淺談農村小學學校領導魅力

農同杰

【摘 要】對于農村小學來說，校領導的領導能力和管理能力是非常重要的，校領導的自身素養和魅力決定著農村小學能否進行有效而長久的發展下去。農村小學的校領導想要把一所小學辦好，辦的更加成功，更加能適應時代和社會的發展，同時又要滿足學生的需求，就必須要從自身的能力開始提升。一個優秀的校領導，必須擁有的就是人格魅力，從整體的教學風格、自身形象、思想認知、德道素養，以及自身的知識儲備都是必須要具備的。只有這樣的校領導才能用自身的魅力來影響整個學校的風氣。在整個學校的管理和發展中，校領導就是一個中心，因此對于學生整體的建設會起到至關重要的影響和作用。因此，本文將針對于農村小學學校領導魅力進行淺談。

【關鍵詞】農村小學；學校領導；人格魅力

隨著新課程改革的落實和實施，很多教學領域都被重新定義并且重新要求，為了順應社會的發展和需求，農村小學對于校領導的任職要求也做出了改變。從一開始的校領導能力單一，變成現在的綜合素養都需要具備，也就是說，校領導是一所學校的領軍人物，直接決定著這所學校的生死。另一方面，加上農村小學教學條件有限，很多信息不能及時更新，所以，更加需要具備時代精神的校領導，校領導要在具備基本德行的情況下，懂得對嶄新的教學觀念和模式進行探索，由此傳達給學校的教師加以運用。這樣一層一層傳達下去，才能將真正有效的管理方針進行落實。校領導就是一所學校的使命，因此在實施辦學前，一定要明確自己的辦學目標和辦學宗旨，然后再進一步的進行管理，在這個過程中施展自身的魅力。

一、農村小學學校領導職責

1.嚴格執行國家的教學方針和辦學政策

對于國家來說，每一個學校都是重要的人才培養基地，每一個學生都是國家未來的人才和棟梁，這些年，我國針對于農村校領導的要求和政策也有不少，因此，校領導需要在大方向的指導下，嚴格執行國家的教學方針和辦學政策。這是校領導必須具備的基本職責。校領導應該結合學校的實際情況，學生的本身需求，來為教師們制定相關的工作計劃，并且幫助教師找準教學方向和教學目標，并在實施的過程中進行監督和把控。一旦發現問題及時改正，絕不耽誤學校和學生的發展進步。在整個學校的管理中，要進行自由且人性化的管理，信息資料公開，讓所有教職人員相互監督，相互鼓勵，由此幫助農村小學能夠順利的下去。在這個過程中，叫領導的定時展開研討會議，對學校內各個方面進行了解。以便于能更加科學正確的管理校園。

2.提高教師團隊的建設

對于一所學校來說，除了校領導的管理和引導之外，還需要的就是教師團隊的建設。這同樣也是需要校領導進行把控的內容。隨著我國越來越發達，越來越信息化，因此，在選擇教師團隊人員的時候，也應該考慮教師對于現代教學手段的掌握和應用。校領導應該定時為學校教師安排相關的學習培訓，幫助他們及時掌握社會的最新資訊，以及最新的教學手段和教學模式，在這個過程中，不斷的提高教師自身的能力和素養。另外校領導還要積極的關心教師，因為現在農村小學教師的流動性很大，所以，校領導還需要通過自身的魅力將教師長久的留下來，讓他們信任校領導，信任學校。教師團隊如果一直飄搖不定，對學校的發展和學生的學習都會帶來影響，因此，這也是校領導主要注意的。

二、農村小學學校領導魅力

1.管理魅力

對于一所學校的發展來說，如果能擁有一個優秀的校領導，那就等于這時一所優秀的學校。所以，校領導是一所學校的精髓，也是一所學校的靈魂。而想要成為一名優秀的校領導，就一定要具備強烈的管理魅力，首先，校領導要具備專業且科學的辦學思想和辦學理念，這是辦學的源頭，也是最重要的出發點。對于校領導的來說，只要將自身的辦學理念全面有效的傳達給所有教職人員，才可以將管理真正的落實到實處。所以，校領導首先要做的就是和所有教職人員在教學觀念上達成一個有效的共識，通過溝通和傳達來說服學校中的所有教職人員，探究出一套有明確的目標的管理模式，進一步的投入進辦學與教學的實踐中去。

2.語言魅力

作為一個領導者，尤其是農村小學的校領導，一定要具備強大的語言表達能力。語言是我們每一個人表達內心想法和需求的重要途徑。所以，如果一個校領導不具備這方面的能力，那么就會對自己的魅力大打折扣。因此，筆者認為一個優秀的校領導，是要具備一定的演講素養和演講能力的，也就是要擁有扎實的文字功底和知識儲備，自己自身獨特的教學觀點。好的語言表達也是一種魅力，可以帶來情感的加持。所以，校領導可以通過語言的魅力來影響教師和學生的理念。很多優秀的演說家都通過自身的語言魅力幫助并且影響了很多人，因此，學校領導也需要具備這樣一種能力，通過語言影響教師，通過語言激勵教師等等。

3.人格魅力

所謂人格魅力，對于任何人來說，只要具備人格魅力，就會被大家當做榜樣一樣。由此進一步的去學習身上的優點。因此，對于學校領導也是一樣，校領導首先要具備正確的三觀，并且不斷的學習社會主義核心價值觀。這樣一來，才會具備正確的是非觀和基本的修養，然后帶著公正的心態看到校園中的一切，由此來加強自身的影響力。校領導應該是無私奉獻的，就像辛勤的園丁一樣，具備基本的服務意識，將學校的發展和學生的學習永遠放在首要位置，積極的團結教師，關心有困難的學生，及時為他們提供幫助。另外還要具備開闊創新的勇氣，敢于嘗試，敢于犯錯，用于改正。這樣一來，才能有效的帶動整個學校的發展。

三、結語

校領導是一所學校的負責人，引導者，尤其對于條件有限的農校小學，對于校領導的要求更是嚴格。一所學校的成功與失敗是建立在校領導上的。

【參考文獻】

[1]巴桑頓珠.淺談農村中心學校校長領導的藝術性，《少兒科學周刊：教育版》，2014（7）

（廣西南寧市武鳴區寧武鎮梁新小學）