樂享工作 點滴收獲

杜俊杰

【摘 要】班主任是班集體的設計者，班集體是班主任思想的體現。

【關鍵詞】班主任總結；班級建設；管理理念

班主任是班集體的設計者，正確的班級建設構想和管理理念，讓班集體組織更加有效；班集體是班主任思想的體現，班集體的意識和行為直接反應了班主任的思想高度。

一、建設構想與管理理念

好習慣是一切好現象的開始和來源。好習慣造就良好班風，良好班風促進優良學風。因此，良好的習慣打造良好的集體。

“沒有調查就沒有發言權”。通過軍訓期間對每個學生的初步了解，選擇有責任感、有威信、有經驗的學生構建臨時班干部團隊（考察期為一個月）。如果說班主任是教練，班干部就是隊長；如果說班主任是導演，班干部們就是主角；如果說班主任是船長，班干部就是舵手。班主任的工作是讓班干部團隊像發動機一樣有力的運轉起來帶動班集體向良性循環進發。最好的管理者應該像空氣，看不到，摸不著，但又離不開。

讓更多的學生參與到班級事務中。以一個顧問、兩個生活委員、三個文娛委員、十一個科目十八個課代表等組成的基層干部完成一些日常事務；以四個舍長、五個副班長、六個小組長、九個周日班干組成的中層干部完成班級重要事務；班長是唯一的頂層干部，沒有具體事務，負責統籌全局。作為領導者最重要的是保持清醒的頭腦監督和思考團隊運行狀況，及時發現和解決團隊中初現的問題，不斷完善管理制度和管理團隊。在管與不管之間，領導者要做到“守望”。讓學生充分享受到制度下的自由。

活躍的班集體才是有希望的集體?；钴S的氛圍伴隨著活躍的思維，活躍的思維奠定了一切可能。輕松愉快的氛圍有利于思維的活動，活躍的思維需要自習課安靜的積淀。自習課要求不能發出任何影響他人的聲音，包括與同學或老師討論問題，即除非緊要的事，否則一律放到下課前再宣布。自習課能安心學習是學生的權利，是對學生基本的尊重，也是班干部最重要的任務。自習課是一切成績的保障。除了自習時間，其他時間學生們的各種發言都會被鼓勵。代表班集體參加學校的各種活動或競選都會被鼓勵。畢竟高中除了學習，還應該有點別的回憶?；顒优c玩笑是學習過程中的調味劑，學習本來就該是輕松而愉快的。

二、班級現狀與典型案例

第一次大考中：總分第一名的同學考入168名，總分考入500名以內者有六名； 總分進步第一名的同學進步880名，總分進入500名以上者有七名；全班總排名進步8名。其中物理排名進步18名，全班物理薄弱的只有6名。

第二次大考中：總分第一名的同學考入138名，總分考入500名以內者有五名；總分進步第一名的同學進步891名，總分進入500名以上者有五名；其中物理排名進步15名，物理滿分者1個（全校滿分只有15個），全班物理薄弱的只有3名。

從以上數據不難看出，無論是尖子生還是平均值發展勢頭保持良好，學生普遍能夠安心學習。最近，早、中、晚基本沒有遲到現象，晚修期間也很快進入學習狀態，相信第三次大考也不會出現偏差。

第一次大考后的周六自習課，“三兄弟”曠課一節課。這“三兄弟”是一個小組的，平時有遲到懶散習慣。組長是特長生，組內管理渙散。正好利用他們知錯悔改的機會，選出一個得力的組長。經過一番批評教育，說明利害。在暗示下，李同學“自愿”當小組長。從此之后，該小組紀律、衛生都有很大進步。李同學在第二次大考中考到843分，全班排名第一，全校排名138名；陳同學在第二次大考中考到全班第十名，其語文全班第二名；張同學第二次大考成績沒太大起色，但已經很少遲到，他是第三次大考最大的“黑馬”。在老師和家長的共同努力下，張同學和支同學這兩名經常遲到的學生，現在已經很少遲到。

在國慶節后，整理“住宿生違紀扣分通知單”時，發現宿舍丟分問題比較嚴重。等到第二次大考后，利用自習課學生心浮氣躁，召開“住宿生緊急會議”。在會上分析了目前宿舍存在的兩大主要問題，每個住宿生“自愿”檢討并且重新“學習”《宿舍管理條例》。在接下來的一周宿舍評比中，有三個宿舍獲得“文明宿舍”稱號，第四個宿舍只有一天扣了10分——差一點就全部“文明宿舍”了。

還有利用班會課，進行統一思想教育。組織了特別的元旦晚會——穿上漢服表演目前流行的綜藝節目《國家寶藏》，等等，在此不一一贅述。

三、結語

這是高一第一學期，我是第一個接手這個班的班主任。就像接過剛剛初生的嬰兒——倍感親切。短短一個學期，每天過的都很珍惜。從軍訓期間獲得“先進排”到一次次大考中獲得好成績，這期間有摩擦、有調整、有配合，有悲傷、有歡樂，但是更多的是平淡。

“授人以魚不如授人以漁”。班主任要的做的不是面面俱到，而是要讓學生自己學會該做什么。“如果你想造一艘船，不要鼓勵人們去伐木，去分配工作，去發號施令，應該做的是教會人們去渴望大海的寬廣無邊和高深莫測?！睒嫿ㄒ桓蔽磥淼膱D景，用清晰的夢想作為學生學習的動機，學生會自發的朝著遠大理想前進。

（湛江第一中學）