網絡信息技術在體育課程教學中的應用

魏春明

摘要：利用信息技術，營造一個生動的新型教學模式，根據小學生的特點，創設情境，培養學生觀察、思維能力，借助多媒體內容豐富、多媒體呈現、具有聯想結構的特點，培養小學生基本的自主發現、探索學習能力，利用網上資源，挖掘創新因素、拓展學生思維。小學體育學科借助現代信息技術，利用網絡的功能，整合、共享體育教學資源，是我們小學體育教師新的任務。

關鍵詞：信息技術；資源；現代化

隨著新課程的到來，也恰逢信息技術的飛速發展，必定會給我們的教育事業帶來更大的沖擊和挑戰。教育現代化的重要標志就是教學手段的現代化，現代化教育技術也已深入學校的教育當中，各門學科在不同程度的采用現代化信息技術進行教學。作為為傳統學科的學校體育在現代化信息技術的運用中將大有用武之地。作為一名學校體育工作者，如何能把現代信息技術有效地應用于體育教學中，我有以下幾點認識：

1.激發學生的學習興趣

利用信息技術進行教學，使我的教學手段生動活潑、新穎多樣，改變了過去示范、講解的體育教學模式，它的使用不僅能營造比較好的情境和情緒體驗，同時能引起并保持學生的注意和興趣，從而能夠激發學生學習的熱情，調動學生學習的積極性。例如，體育的發展歷史，靠教師籠統的敘述是講不清的，利用信息技術，制作一些圖片，能讓學生一目了然，記憶也深刻。大家都知道，在體育教材中有很多跳（騰空）、投的技術動作。學生很難把這些瞬間完成的動作看清楚，也就很難快速建立完整的動作表象。傳統教學中的反復示范，重復講解，使學生對其了解不夠，那樣不但影響了教學進程，而且，過多的講解和示范還容易讓學生產生錯誤認識。但是利用信息技術， 可以使圖像鮮明，畫面生動，靈活多變的動畫優化了教學過程。多媒體信息技術是與教學內容緊密相連的成品課件。運用多媒體課件來解決教學中的重、難點易如反掌。在教學過程中，對很難示范清楚的技術環節，用課件中的動畫或影像表現出來或把空中動作停下來示范給學生看，這樣就幫助學生看清了每個技術細節，更快、更全的建立起表象。加深了對動作的理解，對學生快速掌握學習內容，提高教學效果是非常明顯的，同時也激發了學生學習的興趣，提高了學生學習的積極性。在實際應用中確實收到了很好的效果，提高了教學質量，縮短了教學過程。更重要的是多媒體課件能夠把老師做不好或做不清的動作環節表達清楚。讓學生在體育課上少一些點枯燥無味，又可以達到快樂體育教學目的。

2.豐富教學資源

體育課與其它的課程不同，它既要教授給學生體育知識，又要使學生掌握一定的體育技能。而要達成這一目標，老師光靠教科書上的幾句理論幾幅插圖是很難實現的，為了避免光講不練，紙上談兵式的教學。體育課的“教室”大多在操場。傳統的教學方法就是教師邊示范邊講解的教學模式，而后是學生自己練習。因此很多學生對體育的最大體會就是“單調”而“無趣”。信息技術在體育教學中的應用使教師可以在課堂上展示與本節課教學內容相關的各種信息、畫面、聲音、文字，豐富教學資源，大大增加課堂容量，增大信息密度，給學生一種新異的刺激，激發學生的學習興趣，從而提高教學效率。如在講解跨越式跳高時，為克服學生對橫桿的恐懼，掌握過桿的動作技巧，可以利用網絡搜集有關的視頻與圖片資料，并與課本知識融合在一起制作教學課件，通過課件中的動畫效果，了解動作的生理原理，讓學生了解起跳時起跳腿要充分蹬伸完成快速起跳，過桿時上體前傾，腳尖內旋下壓，并讓學生思考起跳腿應怎么做才有利于過桿，擺腿與側肩怎么做動作才更好？部分同學在欣賞完課件后都能總結出自己的心得，講出一些動作要領。而且在讓學生觀看視頻時，看著運動健將身輕如燕的騰空一躍，或是同齡人勇敢自信的向高度挑戰的瞬間，都使學生對跨越式跳高產生了濃厚的興趣，很多同學都要求馬上到操場上試一試。我們都知道，“興趣是最好的老師”。學生“樂學”，就能夠自覺的去理解和體會老師的動作講解，而不是單純的模擬，體位感覺能力也會增強，課堂教學效果得到顯著的提高。

3.利用信息技術使體育教學更簡便直觀

利用信息技術制作的體育課件在體育課上運用起來更方便、更直觀，體育課是以身體運動或身體使用器械運動為主和教師利用示范，講解，口令提示等教學方法對學生進行身體教育的課程。它的內容決定了它的特殊性，而正因為它特殊性的特點恰好適合運用信息技術來彌補，比如向學生示范排球扣球的技術動作，示范是為了更清楚地讓學生了解動作，但通常教師示范只是一瞬間的過程，大多情況下，學生還沒來得及看清各個部位的運作，整個過程就結束了，給學生的印象也很模糊，難免會出現各種錯誤動作，如果老師的示范動作能夠慢動作完成，且可以反復的觀看，甚至配上詳細的講解，效果比單純的示范就要強多了。運用信息技術制作的多媒體課件，就可以達到這一目的：教師先將標準的扣球動作通過攝影機拍攝下來，制成多媒體課件，對動作的關鍵處配上解說和文字說明，在給學生講解排球扣球要領時，可向學生重復展示，直到他們掌握要領。這樣既減輕了老師的負擔，又可以取得良好的教學效果。

總之，現代體信息技術與學校體育教學有機地整合。有利于激發學生學習興趣，更好地完成教學任務，是現在及未來教育發展所必須的。我們教師認識和感受多媒體信息技術教育與現代教育技術整合，促使每位教師自覺更新知識；更新教學方法，更新教學手段，這樣有利于教育教學的改革，促進學校的素質教育。多媒體信息技術教育與體育教學的有機結合，是體育教學改革中的一種新型教學手段，只要我們大家共同為之去努力、研究、積極實踐，我們體育教學的明天會更加輝煌、更加燦爛！

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