馴雕啟示錄

雷凝

【摘 要】除了教學本身，教師特別是班主任更應該掌握和學生正確溝通的方法以及管理駕馭班集體的綜合能力。一個不會管理班級的老師不是好老師，更不是一個合格的班主任。如何能做到讓學生心服口服，輕松管理班集體，使學生的德智體美勞都得到提高，這一直是每個老師都在思考的難題。

【關鍵詞】恩威并重；表率；無規矩，不方圓

在平時的班級管理工作中，老師特別是班主任老師一定要恩威并重，也就是說，該批評時批評，該適當夸獎還是要適當夸獎。小樹不扶不直；一個孩子不被約束和小動物又有何區別？的確，激勵教育和嚴格的要求相結合才能培養出棟梁之才。

每到這時，我都會想起朋友曾和我提過在哈薩克自治縣親歷的事情。哈薩克族盛行馴雕。他們會抓住桀驁不馴的小雕，開始小雕自然不會馴服。主人會把小雕先凈餓幾日，并蒙住雙眼。在小雕搖搖欲墜之時，主人奉上美食和溫暖的懷抱，從此小雕不但依賴忠誠效忠于主人，而且還忘記了原來的食物——肉類，心甘情愿為主人服務。這個故事告訴我們一個道理：要講究方法管理一個班級。讓孩子們感受到老師的威嚴、感恩于老師的教誨。每次家長會我都要講這個例子，讓那些只知道溺愛孩子或者粗暴對待孩子的家長無比汗顏。那么，作為一名合格的班主任，又如何能像哈薩克人對待小雕那樣，成功地讓學生心服口服呢？

一、老師要做出表率

所謂為人師表，這里面的表率作用就占了半壁江山。先不說自己有一桶水，才能給學生一碗水；咱就說一個外表邋遢、在校園里抽煙、帶著酒氣講課、對學生非打即罵出口成臟、講課敷衍了事、課后又不認真輔導、不積極與家長溝通的老師又怎么能讓學生尊重，而反過來約束學生呢？其實這種老師大有人在，只是表現形式不同或者表現的明顯不明顯而已。為什么現在社會上對老師的評價不高，就是個別老師，甚至班主任腥了一鍋湯。作為老師，我們一定要謹記德高為師，學高為范。只有自己身正且學識淵博，愛生如子，自然會讓學生親其師信其道，這也開啟了輕松管理班級的第一步。

二、無規矩，不方圓

每接一個班級，開學第一天我一定要花接近兩節課的時間和學生們討論制定班規和獎懲制度。讓學生深刻認識到地球不是圍繞著他一個人轉，在外面他不再是家里那個眾人環繞的小太陽、小公主、小皇帝。一個人要知禮儀，懂廉恥，不要自私，要照顧他人的感受和整個集體榮譽感。為此，我還在班級的前面和后面以及黑板的兩側都張貼了“規矩貼”。把本學期所有需要學生們注意的各種規定都一一列在其中，并且在每條規定后面都附上了獎懲制度。這些規矩無疑讓那些頑皮的孩子心有余悸，就像定時炸彈一樣無時無刻警告著他們，約束著他們。實際上，無需老師每天磨磨唧唧的多言，班風自然就好了。無規矩，不方圓，這就開啟了輕松駕馭班集體的第二步。

三、活水源頭花自芬芳

建立活躍而又上進的班集體氛圍，自然會讓學生們的心靈和道德情操得到提升，學習成績也就自然而然提高。這個提高時整體的提高，而不是單純某個人的提高。

首先，要在開學初就進行及時的思想教育，讓學生們三觀正、愛學習、樂于助人、愛護班集體，有集體榮譽感和互相友愛的意識。讓學生們通過班會等活動，從內心深處意識到扶老攜幼、尊敬師長、愛護環境、努力學習、克服困難等等常識和基本傳統禮儀的重要性。讓整個班級擁有滿滿的正能量。

其次，樹立學習和道德典范，讓學生有模仿的榜樣和努力的方向。可以調動學生積極性，每個月或每周選擇幾個班長、課代表、學習委員或者其他的班干部，這種選擇是流動性的。表現好的同學均有機會競選。再加上其他的一些鼓勵機制，讓學生們形成了你爭我搶、競相學習的良好氛圍。不僅學習要求進步，也要做心靈美的孩子。

再次，要讓孩子接觸真實的社會現實。比如可以讓他們參與到一些社會實踐，甚至讓他們和父母換位思考。當一些孩子去工地代替父親拉沙子，扛水泥汗流浹背時，他們心里多少受到了觸動，從此能理解父母，體會他們的苦衷，從而改掉嬌氣的習慣，努力學習，追求進步。也就是說，通過這些實踐活動，孩子們真正成長了，懂事了。自然也會理解班主任的良苦用心，不再搗亂。的確，真正的教育來源于生活實踐。有時候，實例和活生生的現實會讓一個人從內心深處改變，無需多言。

最后，我要明確一點，在這里我用了馴雕一詞，并非說班主任應該如何如何嚴厲或者心機深沉，而是說這一職業需要智慧和愛心以及耐心。既然我們的目的是建立良好的班風，提高學生的成績，為何不靜下心來專研一些實用的方法呢？以上就是我對自己多年來班主任工作的一點淺薄的見解，在這里和大家分享，希望得到各位同行的指正。

（廣西壯族自治區桂林市全州縣城關完小）