淺析國畫教育對學生創新能力的影響

陳鑫

[摘 要]國畫教育對于學生的成長至關重要。因此，在對學生進行國畫教學中，不僅要培養學生的繪畫技術，還要注重對學生進行素質教育，對學生的藝術素養培養也非常有幫助。從目前的國畫教育情況來看依然存在一些問題，無法滿足學生的需求。這就需要對國畫教育實施改革，注重培養學生的創新能力。本論文針對淺析國畫教育對學生創新能力的影響進行探究。

[關鍵詞]國畫教育；學生；創新能力；影響

國家對素質教育倍加重視。要提高學生的綜合素質，在利用國畫教育這個有利條件的同時，還要注重培養學生的創新能力。中國國畫教育長期以來存在著滯后性，要改變現狀，就需要注重學生的創新能力予以培養，使得國畫教學對學生充滿吸引力，有助于提高教學質量。

一、國畫的理解

國畫是中國的傳統文化，就是基于審美觀念創作的美術作品。國畫不是簡單的美術作品，而是蘊含著燦爛的文化的藝術瑰寶。對學生進行國畫教育，讓學生不僅可以欣賞能繪畫藝術，還可以培養學生的綜合素養，有助于提升學生的創新能力。

二、目前的國畫教育中所存在的問題

目前的國畫教育中存在各種問題，是需要高度重視的。由于國畫教育中沒有重視學生的創新能力培養，導致教學質量沒有達到要求。

（一）學生缺乏文化素養

多數學生的美術學習中以臨摹為主，沒有認識到美術中所蘊含的文化，當然也不會從文化的角度學習美術重視和運用美術技巧。國畫是蘊含著豐富的文學元素的作品，學生沒有重視文化知識學習，過于重視藝術的學習，使得學生掌握了國畫的創作技巧，但是整文化素養不高。當學生在國畫創作中，由于對于國畫的理解不到位，就會導致學習困難。學生對于國畫的領悟能力不夠，就必然會影響學生的創新能力。

（二）國畫的專業課設置上存在問題

國畫教學中要提高學生的創新能力，就要注重國畫教學課程的設置。但是，在目前的國畫教育中，由于沒有注重基礎課的調整，對于技術性的課程高度重視，而且將教學的中重點落實到素描教學上，就會影響教學質量。

國畫教育中沒有記性課程設置上的創新，學生多采用臨摹的方式進行學習，學生就會感到教學枯燥，缺乏學習的積極性，不利于學生主管創造性的培養。

（三）國畫教學中沒有足夠的資源投入

國畫教學中沒有足夠的資源投入，主要是基礎設施不夠完善。國畫的臨摹教學很難將學生的興趣激發起來，更不會在學習中產生創新意識。特別是目前學生對于國畫的學習沒有準確定位，就不會自行購買相關的圖書，學校也沒有建立專業的國畫畫室，對學生的國畫素養培養非常不利。

三、在國畫教育中培養學生創新能力的措施

（一）將學生的創新積極性調動起來

在培養學生的創新能力的同時，還要改變傳統的教學模式，采用新的教學方法，以學生為主體展開教學，注意對學生美術素質的培養。在教學中采用啟發式的教育模式，將學生的主觀能動性激發起來。在教學中引入實際案例，讓學生基于實踐活動內容進行創作，讓學生從主觀意識出發選擇創作主題，運用創作技巧進行國畫創作，還要注重對學生國畫創新能力的考核，幫助學生樹立創新意識。

（二）讓學生從生活中提取繪畫元素

美術作品來源于生活，任何優秀作品的創作都是對生活內容的藝術化。國畫創作尤其如此。國畫作為中國傳統文化，是對歷代繪畫者生活經歷的積累，形成了藝術積淀。要創作美好的國畫作品，就要善于從生活中美的事物，用畫筆描繪出來。在國畫教育中，要做到理論與實踐有機結合，培養學生發現美的事物的能力，有能力根據自己的需要積累繪畫元素，從生活中找到國畫創作的靈感，提高創新能力。

（三）對國畫教學模式進行創新

繪畫創新的基礎是文學。學生要提高創作能力，能夠在繪畫中有所創新，就要注重文化課學習。美術教師要鼓勵學生重視文化課的學習，多方面涉獵文化知識，積極地采用先進的技術進行教學，應用多媒體技術輔助國畫教學，可以獲得良好的教學效果，不僅學生的獨立思考空間被激發起來，而且讓學生發揮主觀能動性，創新能力有所增強。

四、結語

綜上所述，國畫教學中，不僅是培養學生對美術創作能力，而是要將學生的對于美術興趣激發起來，提高教學水平，這是需要美術教師關注的。國畫是中國的傳統文化，對學生的教學中，除了要對學生的創作能力進行培養之外，還要引導學生樹立正確的價值觀，提高學生的創新能力。對學生創新能力的培養，對國畫更好地發展也是關鍵。

參考文獻：

[1]郭璐.論中國畫教學中學生創新能力的培養[J]..赤峰學院學報（科學教育版），2013（12）：67—68.

[2]鐘麗鳳.論我國高校美術學專業國畫教學的改革[J].文藝生活·文藝理論，2015（02）：34—35.

[3]馬躍凱.培養學生創新能力，促進“中國畫”水平[J]..讀與算（教育教學研究），2014（28）：31—32.

[4]黃飛雪.如何深入開展大學美術國畫課程教學改革[J].中國教育技術裝備，2015（21）：61—62.