一重目光一重景

甘肅一考生

背對太陽，我們只看見眼前下的暗影；若轉過身來，會發現那一束明媚的陽光，將眼前的陰霾驅散，將我們的整個世界照亮。殊不知，我們只是視角輕輕一轉，看見的卻是另一面的精彩，另一個艷陽高照明媚天。換角度看世界，換個思維就有不同的心情。因為：一重目光一重景。

二戰期間，為加強對戰機的防護，英美軍方調查組在調查了幸存飛機上彈痕的分步后，決定加強彈痕多的地方。然而，統計學家沃德卻把目光投向了不同之處，他認為英美軍方更應注意彈痕少的部位，因為這些部位受到重創的戰機，很難有機會再返航。同一架需要防護的戰機，在不同人的眼光當中，卻展現出了大不相同的景象：英美軍方看到的是未愈合的傷疤，而沃德所見卻是那傷疤之后的一線生機。思維角度不同，結果自然也不相同，而事實證明沃德是正確的。

獨到的目光，或許會在不經意間為未來添上明媚的一筆。戰國時期，楊因聽聞趙國的趙簡子廣招天下名士，他便前去應聘。他向趙簡子說：自己曾三次被鄰居趕走，五次辭去官職。聞此，左右皆勸諫趙簡子，說楊因品行不端、與民不善、對君不忠。然而趙簡子卻語出驚人：貌美之女，常為丑婦妒忌；德高之人，常為亂世遠疏，此正人也。只為惡人所憎罷了。于是，趙簡子以大禮相迎楊因，并拜他為相。自那以后，國家被治理得井井有條。趙簡子以其獨到的眼光發現人才、重用人才，他能從旁人的譏諷當中發現楊瑛的過人之處。相反，若趙簡子沒有這獨到的眼光，結局會是如何呢？或許楊因一生漂泊、懷才不遇，趙國則與一個良相失之交臂；或許楊因被他國君主重用，而趙國君臣上下追悔莫及……

眼前之景，或悲戚，或曼妙，全在于發現者的思維角度。

三毛一生漂泊，卻仍可以在撒哈拉沙漠中披一襲素裙、展明媚的笑容。她曾在兒時的一篇作文當中寫道：我的理想是做一個撿破爛兒的。一邊享受美好的陽光，一邊看著垃圾堆里有沒有別人扔掉的好東西。在旁人眼中低微的拾荒者，卻在三毛眼里變得如此美好！

加西亞·馬爾克斯也曾說過：假如還有明天，我將把沖突與對立寫在冰上，然后等待太陽的升起。他們都是深諳變換思維角度透視事物本源之理的人。所以，或平淡或是流離或是蕭條的人生，都能被他們經營得精彩紛呈！

若你視線所及皆是悲傷，不妨變換角度，變換目光，變換思維，低眉，昂首，轉身，總會有另一番風景在眼前！因為：我們堅信：一重目光一重景。

【點評】

1.巧用材料，觀點鮮明。作者能夠從所給材料出發，深入分析，對比運用，將調查組的不同看法作為論據，有力證明提出的觀點。在引出觀點時，作者也是通過對比的手法，開門見山，亮出觀點。

2.語言流暢，富于變化。作者在行為中運用長句和短句相結合的手法，使文章的語言富于變化。給人以長短錯落、駢散結合、明白曉暢之感。如：若你視線所及皆是悲傷，不妨變換角度，變換目光，變換思維，低眉，昂首，轉身，總會有另一番風景在眼前！

3.條理清晰，首尾照應。開篇通過日常事例和常識，運用對比引出觀點，最后，在論證觀點之后，再次強調論點一重目光一重景，使文章成為一個有機的整體，照應前后，說服力強，印象深刻。