“三全育人”理念下心理健康教育新模式研究

王濤 李琪娜

摘 要：高校心理健康教育是大學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)該進(jìn)行系統(tǒng)謀劃、整體推進(jìn)、全面實(shí)施。據(jù)此，試圖在“三全育人”教育理念下，積極構(gòu)建全員參與、全程關(guān)注、全方位實(shí)施的心理健康教育新模式。

關(guān)鍵詞：高校；心理健康；“三全育人”；模式

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2018.16.079

隨著人們對“健康”的重視和社會對健康概念的宣傳，大家對健康也有了更為明確的定義。世界衛(wèi)生組織對“健康”給出的定義，包括軀體健康、心理健康和社會適應(yīng)性良好。對于大學(xué)生而言，軀體健康固然重要，心理健康也不能被社會、學(xué)校和家庭所忽視。習(xí)近平總書記在2016年全國衛(wèi)生與健康大會上強(qiáng)調(diào)，要加大心理健康問題基礎(chǔ)性研究，做好心理健康知識和心理疾病科普工作，規(guī)范發(fā)展心理治療、心理咨詢等心理健康服務(wù)。教育部2017年公布的《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》中將“大力促進(jìn)心理育人”作為“十大育人”的重要實(shí)施內(nèi)容、載體、路徑和方法。

1 “三全育人”理念下心理健康教育模式的提出

改革開放以來，我國教育事業(yè)快速發(fā)展，對于教育者和學(xué)生而言，面對競爭日趨激烈的環(huán)境，都可能產(chǎn)生心理問題。因此，高校心理健康教育的內(nèi)涵和外沿也應(yīng)以問題為導(dǎo)向，不斷從理念和實(shí)踐上創(chuàng)新，探索三全育人理念下適應(yīng)當(dāng)代高校心理健康教育的新模式。

“三全育人”是全員育人、全方位育人和全過程育人的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。 2004年中發(fā)16號文件就提出了全員育人、全程育人、全方位育人的理念?！?br>