馴雕啟示錄

雷凝

【摘 要】除了教學(xué)本身，教師特別是班主任更應(yīng)該掌握和學(xué)生正確溝通的方法以及管理駕馭班集體的綜合能力。一個(gè)不會(huì)管理班級(jí)的老師不是好老師，更不是一個(gè)合格的班主任。如何能做到讓學(xué)生心服口服，輕松管理班集體，使學(xué)生的德智體美勞都得到提高，這一直是每個(gè)老師都在思考的難題。

【關(guān)鍵詞】恩威并重；表率；無(wú)規(guī)矩，不方圓

在平時(shí)的班級(jí)管理工作中，老師特別是班主任老師一定要恩威并重，也就是說(shuō)，該批評(píng)時(shí)批評(píng)，該適當(dāng)夸獎(jiǎng)還是要適當(dāng)夸獎(jiǎng)。小樹(shù)不扶不直；一個(gè)孩子不被約束和小動(dòng)物又有何區(qū)別？的確，激勵(lì)教育和嚴(yán)格的要求相結(jié)合才能培養(yǎng)出棟梁之才。

每到這時(shí)，我都會(huì)想起朋友曾和我提過(guò)在哈薩克自治縣親歷的事情。哈薩克族盛行馴雕。他們會(huì)抓住桀驁不馴的小雕，開(kāi)始小雕自然不會(huì)馴服。主人會(huì)把小雕先凈餓幾日，并蒙住雙眼。在小雕搖搖欲墜之時(shí)，主人奉上美食和溫暖的懷抱，從此小雕不但依賴(lài)忠誠(chéng)效忠于主人，而且還忘記了原來(lái)的食物——肉類(lèi)，心甘情愿為主人服務(wù)。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：要講究方法管理一個(gè)班級(jí)。讓孩子們感受到老師的威嚴(yán)、感恩于老師的教誨。每次家長(zhǎng)會(huì)我都要講這個(gè)例子，讓那些只知道溺愛(ài)孩子或者粗暴對(duì)待孩子的家長(zhǎng)無(wú)比汗顏。那么，作為一名合格的班主任，又如何能像哈薩克人對(duì)待小雕那樣，成功地讓學(xué)生心服口服呢？

一、老師要做出表率

所謂為人師表，這里面的表率作用就占了半壁江山。先不說(shuō)自己有一桶水，才能給學(xué)生一碗水；咱就說(shuō)一個(gè)外表邋遢、在校園里抽煙、帶著酒氣講課、對(duì)學(xué)生非打即罵出口成臟、講課敷衍了事、課后又不認(rèn)真輔導(dǎo)、不積極與家長(zhǎng)溝通的老師又怎么能讓學(xué)生尊重，而反過(guò)來(lái)約束學(xué)生呢？其實(shí)這種老師大有人在，只是表現(xiàn)形式不同或者表現(xiàn)的明顯不明顯而已。為什么現(xiàn)在社會(huì)上對(duì)老師的評(píng)價(jià)不高，就是個(gè)別老師，甚至班主任腥了一鍋湯。作為老師，我們一定要謹(jǐn)記德高為師，學(xué)高為范。只有自己身正且學(xué)識(shí)淵博，愛(ài)生如子，自然會(huì)讓學(xué)生親其師信其道，這也開(kāi)啟了輕松管理班級(jí)的第一步。

二、無(wú)規(guī)矩，不方圓

每接一個(gè)班級(jí)，開(kāi)學(xué)第一天我一定要花接近兩節(jié)課的時(shí)間和學(xué)生們討論制定班規(guī)和獎(jiǎng)懲制度。讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到地球不是圍繞著他一個(gè)人轉(zhuǎn)，在外面他不再是家里那個(gè)眾人環(huán)繞的小太陽(yáng)、小公主、小皇帝。一個(gè)人要知禮儀，懂廉恥，不要自私，要照顧他人的感受和整個(gè)集體榮譽(yù)感。為此，我還在班級(jí)的前面和后面以及黑板的兩側(cè)都張貼了“規(guī)矩貼”。把本學(xué)期所有需要學(xué)生們注意的各種規(guī)定都一一列在其中，并且在每條規(guī)定后面都附上了獎(jiǎng)懲制度。這些規(guī)矩?zé)o疑讓那些頑皮的孩子心有余悸，就像定時(shí)炸彈一樣無(wú)時(shí)無(wú)刻警告著他們，約束著他們。實(shí)際上，無(wú)需老師每天磨磨唧唧的多言，班風(fēng)自然就好了。無(wú)規(guī)矩，不方圓，這就開(kāi)啟了輕松駕馭班集體的第二步。

三、活水源頭花自芬芳

建立活躍而又上進(jìn)的班集體氛圍，自然會(huì)讓學(xué)生們的心靈和道德情操得到提升，學(xué)習(xí)成績(jī)也就自然而然提高。這個(gè)提高時(shí)整體的提高，而不是單純某個(gè)人的提高。

首先，要在開(kāi)學(xué)初就進(jìn)行及時(shí)的思想教育，讓學(xué)生們?nèi)^正、愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)于助人、愛(ài)護(hù)班集體，有集體榮譽(yù)感和互相友愛(ài)的意識(shí)。讓學(xué)生們通過(guò)班會(huì)等活動(dòng)，從內(nèi)心深處意識(shí)到扶老攜幼、尊敬師長(zhǎng)、愛(ài)護(hù)環(huán)境、努力學(xué)習(xí)、克服困難等等常識(shí)和基本傳統(tǒng)禮儀的重要性。讓整個(gè)班級(jí)擁有滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。

其次，樹(shù)立學(xué)習(xí)和道德典范，讓學(xué)生有模仿的榜樣和努力的方向。可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，每個(gè)月或每周選擇幾個(gè)班長(zhǎng)、課代表、學(xué)習(xí)委員或者其他的班干部，這種選擇是流動(dòng)性的。表現(xiàn)好的同學(xué)均有機(jī)會(huì)競(jìng)選。再加上其他的一些鼓勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生們形成了你爭(zhēng)我搶、競(jìng)相學(xué)習(xí)的良好氛圍。不僅學(xué)習(xí)要求進(jìn)步，也要做心靈美的孩子。

再次，要讓孩子接觸真實(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。比如可以讓他們參與到一些社會(huì)實(shí)踐，甚至讓他們和父母換位思考。當(dāng)一些孩子去工地代替父親拉沙子，扛水泥汗流浹背時(shí)，他們心里多少受到了觸動(dòng)，從此能理解父母，體會(huì)他們的苦衷，從而改掉嬌氣的習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步。也就是說(shuō)，通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，孩子們真正成長(zhǎng)了，懂事了。自然也會(huì)理解班主任的良苦用心，不再搗亂。的確，真正的教育來(lái)源于生活實(shí)踐。有時(shí)候，實(shí)例和活生生的現(xiàn)實(shí)會(huì)讓一個(gè)人從內(nèi)心深處改變，無(wú)需多言。

最后，我要明確一點(diǎn)，在這里我用了馴雕一詞，并非說(shuō)班主任應(yīng)該如何如何嚴(yán)厲或者心機(jī)深沉，而是說(shuō)這一職業(yè)需要智慧和愛(ài)心以及耐心。既然我們的目的是建立良好的班風(fēng)，提高學(xué)生的成績(jī)，為何不靜下心來(lái)專(zhuān)研一些實(shí)用的方法呢？以上就是我對(duì)自己多年來(lái)班主任工作的一點(diǎn)淺薄的見(jiàn)解，在這里和大家分享，希望得到各位同行的指正。

（廣西壯族自治區(qū)桂林市全州縣城關(guān)完小）