職業(yè)分享，讓孩子遇見(jiàn)夢(mèng)

文/風(fēng)鈴草

她曾支教于一所中學(xué)，成績(jī)輝煌。

然而，她發(fā)現(xiàn)，因信息不足，鄉(xiāng)村學(xué)生對(duì)讀書缺乏信念，這是鄉(xiāng)村教育面臨的關(guān)鍵問(wèn)題。

她創(chuàng)辦了一個(gè)非營(yíng)利平臺(tái)，已為全國(guó)近3萬(wàn)名學(xué)生，帶去200多種職業(yè)的分享，也帶去了關(guān)于未來(lái)的更多可能。

信息不足，也會(huì)導(dǎo)致不自信

2012年從南開(kāi)大學(xué)畢業(yè)前，重慶女孩楊雪芹手握多份錄用通知。就在她考慮去哪家單位時(shí)，一段視頻改變了她的人生軌跡。

視頻中的男生，義務(wù)開(kāi)設(shè)了一些課程。風(fēng)趣的語(yǔ)言，輕松的氛圍，讓落后生們愛(ài)上學(xué)習(xí)。做老師成效明顯，楊雪芹有了去大山里支教的想法。

畢業(yè)后，她踏上了開(kāi)往昆明的列車。

從昆明到支教所在地——云縣大朝山中學(xué)，楊雪芹換乘了三次大巴，經(jīng)歷十多個(gè)小時(shí)的山路顛簸。路過(guò)云南臨滄時(shí)天降大雨，山路泥濘，她只能從大理繞道……

到了目的地，楊雪芹被安排教授初中地理。在云縣18所中學(xué)里，大朝山中學(xué)的地理成績(jī)墊底，初二年級(jí)的平均分只有38分，很多學(xué)生連“世界上有幾大洲、幾大洋”都答不出。常規(guī)教學(xué)肯定沒(méi)用，楊雪芹決定出奇制勝。

第二天，很多教室里出現(xiàn)了一張獎(jiǎng)牌榜，學(xué)生們的點(diǎn)滴進(jìn)步，都會(huì)變成榜上數(shù)字。每個(gè)月，楊雪芹根據(jù)排名頒獎(jiǎng)，并勉勵(lì)靠后的學(xué)生。這一舉措果真激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，課堂氣氛變得活躍起來(lái)。此時(shí)，楊雪芹又提出一個(gè)大膽想法：將講臺(tái)交給學(xué)生。

頂著眾人的質(zhì)疑，楊雪芹將學(xué)生分成幾個(gè)小組，將備課的基本知識(shí)傳授給他們。她全程跟蹤備課過(guò)程，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、能力，分配講解、板書、課堂監(jiān)督等任務(wù)。慢慢地，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更牢固，還會(huì)評(píng)鑒講課質(zhì)量。

一個(gè)學(xué)期后，初一某個(gè)班躍居全縣第一名；初二的三個(gè)班平均排名全縣第五名。第二年，初一、初二分別排名全縣第一名、第二名。

成績(jī)提升，依然不能讓楊雪芹開(kāi)心。就在第一個(gè)學(xué)期，一名學(xué)生患黃疸病，得不到及時(shí)有效的治療而去世。還有一名女生進(jìn)步很快，但后來(lái)再?zèng)]來(lái)上課。聽(tīng)說(shuō)女生去打工了，她母親患了白內(nèi)障，必須在半年內(nèi)籌錢做手術(shù)。

這些現(xiàn)象絕非個(gè)案，兩年里，楊雪芹的學(xué)生從68人，銳減到30人。初中畢業(yè)后，沒(méi)考上高中的學(xué)生大多

外出打工，女生沒(méi)兩年就會(huì)嫁人。即便考上高中、大學(xué)，學(xué)生畢業(yè)后，興趣、能力、專業(yè)和職業(yè)不匹配，也會(huì)導(dǎo)致就業(yè)困難。

多次走訪，楊雪芹搞清了農(nóng)村孩子輟學(xué)的主要原因：首先是家庭經(jīng)濟(jì)困難，其次是不明白讀書對(duì)人生有怎樣的影響，“讀書無(wú)用論”橫行。

對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于職業(yè)信息不足，他們對(duì)讀書缺乏信念，容易迷失、自卑。然而，他們也有夢(mèng)想，只是需要一個(gè)可以參照的坐標(biāo)、一個(gè)看得見(jiàn)的目標(biāo)。如果有過(guò)來(lái)人現(xiàn)身說(shuō)法，他們一定不會(huì)輕易停下追夢(mèng)的腳步。

楊雪芹萌生一個(gè)念頭——?jiǎng)?chuàng)辦欠發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)生職業(yè)教育的非營(yíng)利項(xiàng)目。

要讓行動(dòng)配得上理想。

職業(yè)分享，開(kāi)啟斑斕新世界

2014年7月支教回來(lái)，楊雪芹開(kāi)始籌辦項(xiàng)目。為積累經(jīng)驗(yàn)，她在一些公益機(jī)構(gòu)工作，并多方籌措公益基金。可是，這個(gè)項(xiàng)目理念超前，投資人都不感興趣。

直到2015年10月，楊雪芹看到騰訊的“1001”項(xiàng)目：只要能在期限內(nèi)發(fā)動(dòng)1001人，每人捐款1元錢，籌款總額剩余部分由騰訊補(bǔ)齊。

不到兩個(gè)月，楊雪芹通過(guò)“1001”項(xiàng)目募集到10萬(wàn)元。有人叮囑她：別誤導(dǎo)孩子只講“高大上”的職業(yè)，大部分人是平凡的，學(xué)會(huì)做人做事才最重要。她非常認(rèn)同，她的初心，是讓學(xué)生在人生發(fā)展中少走彎路，培養(yǎng)他們健全的人格。

項(xiàng)目命名為“途夢(mèng)”，英文名“tomoroe”，既像“tomorrow”（明天），也像“to more”（達(dá)到更多）。楊雪芹說(shuō)，就如《西游記》故事，各種機(jī)遇在路上遇到，關(guān)鍵的是你要上路，不要因眼前一些困難，放棄前行。她計(jì)劃，通過(guò)在線視頻的方式，邀請(qǐng)各行業(yè)優(yōu)秀人士，向偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生分享成長(zhǎng)路徑、職場(chǎng)經(jīng)歷。

2015年10月，在潮州饒平縣的湯溪中學(xué)，楊雪芹舉辦了第一次遠(yuǎn)程分享活動(dòng)，她主講。網(wǎng)絡(luò)一度中斷，最后20分鐘通過(guò)文字直播完成。

活動(dòng)已開(kāi)啟，下一步依舊困難重重。通過(guò)個(gè)人關(guān)系，楊雪芹找來(lái)很多大咖。然而大咖分享再精彩，沒(méi)人來(lái)聽(tīng)還是白搭。很多偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校校長(zhǎng)，對(duì)途夢(mèng)認(rèn)同度不高。他們覺(jué)得，“職業(yè)規(guī)劃教育”的重要程度，很難與語(yǔ)數(shù)外等課程相比，連音體美等副課都比不上。

項(xiàng)目進(jìn)展緩慢，后續(xù)資金也沒(méi)跟上，楊雪芹壓力倍增。此后團(tuán)隊(duì)分裂，辦公室只剩下她孤零零一個(gè)人。好在兩年的支教生活，磨礪了她的毅力和膽量。她想，不該把臟水潑在理想上，關(guān)鍵要讓行動(dòng)配得上理想。

楊雪芹進(jìn)行了反思，買來(lái)大量管理學(xué)的書讀，彌補(bǔ)短板。此后，團(tuán)隊(duì)逐漸穩(wěn)定。目前，途夢(mèng)全職成員4人，還有一支20人的校園創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。

隨著分享深入，嘉賓隊(duì)伍也出現(xiàn)滾雪球效應(yīng)，很多人動(dòng)員朋友參與這個(gè)項(xiàng)目。再后來(lái)，大企業(yè)也被吸引加入活動(dòng)，比如阿里巴巴、德意志銀行、PWC等。

分享內(nèi)容也愈發(fā)豐富。比如健身教練康瀚，分享自己作為美國(guó)海軍陸戰(zhàn)隊(duì)員，在戰(zhàn)火紛飛的阿富汗的經(jīng)歷。職業(yè)電競(jìng)選手馬迪，告誡沉迷虛擬世界的學(xué)生，通往職業(yè)玩家的道路同樣艱辛。趙了了講述自己畢業(yè)后當(dāng)過(guò)幾年服務(wù)員，通過(guò)努力成為一名職業(yè)培訓(xùn)師的職場(chǎng)經(jīng)歷……

學(xué)生們反響熱烈。一名女生喜歡畫畫，看了唐卡繪畫師的分享視頻后，感悟很多。原先，她以為繪畫是一項(xiàng)隨性、浪漫的愛(ài)好，有靈感即可。但那位唐卡繪畫師，每天泡在畫室中8個(gè)小時(shí)，從不休息。看來(lái)，要想有所造詣，也需要不斷創(chuàng)作的積累。聽(tīng)完生動(dòng)的課程，女生明確說(shuō)，自己要成為一名服裝設(shè)計(jì)師。

還有一位分享嘉賓，是中國(guó)第一位實(shí)現(xiàn)孤身環(huán)球飛行的女孩。這期分享吸引了上百名女生。一名女生反饋：“本以為自己的人生，不過(guò)是媽媽的重演。因?yàn)樵谖覀冞@里，女生不需要優(yōu)秀出色。但這位姐姐的經(jīng)歷，讓我明白我們女生還有很多事可以去做。”

深入探索，讓受助者自我造血

一般來(lái)說(shuō)，公益創(chuàng)業(yè)若不能迅速找到目標(biāo)受眾契合點(diǎn)，失敗率比商業(yè)創(chuàng)業(yè)高。90%的公益創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目會(huì)在第一年倒掉，途夢(mèng)居然活了下來(lái)，并步入正軌。這離不開(kāi)社會(huì)的支持。

越來(lái)越多的年輕人加入途夢(mèng)，其中不乏名校畢業(yè)生。雖然收入不高，但不少人把社會(huì)意義、成就感，放在選擇工作的第一位。楊雪芹希望，聽(tīng)過(guò)途夢(mèng)課程的學(xué)生，也能接受這種思想，長(zhǎng)大后回饋社會(huì)。

目前，楊雪芹每天都能收到各地學(xué)校的申請(qǐng)。為了幫到更多學(xué)生，她正探索一條自我造血和“互聯(lián)網(wǎng)+”的道路：一方面招募更多“職場(chǎng)老師”入駐，設(shè)計(jì)更多課程；一方面幫助鄉(xiāng)村學(xué)校去接觸各行業(yè)的大咖，自行開(kāi)展課程。

2018年5月，楊雪芹接受采訪時(shí)，反復(fù)談到做途夢(mèng)的意義和收獲：“物質(zhì)普遍充裕的時(shí)代，無(wú)法再用功利去驅(qū)動(dòng)教育。未來(lái)的孩子，需要更高層面的夢(mèng)想去推動(dòng)發(fā)展。我們有志于培養(yǎng)這類孩子，讓他們的人生豐富多彩。”