論多媒體在提高少兒英語聽力能力中的應用

廖廷良

【摘要】本文著重研究多媒體的運用對提高少兒英語聽力能力的重要性和應用。本文首先探討了當代少兒英語聽力教學中的常見問題和以及多媒體的運用對提高少兒英語聽力能力的重要性。同時本文還提出了運用多媒體來提高少兒英語聽力能力的具體方法和措施。在多媒體的幫助下，幼兒園的老師們能夠更好地運用多媒體的綜合功能提高幼兒們的英語聽力能力，并且能夠讓他們在自主學習的狀態中得到更多有用的聽力材料。

【關鍵詞】幼兒英語；英語聽力；多媒體

一、引言

傳統的少兒英語教學方法在英語教學中采用了多種互動的方法，以提高學生的實用英語水平。隨著經濟全球化的發展，中國少兒的英語學習也變得越來越重要，但是由于聽力能力不好導致了少兒們不能學好英語，也不能理解英語。因此，本文針對少兒英語學習中存在的聽力問題，提出了利用多媒體提高少兒英語聽力的重要性，并以此探討了如何利用多媒體來提高少兒英語的聽力能力。

二、少兒英語聽力中存在的問題

作為中國大部分幼兒園的基本課程，讓幼兒在幼兒園學好英語已經成為大部分家長的一種愿望。然而，如果想要提高少兒們的英語水平，僅僅在課堂上引導他們說出來是不夠的，還要掌握其它的英語基本知識。但是當少兒們學習英語的時候，他們面臨著一個比較突出的問題，那就是聽力問題，而導致他們聽力能力缺乏的原因有以下幾個方面。

1.受母語及環境的影響。由于幼兒們都是基本出生在中國并在中國長大，從出生起他們就生活在漢語的語言環境中，他們學會的第一個單詞和句子也是漢語。當他們到了幼兒園入學年齡的時候幾乎從來母語接觸過英語這個第二語言?？梢哉f母語的影響根深蒂固。他們到了幼兒園得一切從零開始，加上他們的年齡非常小，理解能力也有限，這也與從小生活在母語的環境里有關。

2.缺乏英語語言環境。由于幼兒們從出生到幼兒園入學為止一直說的是普通話，而英語對他們而言完全是陌生的，更談不上英語的語言環境。他們對于英語的了解和接觸恐怕只有在電視上考到的英語版的卡通動畫片。而這些對于英語的接觸完全不夠。根本形不成英語學習的語言環境。

3.不適當的聽力訓練方法。現在的幼兒家長們大多接受過高等教育，在大學也學過英語，因此他們可能在幼兒真正進入幼兒園接觸英語之前就自己教授幼兒一些英語方面的能力或知識。但是長期以來中國的英語教育大多數是傳統的填鴨式教學，幼兒父母們的英語發音大多數不是很標準或準確。也就是說他們教授給幼兒的聽力訓練方法是不正確或不標準的。

三、少兒英語教學中使用多媒體的重要性

1.提供更好的聽力練習工具。隨著科學技術的發展，越來越多的新產品被發明并應用到人們的生活中。他們豐富了人們的生活，極大地提高了人們生活和工作的效率。在少兒英語教學中，也應用了大量的設備。如磁帶播放機、收音機、錄像機、VCD、電腦和MP3。幼教們可以利用它們把少兒英語教好。這些設備也可以引起少兒們對英語學習的興趣。在科學技術不發達的時代，“傳統的以教師為中心的教學和學習方法是‘粉筆與談話的方法，而教學媒體主要是文本的，如印刷書籍”。所以這種情況導致了少兒英語教學的片面性。如果老師的發音不正確，也許會導致幼兒學生不能學習正確的發音。這將影響他們現在和今后英語聽力的提高。但是使用這些設備可以幫助他們聽更多的英語材料和糾正錯誤的發音。

2.幫助提高聽力。當一個人提到聽力時，很多人肯定地認為它僅僅是指少兒們是否能聽懂一些簡單的英語。事實上，這句話有一定的局限性，因為英語聽力能力應該是指那些把英語作為第二語言習得的學生，在聽力過程中，他們已經聽懂了英語，并且用他們原來的知識做出判斷。最后，在對原始材料的理解情況下，通過對信息的處理能夠保持短期記憶能力。

3.幫助培養對英語的快速反應能力。當幼兒老師在學校對孩子們講英語時，幼兒們大部分總是不能快速反應，有的時候老師要重復很多遍幼兒才能勉強聽懂并且艱難地做出反應。歸根結底是因為幼兒們剛接觸英語或入學前接觸的英語不標準所造成的。而多媒體則可以有效提高幼兒們對于英語的敏感度和準確性。只有幼兒們對英語聽力的敏感度提高了，那么他們才能更快更有效地吸收和提高口語的表達能力。

4.幫助學習更廣泛的英語知識。英語作為一種語言，不僅是人們能說出來的，而且可以利用多媒體的渠道了解和獲得更多的英語文化知識。而幼兒天生具有非常強的模仿能力。幼兒教師們可以通過給他們播放一些英語卡通，簡單的旅行紀錄片，甚至是英語兒歌，讓他們慢慢接觸英語的一些文化常識和生活習語。因為在平時的教學中不可能湯他們去國外身臨其境地感受英國人說英語的方式和他們的日常種種。但是幼兒教師們可以通過使用多媒體來讓他們接觸和理解。

5.了解西方文化。語言和文化是相輔相成何密不可分的。語言是一種文化表達，是幼兒們學習西方國家的歷史、習俗、習慣、生活方式等文化背景的必要條件。當他們進行英語聽力練習時，他們就不自覺地了解西方文化。幼兒教師們在平時的教學中可以多播放一些西方文化的一些短片，最好是讓孩子們覺得又簡單又有趣的那種。比如，幼兒教師可以找一些關于感恩節的視頻，在訓練幼兒們聽力的同時又讓他們了解了西方文化，還學會了感恩他們的優良品質。

四、少兒英語聽力練習中多媒體的使用方法

1.下載聽力材料。少兒英語教師可以用電腦下載相關的英語聽力材料，如英語兒歌、英語卡通、英語文化習俗的短片和上課內容相關的其他英語視頻。因為網上有很多英語資料和英語視頻，幼兒教師可以方便地下載。下載完這些材料和英語視頻后，幼兒教師可以用電腦把這些視頻用PPT的形式讓幼兒們去觀看。如果是英語少兒歌曲則可以用手機等形式播放。

2.觀看原版英文卡通電影。觀看原版英語卡通電影也是提高幼兒們英語聽力的一種比較好的方式。比如：“獅子王”就是一部集娛樂和英語聽力練習于一體的很好的英語卡通電影。幼兒教師可以讓幼兒們集中坐在一起觀看，看完以后可以讓孩子們簡單模仿幾個他們覺得很有意義的場景或對白。然后老師對此作出點評和鼓勵。當然老師也可以問幼兒們喜歡什么英語卡通電影看然后下載給幼兒們集體觀看。通過看英語卡通電影，幼兒們可以了解西方人的文化或生活方式。而且英語卡通電影可以激發他們學習英語的興趣。當他們看更多的電影時，他們的聽力水平會逐漸提高。

3.讓幼兒們聽英語少兒歌曲。要提高少兒們的英語聽力能力，讓他們聽英語少兒歌曲是一個很好的方法。當幼兒們聽英語歌曲時，他們可以學習和模仿英語歌曲的唱法，如果他們這樣做的話，他們不僅能慢慢聽懂英語少兒歌曲想表達的內容，而且還能唱出歌曲，隨著時間的推移，他們的發音也會得到改善和穩步提高。

五、結論

綜上所述，本文分析了幼兒在英語學習中所面臨很多具體的英語聽力問題，如語言環境和母語的影響、聽力訓練方法不當以及缺乏英語語言環境等等。因此，必須讓幼兒們多聽，多接觸真實和地道的英語聽力材料和英語聽力的氛圍，讓他們從幼兒園開始就對英語這門第二語言耳濡目染。因為對于學習英語的學生來說英語聽力的好壞直接決定著幼兒們是否可以學到地道的英語。幼兒教師在英語教學過程中要不斷讓幼兒們模仿英語聽力材料里的內容。只有這樣日復一日不斷地積累和模仿，才能讓幼兒們學到地道標準的英語，為今后的小學、初中、高中乃至大學英語的學習打下良好而扎實的英語基礎。

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