圖書館館員繼續教育的幾點思考

田怡

摘 要： 新信息環境給圖書館的發展帶來了諸多變化，圖書館館員要與時俱進，跟上圖書館發展的步伐，不斷更新知識結構，以適應新的工作需要。繼續教育作為一種有效的知識更新途徑擺在了圖書館館員的面前，因此，只有大力發展繼續教育，才能有助圖書館館員的整體素質的全面提高。

關鍵詞： 新信息環境；圖書館；館員；繼續教育

隨著信息技術的迅猛發展，信息化、網絡化的普及，計算機技術在圖書館工作中的廣泛應用，給圖書館帶來了新的發展機遇和嚴峻的挑戰，信息化環境下的圖書館服務理念、服務模式、服務內容、服務方式及手段都發生了極大變化。圖書館工作對館員提出了新要求，因此，作為新時期的圖書館館員，必須認清現實，借助和通過各種繼續教育的渠道和方式，不斷更新自己的知識結構，提高工作能力和業務水平，從而使自己真正成為新環境下的信息資源組織者和信息傳播導航者，這不僅是信息時代對館員提出的要求，也是館員自身適應社會發展所必備的綜合能力。

一、圖書館開展繼續教育的必要性

繼續教育是對在職人員不斷進行知識補缺、更新、拓展和提高的一種追加教育，是終身教育的一個重要組成部分，它是學校正規教育的延伸、補充和發展。從橫向看，“繼續教育是科技成果轉化為生產力的重要結合點”；從縱向看，“繼續教育是專業技術隊伍建設的重要內容，是進行整體性人才資源開發的重要手段”。繼續教育是提高圖書館在職人員綜合素質和業務能力的主要途徑，從而使他們能夠適應新時期社會的發展需要，更好地為讀者提供服務。因此，圖書館館員繼續教育勢在必行。

（一）圖書館發展的需要

隨著計算機、網絡技術在圖書館工作中的廣泛運用，圖書館的服務方式和服務內容都發生了巨大的變化，新的工作環境對圖書館館員的知識水平、業務素質和工作技能等各個方面都提出了更高的要求標準，因此，圖書館館員只有通過不斷學習，加強繼續教育，才能適應圖書館事業發展的需要。

（二）現代化技術的需要

以計算機和現代通信技術為核心的信息技術的快速發展，將圖書館帶入了一個全新的技術環境，各種現代化手段已經滲透到了圖書館工作的方方面面，新環境下的圖書館賦予了圖書館館員新的要求。因此，作為圖書館館員，必須熟練掌握這些高新技術及檢索手段，以迎合新的工作環境發展的需要。

（三）一專多能復合型人才的需要

當代社會的發展，人們較以往更加重視自我發展，自我設計，自我創新。而圖書館今后的發展更加需要跨專業的多層次復合型人才，作為館員必須扎實具備基礎知識。通過繼續教育，以提高館員在各自原有基礎上的綜合素質，逐步完善知識結構，拓寬學科領域，才能更好地在各自不同崗位上體現最大價值，找準角色定位，充分發揮館員的作用。

二、繼續教育的內容

（一）職業道德教育

良好的職業道德素質不僅是一名圖書館館員做好圖書管理工作的前提和保證，也是繼續教育的首要任務。圖書館館員直接面對讀者提供一線服務，因此，要養成良好的道德行為和習慣，做到身正為范，熱愛圖書館事業，有謙虛、謹慎、負責和細致的工作作風，做到舉止文雅、談吐有度，要以滿腔的熱忱和高度負責的態度接待每一位讀者，把“一切為了讀者、為了一切讀者”真正落實到實際工作之中，全心全意為讀者服務。

（二）專業知識教育

專業知識是圖書館館員知識結構的核心，也是區別于其他領域人才知識結構的主要標志，它是圖書館館員必須具備的基本知識，是從事圖書館工作的重要保證。圖書館館員除了要掌握分類、編目、典藏、流通等基礎知識外，還要掌握圖書館學、目錄學、情報學等有關理論知識，及時了解國內外圖書情報事業發展的新動態、新觀念、新成果，完善自身知識結構。圖書館館員只有掌握好專業知識，才能為讀者提供全、新、快、準的優質服務。

（三）信息素質教育

圖書館是信息服務部門，每個工作環節都與信息息息相關，尤其在網絡科技飛速發展的今天，要想跟上信息時代的快速變化，圖書館館員要有寬泛的信息知識、強烈的信息意識和捕捉、處理、利用信息的能力，提高對信息的鑒別能力，確定信息價值，努力把自己逐步培養成為信息時代的信息人，為讀者導讀。

（四）現代化技術教育

現代信息技術在圖書館中的普及，讓圖書館的每個工作流程都與計算機有著十分密切的關系，圖書館的基本工作方式是人機結合，因此，加強館員對現代信息技術培訓教育，是必要和必須的。圖書館館員必須不斷加強計算機相關知識的學習，熟練掌握計算機操作與維護、網絡技術、文獻信息處理技術、計算機檢索技術等，從而更好地適應現代化環境下圖書館業務工作的需要。

三、繼續教育的途徑

（一）自學成才

自學是圖書館館員進行繼續教育的主要形式，也是其進入社會后獲取知識和技能的重要途徑。自學在任何教育體系中，都具有無可代替的作用，也是每位館員提高素質的必由之路。館員可以根據自身需要，制定自學計劃，培養自學的積極性、主動性和自覺性，進行有效學習，做到在工作中學習，在學習中工作。

（二）討論交流

討論交流是圖書館館員獲取新理念、新思路和新方法的一種有效途徑。在圖書館內部不定期舉辦交流討論會，就工作中遇到的新情況、新問題展開討論，促進彼此間的溝通，互相啟發，共同提高；或外出參加學術研討會，這種直觀、簡捷的學習交流方式，有利于館員了解圖書館發展最新動態，拓寬館員視野，提升業務能力。

（三）參加培訓

本著學以致用的原則，采取多種方式進行崗位培訓，堅持脫產培訓與在崗培訓相結合，采取“走出去，請進來”的方法，定期對館員進行業務知識技能培訓，提高館員的學習觀念，激發學習新知識、新技能的積極性，有針對性、目標性地補充和更新知識結構，提高館員的基礎理論、專業水平和業務能力。

綜上所述，圖書館館員繼續教育工作是一項長期而艱巨的任務，館員的繼續教育工作必須與時俱進，使其制度化、常態化。通過繼續教育，優化館員知識結構，提高全體館員的綜合素質，努力建設一支具有良好職業道德、精通專業技能、適應現代化圖書館工作需要的、結構合理的一流圖書館專業人才隊伍，促進整個圖書館事業的健康蓬勃發展。

參考文獻

[1] 馮明毅.高校圖書館員繼續教育探討.科技情報開發與經濟，2011.32.

[2] 楊漢榮.對圖書館館員繼續教育的新思考.

[3] 沈紅燕.對圖書館員繼續教育的思考.文化縱橫談，2011.6.