淺談國內高校美術類專業攝影基礎課程改革方案

林春騰

摘 要：攝影基礎課程是國內高校美術類專業必修的專業基礎課程，通過攝影課程的學習培養提升學生藝術感受力和學生審美能力。 本文從國內高校美術類專業攝影基礎課程教學現狀出發，結合多年的攝影教學實踐對攝影教學的內容、教學方法和師資隊伍建設與實驗室建設等方面的改革進行了探索，以適應當今攝影教學的要求。

關鍵詞：美術類；攝影基礎課程；改革

攝影課程是國內高校美術類專業學科基礎課程，通過該課程的學習能提升學生的審美素養和創新意識。 伴隨數字化發展的加速，傳統的攝影基礎教育已不再滿足現代高校學生的知識需求，面對教育技術不斷發展，需要對攝影課程的教學方法、教學思路進行適當的改革才能適應當前高等教育的培養目標，在攝影教學中取得更好的收效。

一、高校美術類專業攝影基礎課程教學內容改革

攝影基礎課程作為高校美術類專業必修的學科基礎課程， 在所有專業課程教學中起著橋梁和樞紐的作用，課程設置和內容的改革需形成科學完整的攝影基礎課程體系，這樣有助于提高攝影課教學質量。

1.明確攝影教學目標，進行專業素質的延伸。 攝影基礎課程的教學，應讓學生了解攝影美學并掌握技術和專業理論知識，根據不同專業的特點，執行專業相關知識的拓展和創新，豐富設計的藝術表現形式，增強藝術設計的表現力，同時拓展學生在人文學、社會學、倫理學等專業以外的知識和修養。

2.根據專業特點，制定教學大綱。 針對專業的特點和專業培養目標制定出有針對性的教學大綱。在修訂大綱時兼顧專業特點與攝影課之間的相互關系，提升攝影學習的深度與廣度。

3.與時俱進，創新攝影教學內容。 如今是數碼攝影時代，教師可適當講授一些傳統攝影知識，更多地應該傳授一些數碼攝影的前期拍攝、設備、后期技術等等，讓學生跟上數碼攝影時代的步伐。

二、高校美術類專業攝影基礎課教學方法改革

高校美術類專業攝影基礎課教學方法， 由于受教師專業背景的影響，大多數攝影教師并非專業的攝影教師，教學中大多是理論和實操這種傳統的教學模式，這些傳統的教學方法可以幫助學生快速掌握攝影的基本知識，但隨著社會發展，時代對人才的要求在變化，教學的要求也要隨之變化，這些教學方法就不能適應當代基礎攝影教育的需要，對美術類專業攝影教學方法的思考顯得尤為重要。

1.多媒體網絡技術在攝影教學中的應用。 在攝影教學中應用多媒體網絡技術，在傳授攝影知識過程中更加直觀、生動，讓學生更容易接受攝影理論知識。 同時，利用多媒體技術向學生傳授攝影后期技術的操作，多向學生進行一些作品鑒賞和分析的課程環節。

2.攝影創作實踐與作品賞析相結合。 一方面，要提高學生攝影創作實踐水平，支持和鼓勵學生參加攝影展覽和攝影比賽，通過各類活動和賽事提升攝影水平，增加學生學習攝影的自信心。同時，多進行一些攝影作品鑒賞的課程，通過攝影作品的講解，提升學生鑒賞攝影作品的審美，并通過分析學生的攝影創作作品，讓學生發現自己的問題，從而提升他們的攝影創作水平。

三、高校美術類專業攝影基礎課程師資和實驗室建設

高校美術類專業中攝影基礎課程作為一門課程開設的學時很短，現有的攝影課程教師中多數都是非本專業畢業，多數攝影教師缺乏實踐經驗和從業背景，缺乏系統的攝影理論知識和技能。 隨著數字化信息化教育的發展，攝影實驗室的配套設施需要更新換代，以符合現代攝影課堂的需要。 因此，加強高校美術類專業攝影教學實踐的師資隊伍建設和實驗室建設勢在必行。

1.加強攝影課程教師的培訓。 以攝影學科的發展和培養人才為目標，根據教師的專業特點和個人興趣制定培養目標。 通過引進校內外的資源，對攝影基礎課教師進行攝影理論和實踐經驗的培訓，補充教師專業素質不足的方面。 同時，鼓勵教師參加教學技能大賽，鼓勵教師申報更多攝影教學改革的項目，支持教師參加攝影比賽或舉辦展覽，提高自身的攝影專業素養和水平。

2.攝影教師激勵機制和教學評價體系的制定。 在高校內多數攝影教師不僅承擔著教學工作還無償成為校內的專職攝影師，有時會被安排到活動現場進行拍攝。 這種攤派的工作不僅影響了教師的教學工作，而且使攝影教師的本質工作得不到尊重，影響了教師工作的積極性。 建議從尊重人才、公平角度出發，應當建立科學合理的評價體系，將攝影教學外的攝影攤派工作折算成分值，作為年終工作績效評定的依據。 同時，對攝影比賽中獲獎的教師給予獎勵，并對其進行表揚和宣傳，在職稱評定或績效考核中作為加分項。

3.數字攝影實驗室的建設和更新。 數碼相機和智能手機的攝影技術的迅速發展，使得攝影學習的門檻越來越低，攝影技術變得更加簡單，影像傳輸更加便捷，因此，學生需要掌握數碼攝影的知識。數字攝影實驗室的搭建必須有配套的設施，從而保障數字影像的實踐教學的順利展開。

新時代數字技術對攝影教學提供了良好的前提，在數字化背景下我們對攝影基礎教學內容、教學方式不斷進行改革和探索，不斷嘗試新的攝影教學模式，建設優秀的攝影教師團隊，同時，完善影像實驗室建設和實驗教學項目， 為社會培養出所需的高水平藝術設計人才。

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