環江：探索少數民族自治縣學前教育發展新路徑

2015年8月，教育部決定在全國范圍內選擇部分地區開展學前教育改革發展實驗，為全國其他地區提供經驗。2016年2月，經教育部評審，河池市環江毛南族自治縣（以下簡稱環江）成為國家學前教育改革發展實驗區，是我區唯一入選國家實驗區的縣（市、區）。同年10月，經自治區教育廳評審，環江又獲批成為全區學前教育改革發展實驗區，與國家實驗區同步推進學前教育改革發展工作。

根據《教育部辦公廳關于申報國家學前教育改革發展實驗區的通知》，實驗區的試點任務有多項，各實驗區可以根據自身實際選擇申報其中的幾項。這些試點任務有：1.擴大普惠性資源；2.以財政投入為主的農村學前教育成本分擔機制；3.公益普惠的學前教育財政投入保障機制；4.幼兒園教師隊伍培養和補充機制；5.幼兒園教師工資待遇保障機制；6.幼兒園教師師德建設長效機制；7.規范普惠性民辦幼兒園監管；8.健全學前教育教研制度；9.貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》。

環江選擇的試點任務為上述1、3、4項。圍繞這三項試點任務，環江政府印發了《實施國家學前教育改革發展實驗區工作方案》，成立了縣委書記、縣長親任組長的學前教育改革發展領導小組，統籌推進各項工作。

經過兩年努力，環江普惠性學前教育資源迅速擴大，公益普惠的學前教育財政投入保障機制初步形成，學前教育教師隊伍得到持續補充，幼兒園教師整體素質不斷提升，走出了一條少數民族自治縣發展學前教育的新路徑。

（編者）