往往喜歡通過微博、微信朋友圈來發表自己的觀點，也喜歡通過各種APP，在網絡上建立自己的圈子，那么負責大學生教育工作的教師就可以借此來了解和掌握大學生當前的思想狀況，同時也可以用這樣的方式來與學生進行思想交流，而且基于網絡交流的隱蔽性與匿名性，更容易促使雙方敞開心扉地交流，不僅更容易拉近與學生之間的距離，而且方便了解大學生們的真實訴求，從而助力大學生教育工作的更好開展。

（二）疏遠了大學生的人際關系

網絡流行文化的存在可以淡化討論組彼此之間的身份意識，使得各種情感與觀點的交流更具有直接性與真實性，并在緩解大學生心理壓力等負面情緒方面更能夠將其優越性顯示出來，使得網絡上交流雙方的心理距離極大的縮短了。然而基于互聯網的虛擬性這一特點，也容易導致大學生在現實中的人際關系因此而變得冷漠起來。這主要是由于一個人的精力畢竟有限，當他將有限的精力更多地投入到網絡中的時候，必然導致慢慢忽視了現實中身邊的人和事，進而使得人際關系逐漸疏遠。

（三）模糊了大學生的價值取向

網絡流行文化因此極強的多元化、包容性等特點使得當代大學生的視野得到了極大開闊，使得他們的文化生活變得日益豐富。然而網絡流行文化多以非主流的形式和內容出現，畢竟是一種非官方的文化，而且其信息來源尤其混雜，特別是西方社會思潮的大量涌入，無疑會導致社會主流價值取向的影響力被削弱。與此同時，網絡流行文化中充滿無限感官的新奇“符號誘惑”，張揚的現代生活方式，極容易導致當代大學生以自我為中心，從自我感受出發，淡化了對人生理想的追求，最終導致價值取向被模糊了。

（四）扭曲了大學生的思想觀念

作為一種“快餐”文化，網絡流行文化多為剪切加復制的“作品”、即時性的心理反映或情緒宣泄、朝生暮逝的時尚變化，在滿足大學生在休閑娛樂方面的需求同時，更容易導致當代大學生因此而缺乏思辯能力，導致他們的人文精神缺乏。其實在目前不少高校的校園文化活動中，這種娛樂化的傾向已經出現了，“搞基”、“吃貨”、“屌絲”、“白富美”、“高富帥”等網絡流行語充斥在當代大學生口中，甚至出現在宣傳標語上，被堂而皇之地懸掛在校園內。網絡流行文化的反傳統性、非主流性、娛樂性特征，很容易使得當代大學生產生“娛樂至死、游戲人生”的觀念，以“惡搞”的心態自己的人生和社會，最終導致他們的思想觀念被扭曲，走向庸俗化和世俗化。

三、結語

總而言之，各個高校應當正視網絡流行文化對大學教育的深刻影響，應積極采取可行對策將網絡流行文化對大學教育的積極影響充分發揮出來，盡可能將削弱網絡流行文化對大學教育的不利影響。

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