小學英語課教學案例 Colours

張翠生

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）21-0287-01

教學內容 詞匯 red、yellow、blue、green、pink、purple、orenge

句型 A：What colour is it？ B：Its…

教學目標

1.知識目標。

學習怎樣用英語表達事物的顏色，掌握相關的單詞：red＼＼yellow＼＼blue＼＼green＼＼pink＼＼purple＼＼orenge和句型What colour is it？Its…并能綜合運用新、舊知識組織對話完成一定交際任務。

2.情感目標。

激發學生學習英語的興趣，調動學習積極性，引導學生積極與他人合作，在活動中培養學生的協作精神和競爭意識。

3.能力目標。

培養學生的觀察力、想象力、動手操作能力，提高學生感受美、欣賞美的水平，發展學生綜合運用語言的能力。

4.德育目標。

培養學生熱愛大自然、保護環境的良好品德。

教學重點。創設語言情景，使學生正確理解和運用所學知識用英語表達事物顏色。

教學難點。激發學生的求知欲，創設各種真實或接近真實的語言環境，讓學生體驗參與，主動學習事物顏色的表達法。

課前準備

1.PPT課件。

2.“red、yellow、blue、green、pink、purple、orenge”單詞卡片及“What colour is it？Its…”句型卡片。

3.調色板、水彩顏料、鉛畫紙若干及一些帶顏色的實物。

4.小動物頭飾、色塊卡。

5.歌曲Colour Song錄音。

學生情況分析

學生的年齡在九、十歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。學生學英語不久，有可能說的不好，有的還不敢說，課堂上要以表揚為主，注重培養學習英語的興趣，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱！

教學步驟

Step1 Free talk

1.Sing a song：“Morning Song”

2.T：Good morning，boys and girls.Nice to see you.

Ss：Nice to see you，too.

分別與單個學生對話：

Hello！/Whats your name？/How are you？/Wheres your nose？/Touch your face，please./Show me your pencil./Whats this？

（頭、手、鉛筆、橡皮、蠟筆……）

Step2 Introduce T：Whats this？

PPT演示：一陣雷雨過后，太陽露出了笑臉，天邊出現了一道美麗的彩虹。

引出rainbow

T：Wow，how beautiful！Today well learn a lesson about the colours of the rainbow.

CAI演示：彩虹的七條不同顏色的光帶逐漸分離，搖身一變，成了由七個彩色字母組成的課題Colours.

Step3 Presentation（1）

1. Learn the new words：red，yellow，blue

T：Now well draw a beautiful rainbow.

拿出調色板及紅、黃、藍三種顏料，一邊畫一邊教學red，yellow，blue

（畫一種顏色教一個單詞，卡片認讀，并貼于黑板，跟讀幾遍，個別學生抽讀）

2.Learn the sentence pattern：Its…

T：When you want to introduce the colours，you can say，”Its…”

教學句型Its…

隨音樂唱唱、做做，營造一個輕松歡快的課堂氣氛，拉近師生間的距離。 Free talk幫助學生適應英語語感，自然而然地進入學習狀態。 再通過一連串“Whats this？”的問答，自然地引出課題。

美麗的彩虹極易吸引學生的注意，激發學生的興趣，學生在感受、欣賞美的同時，也讓學生對本課所學的顏色有一個整體知，為以后的教學活動作了鋪墊。由七彩虹演變成Colours，課題的出示獨具一格。