尼泊爾中小學生漢語考試（YCT）性別差異研究

張玲艷 趙勛

摘 要：通過對尼泊爾2013至2016年8次YCT的性別差異研究，發現考生人數維度的性別差異不太明顯，但是每個級別的人數都有女生傾向的趨勢。在YCT一級和二級層面，女生的合格率總體上高于男生，女生的總分分布比男生更加明顯地呈現出負偏態的傾向，并且女生的聽力、閱讀和總分成績都高于男生，多次呈現出顯著性差異。8次YCT三級的平均合格率男生高于女生，但總分分布的性別差異不太明顯，各項成績在性別維度也沒有達到顯著水平。

關鍵詞：尼泊爾 中小學生漢語考試 漢語教學 性別差異

一、引言

中小學生漢語考試（Youth Chinese Test）又稱新中小學生漢語考試，簡稱“YCT”，由中國國家漢辦在充分調研當今海外中小學漢語教學的基礎上，組織各領域專家研制而成的一項國際漢語能力標準化考試，2010年開始全面實施，替代了原“少兒漢語考試”。YCT的考試主要針對海外漢語非第一語言的中小學生，考試遵循“考教結合”“以考促教”和“以考促學”的原則，結合目前國際漢語教育中小學漢語教學的實際情況，考查考生的日常漢語應用能力，以增強考生自信心和激發考生漢語學習興趣為目標，為考生將來進一步學習漢語奠定情感基礎。表1列出YCT筆試四個級別的能力標準和目標要求，以及與新漢語水平考試（HSK）、《國際漢語能力標準》和《歐洲語言共同參考框架：學習、教學、評估（簡稱CEFR）》的對應關系。

目前，學界主要從以下幾方面對YCT進行研究。首先是對YCT考試質量的研究，張潔和李亞男分析了原中小學生漢語考試（二級）的信度、效度、難度和區分度，[1]歐沛對新YCT二級的效度進行了研究并提出了考試發展的建議，[2]魏爽通過對YCT三級和CYLE三級的比較，分析了YCT考試的優點和缺點，[3]王悅對YCT試卷中的插圖進行了專門研究，發現插圖題目整體而言信度較好。[4]其次是對漢語教學與YCT的相關研究，張馨予以YCT大綱為導向，對韓國本土教材《我愛漢語》進行了分析，[5]沈冰以澳大利亞中文本土教材《啟航》為例，研究了YCT漢語教材的本土適用性，[6]胡孟君以泰國中學生為考察對象，對游戲教學法在YCT三級詞匯教學中的應用效果進行了研究，[7]AINHOA RAMóN ARMAS（愛諾）研究了西班牙中學生的學習策略對YCT成績的影響。[8]再次是對YCT推廣方面的研究，龍偉華通過調查對YCT在泰國的發展提出了建議，[9]趙勛分析了尼泊爾YCT的現狀發展，[10]于虹對YCT在布隆迪孔子學院的推廣情況進行了調查。[11]通過對文獻的梳理，我們發現YCT最近幾年才逐漸受到關注，并且研究的成果較多的以碩士畢業論文的形式呈現，更未見到對YCT性別差異方面的研究，整體上對YCT的研究落后于YCT考試的開展和海外中小學漢語教學的快速發展。

本文的數據來自尼泊爾世界語言和計算機學院（Universal Language& Computer Institute）漢語考點，該考點的考生主要來自赴尼泊爾漢語教師志愿者所任教的學校，考試情況也能在一定程度上反映尼泊爾的漢語教學情況，具有代表性。

二、YCT考生的性別分布和合格率

2013至2016年該考點共組織了8次YCT，通過表2對8次YCT進行編碼。表2所示，YCT一級的考生總數為2287人，男生和女生分別占49.7%和50.3%，基本持平；YCT二級的考生總數為900人，男生和女生分別占45.4%和54.6%；YCT三級的考生總數為144人，男生和女生分別占42.4%和57.6%；YCT四級的考生總數為14人，男生和女生分別占28.6%和71.4%。YCT一至四級的考生總數為3345人，男生和女生分別占48.1%和51.9%，女生的考試人數略多于男生。由于YCT四級考生人數較少，本文將不再討論YCT四級其他維度的性別差異。

由表3可知，除YCT二級的7卷外，YCT一級和二級的合格率女生高于男生。8次YCT一級女生的平均合格率為81.7%，男生的平均合格率為69%；8次YCT二級女生的平均合格率為71.3%，男生的平均合格率為59.3%。YCT三級除8卷外，男生的合格率都高于女生，8次YCT三級男生的平均合格率為71.7%，女生的平均合格率為62.8%。

三、YCT考生的總分分布情況

通過正態性檢驗，發現圖1至圖4的Shapiro-Wilk統計量顯著性概率值均小于0.05，偏度系數小于零，分布呈負偏態，說明考生中高分者居多數；圖5和圖6的Shapiro-Wilk統計量顯著性概率值大于0.05，分數分布呈正態分布。

（一）YCT一級的總分分布

雖然圖1和圖2的總分分布都呈負偏態，但是女生總分的偏斜程度高于男生總分，女生的總分均值為151.17分，男生的總分均值為137.36分，女生總分的標準偏差也小于男生。由此可以推斷，YCT一級考試的女生成績要優于男生。

（二）YCT二級的總分分布

YCT二級女生總分的均值為144.26分，男生總分的均值為131.67分，女生總分的標準偏差也小于男生。由此可知相比男生的成績，女生的總分更加向高分端傾斜，YCT二級女生的成績比男生優秀。

（三）YCT三級的總分分布

YCT三級男生總分均值為135.89，女生總分均值為131.71，男生和女生的總分標準偏差相差也較小。雖然呈現出男生總分均值高于女生的情況，但是具體是否呈現顯著性差異還要進行t檢驗。

四、YCT考生的平均分和t值

由表4可知，8次YCT一級的聽力分數，女生均高于男生，其中1卷、2卷、4卷、5卷和8卷的t統計量達到顯著水平；除6卷外，7次YCT一級的閱讀分數女生均高于男生，8次YCT一級的總分女生也均高于男生，其中1卷、2卷、4卷、5卷、7卷和8卷閱讀和總分的t統計量達到顯著水平。這表明YCT一級的女生成績整體上要高于男生，多數情況下還呈現出顯著性差異。

由表5所示，8次YCT二級的聽力、閱讀和總分成績女生均高于男生，但是t值達到顯著水平的次數較少，聽力成績只有2卷和8卷達到顯著水平，閱讀和總分成績都是4卷和8卷達到顯著水平。其他次考試雖然呈現出女生成績高于男生的傾向，但都未達到顯著性差異。

通過觀察表6可知，1卷的閱讀成績男生和女生相同，6卷只有男生成績。其中1卷、7卷和8卷女生的聽力成績高于男生，3卷、7卷和8卷女生的閱讀成績高于男生，1卷、3卷、7卷和8卷女生的總分高于男生，其他次考試男生成績高于女生，由于考生人數較少等原因，t值都未達到顯著水平。YCT三級男生和女生的各項成績都未呈現出顯著性差異。

五、結語

通過對8次YCT的性別差異研究，可以發現考生人數維度的性別差異不太明顯，但是每個級別的性別差異都有女生傾向的趨勢。女生在YCT一級和二級的合格率高于男生，總分成績的分布比男生更加明顯的呈現出負偏態傾向，均值高于男生，標準差低于男生，顯示出女生的成績優于男生。而YCT三級男生的平均合格率高于女生，男生和女生總分的成績分布比較接近。整體而言，女生在8次YCT一級和二級考試中聽力、閱讀和總分的成績都要高于男生，并多次呈現出顯著性差異，女生的成績更加優秀；YCT三級男生和女生成績差異不顯著，性別差異不明顯。

參考文獻：

[1]張潔，李亞男.中小學生漢語考試的信度和效度研究[J].暨南大學華文學院學報，2009，（3）：40-45.

[2]歐沛.新YCT二級考試效度研究——以新YCT二級樣卷為例[D].北京：中央民族大學碩士學位論文，2013.

[3]魏爽.新中小學生漢語者試和劍橋少兒英語者試的對比研究——以新YCT三級和CYLE三級真題試卷聽力、閱讀試題為例[D].西安：西北大學碩士學位論文，2015.

[4]王悅.新YCT考試插圖研究[D].武漢：華中師范大學碩士學位論文，2017.

[5]張馨予.韓國《我愛漢語》教材分析——以YCT新中小學生漢語考試大綱為導向[D].武漢：華中科技大學碩士學位論文，2015.

[6]沈冰.YCT教材本土適用性的研究——以西澳地區中文教材《啟航》詞匯為例[J].海南廣播電視大學學報，2018，（1）.

[7]胡孟君.游戲教學法在YCT三級詞匯教學中的應用——以泰國更威中學為主要考察對象[D].南寧：廣西民族大學碩士學位論文，2017.

[8]AINHOA RAMóN ARMAS（愛諾）.學習策略對YCT考試成績的影響研究——以拉斯帕爾馬斯大學孔子學院的中學生為個案[D].大連：大連外國語大學碩士學位論文，2017.

[9]龍偉華.泰國師生對HSK、BCT和YCT考試的態度調查[J].漢語國際傳播研究，2011，（1）：195-202.

[10]趙勛.尼泊爾中小學生漢語考試（YCT）發展現狀分析[J].云南師范大學學報（對外漢語教學與研究版），2013，（3）：89-92.

[11]于虹.布隆迪大學孔子學院新中小學漢語考試推廣情況調查[D].錦州：渤海大學碩士學位論文，2017.

A Study on Gender Differences in Youth Chinese Test （YCT） in Nepal

Zhang Lingyan，Zhao Xun

（Department of Cultural Transmission，Songshan Shaolin Wushu College，Dengfeng 452470，China）

Abstract：Through studying the gender differences in 8 Youth Chinese Test from 2013 to 2016 in Nepal，it is found that the gender difference in the number of candidates is not obvious，but it tends to be more female testers in the number of testers.At the first and second level of YCT，the passing rate of girls is generally higher than that of boys，the distribution of girlstotal score tends to be negative deviation，and the girls'hearing，reading and total score are higher than boys and the marked differences are repeated.The average passing rate of eight times of YCT Level Three boys was higher than that of girls，but the gender distribution of the total score was not obvious，and the scores did not have the significant differences in the gender dimension.

Key words：Nepal；Youth Chinese Test；Chinese teaching；Gender differences