消防工程專業創新實驗教學模式與實踐探析

蘇楊玲

摘 要：消防工程是一門應用性、實踐性極強的專業課程，為此，在該門課程的教學中，實驗教學體系具有非常重要的地位，并且學校開設消防工程專業實驗教學的目的也是為了促進學生更好的理解和掌握課程相關的基礎理論知識，能夠靈活的運用所學專業知識對實際的問題進行解決，如分析和解決火災預防與控制等方面的問題，這就需要學生具備良好的專業創新和實踐能力，然而在實際的實驗教學過程中，受實驗教學體系不完善、教學內容和方法單一、實驗教學觀念落后、教師實驗教學創新意識不足等因素的影響，導致我國的消防工程專業實驗教學現象并不容樂觀，為此，就需對實驗教學模式不斷進行創新和實踐。對此，主要分析了我國消防工程專業實驗教學模式存在的問題，并探究了幾點消防工程專業創新實驗教學模式與實踐的策略，以期促進消防工程專業實驗教學水平和質量不斷提升。

關鍵詞：消防工程；創新；實驗教學模式

中圖分類號：G4 文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2018.17.080

以往，消防工程專業實驗教學的基本模式為以教師為實驗教學的主體，由其對課程實驗方法和經驗進行講解，學生只能被動的接受其所灌輸的實驗知識，這樣既不利于學生對實驗課程相關知識的理解和掌握，同時單一、落后的教學模式還會使學生感覺實驗課程教學的枯燥、無味，進而易產生厭學的情緒，為此，教師在實驗教學過程中就必須注……