黨校數(shù)字化圖書館特色數(shù)據(jù)庫研究

趙益

特色數(shù)據(jù)庫是指根據(jù)特色文獻資源開發(fā)的具有獨特內(nèi)容的文獻數(shù)據(jù)庫。黨校圖書館的特色數(shù)據(jù)庫是具有中國共產(chǎn)黨特色的各種文獻、文摘、索引、專題數(shù)據(jù)庫。它包括學習研究馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想和有關(guān)黨的路線、方針、政策及領(lǐng)導(dǎo)干部必備的與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)有關(guān)的各種知識的專題文獻數(shù)據(jù)；有關(guān)國情、省情、市情、縣情的資料數(shù)據(jù)；有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)科學、行政管理科學的案例數(shù)據(jù)；與黨校教學科研有關(guān)的內(nèi)部交換資料數(shù)據(jù)和灰色文獻等數(shù)據(jù)。

一、建設(shè)黨校圖書館特色數(shù)據(jù)庫的意義

（一）是實現(xiàn)信息資源共享的重要舉措

隨著計算機技術(shù)、現(xiàn)代通信技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，信息資源數(shù)字化、信息傳遞網(wǎng)絡(luò)化、信息利用共享化、信息實體虛擬化已是數(shù)字圖書館的基本特征。目前大多數(shù)黨校圖書館特色館藏都僅限于教師通過圖書館手工借還來流通，使用率、利用率很低。要實現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下全文檢索、全文下載、信息資源共享，必須建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫并通過網(wǎng)絡(luò)進行傳播，使傳統(tǒng)文獻在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下重新體現(xiàn)其知識價值。

（二）是開展特色服務(wù)的重要保障

特色服務(wù)是近年來黨校圖書館在傳統(tǒng)服務(wù)方式基礎(chǔ)上探索的一種新的服務(wù)方式。建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫是黨校圖書館開展特色信息服務(wù)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)被動、低層次服務(wù)為主動、知識增值服務(wù)的體現(xiàn)，是圖書館服務(wù)意識和觀念的根本轉(zhuǎn)變。特色數(shù)據(jù)庫對專業(yè)數(shù)據(jù)庫進行加工，為讀者提供了專業(yè)情報檢索技術(shù)，增加檢索點，提高檢索效率，提高查全率和查準率，使傳統(tǒng)意義上的讀者服務(wù)更加深化、全面。

（三）整理、保存本館信息資源的有效手段

建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫可以使分散零亂的特色文獻資源得以系統(tǒng)化、有序化整理和深層次挖掘。將傳統(tǒng)文獻資源轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字化資源，使其收藏、保存變得更加方便、安全。

二、江蘇基層黨校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)現(xiàn)狀

自黨的十八大以來，各級黨校都注重領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)和黨性教育基地建設(shè)，中央黨校要求各級黨校圖書館發(fā)揮地方優(yōu)勢，突出地方特色，加快地方黨史、地方志和省（區(qū)、市）情數(shù)字資源建設(shè)，并以“三大文庫”建設(shè)為中心，有計劃地把現(xiàn)有館藏紙質(zhì)文獻資源數(shù)字化。從筆者搜集到的江蘇省省委黨校和13個地級市黨校圖書館自建特色數(shù)據(jù)庫情況的統(tǒng)計資料看，截至2017年2月底，全省13家基層黨校圖書館共建特色數(shù)據(jù)庫21個。全省13個基層黨校圖書館，大多數(shù)圖書館都很重視特色館藏數(shù)字資源建設(shè)，投入力度較大，常州、南京、無錫等圖書館通過自建或購買，特色數(shù)據(jù)庫的數(shù)量較多。但還有6個圖書館沒有建特色數(shù)據(jù)庫，反映了這些館對特色資源數(shù)字化建設(shè)重視不夠，沒有對本地資源進行挖掘。

江蘇基層黨校圖書館特色數(shù)據(jù)庫大致可以分為以下幾種類型：（1）干部黨性教育特色數(shù)據(jù)庫。如南京的“南京歷史人物及事件庫”、常州市委黨校的“常州三杰”數(shù)據(jù)庫、鹽城的“新四軍研究數(shù)據(jù)庫”、淮安的“周恩來數(shù)據(jù)庫”等，重點反映當?shù)馗锩鼩v史和紅色文化。（2）館藏特色數(shù)據(jù)庫。館藏特色數(shù)據(jù)庫指根據(jù)圖書館特色館藏有選擇地將其數(shù)字化而成的數(shù)據(jù)庫。如“中共南京市委黨校文庫”、“黨校文庫”、“文摘數(shù)據(jù)庫”、“干部保健”數(shù)據(jù)庫等。（3）市情數(shù)據(jù)庫。如南京的“南京市情研究全文數(shù)據(jù)庫”、“寧鎮(zhèn)揚同城化建設(shè)全文數(shù)據(jù)庫”、“南京地方政府管理案例庫”、“蘇州市情庫”、“無錫市情資料庫”、“常州市情庫”等，這些數(shù)據(jù)庫突出市情，緊密結(jié)合本地政治、經(jīng)濟、歷史和文化實際，選取黨校教師和學員實用的、反映當?shù)靥厣母鞣N數(shù)據(jù)和資料建設(shè)而成的。

三、基層黨校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)的制約因素

從全省基層黨校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)現(xiàn)狀看，特色數(shù)據(jù)庫的數(shù)量、水平參差不齊，數(shù)據(jù)庫名稱不夠規(guī)范，共享度不高。數(shù)字化圖書館是利用數(shù)字技術(shù)獲取、存儲、檢索信息的圖書館形態(tài)。目前，在特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)上，基層黨校圖書館還是在封閉狀態(tài)下進行的，各自為政，以“單槍匹馬”為主，館與館之間的合作建設(shè)、聯(lián)合開發(fā)情形幾乎沒有，也沒有形成統(tǒng)一的平臺模式。在對用戶服務(wù)上，也是封閉式的，只能在校園網(wǎng)內(nèi)進行，外網(wǎng)訪問受到較多限制，有的幾乎不可能。這些問題的存在主要受到以下因素制約：

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視程度和館員隊伍狀況不佳

與抓教學、抓科研相比，少數(shù)黨校領(lǐng)導(dǎo)不太重視圖書館工作.特別對特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)的重視程度不夠。從上表可以看出.全省13家基層黨校圖書館，有近半數(shù)圖書館沒有自建特色數(shù)據(jù)庫，其原因當然是多方面的，但領(lǐng)導(dǎo)不重視則是主要原因。

（二）特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)的技術(shù)標準存在較大差異.給后期使用帶來不便

館藏文獻數(shù)字化后，應(yīng)該具備良好的可擴展性和兼容性，以便為將來發(fā)展、升級留有足夠空間。但目前各館數(shù)據(jù)庫建設(shè)由于缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，建庫標準五花八門，如南京、常州、鹽城用的是北京啟帆開創(chuàng)科技有限公司的平臺軟件，南通等用的是超星平臺軟件。從全省基層黨校圖書館館長座談會上得知，其他沒有建特色數(shù)據(jù)庫的黨校圖書館，他們僅提供目錄、題錄或者提要檢索。各館的特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)都是依托各自系統(tǒng)平臺自行開發(fā)，五花八門。

（三）開放服務(wù)意識不強，數(shù)據(jù)庫共享性差

為了充分發(fā)揮館藏文獻資源的作用，我國早在1957年就出臺了《全國圖書協(xié)調(diào)方案》，以確保文獻資源的共建共享。但是，由于各級黨校圖書館受“小農(nóng)經(jīng)濟”思想和資源所有制桎梏的影響.文獻資源的共建共享在具體實施時困難重重。從全國情況來看，現(xiàn)在各地黨校圖書館已建和在建的特色數(shù)據(jù)庫不少.但有的沒有提供系統(tǒng)檢索功能，用戶只能逐條瀏覽數(shù)據(jù)庫資源：通過外網(wǎng)瀏覽的卻少得可憐，大部分數(shù)據(jù)庫都通過IP網(wǎng)址限制外網(wǎng)訪問，如省內(nèi)各家數(shù)據(jù)庫只能局限在本地利用。四、加強基層黨校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)路徑

隨著現(xiàn)代技術(shù)的普及和全國黨校系統(tǒng)教學改革的深入發(fā)展，數(shù)字圖書館建設(shè)和特色資源數(shù)據(jù)庫建設(shè)方興未艾。為了使基層黨校圖書館特色資源數(shù)據(jù)庫建設(shè)進入常態(tài)化，筆者認為應(yīng)該做到以下幾點：

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，加大投入力度，建設(shè)一支能夠適應(yīng)需要的人才隊伍

領(lǐng)導(dǎo)重視圖書館工作，加大特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)的專業(yè)人才配備和經(jīng)費投人。是建設(shè)好特色數(shù)據(jù)庫的關(guān)鍵。特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)離不開人的因素。圖書館員是數(shù)據(jù)庫建設(shè)的主力，只有重視圖書館員的學習培訓(xùn)，才能有效提升黨校特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)水平和具備主動提供信息服務(wù)的本領(lǐng)。圖書館的隊伍建設(shè)是圖書館事業(yè)發(fā)展的保證，其素質(zhì)高低和能力強弱直接影響圖書館各項功能的發(fā)揮和讀者對圖書館的滿意度。因此，建設(shè)一支能夠適應(yīng)特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)需要的圖書館人才隊伍至關(guān)重要。

（二）充分利用本地文獻資源，建設(shè)具有黨校圖書館特色的數(shù)據(jù)庫群

教學科研成果的產(chǎn)出率與轉(zhuǎn)化率是體現(xiàn)組織學術(shù)教育水平的重要指標。建設(shè)具有黨校圖書館特色的資源數(shù)據(jù)庫群，就是圍繞黨校的干部培訓(xùn)工作，提供諸如學員數(shù)據(jù)庫、案例教學數(shù)據(jù)庫、本地市情數(shù)據(jù)庫、社會熱點問題數(shù)據(jù)庫、教師科研數(shù)據(jù)庫、學員調(diào)研報告數(shù)據(jù)庫等。其中為地方黨委和政府服務(wù)的、反映地方歷史和現(xiàn)實情況及與本地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展息息相關(guān)的適用性強的地方特色信息數(shù)據(jù)庫是黨校教學、科研所必備的。

（三）確保黨校系統(tǒng)圖書館數(shù)字化建設(shè)規(guī)范與標準統(tǒng)一，方便共建共享

為保證特色數(shù)據(jù)庫的共建共享，各館要選用統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫建設(shè)平臺。特色數(shù)據(jù)庫的共建共享就是在統(tǒng)一思想認識、統(tǒng)一技術(shù)標準下，通過相互間的協(xié)作以提高開發(fā)和利用特色資源的綜合能力，從而實現(xiàn)特色資源的合理配置和有效利用。標準化是特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)的生命，是建設(shè)高質(zhì)量特色數(shù)據(jù)庫的根本保證。全省黨校系統(tǒng)的特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)應(yīng)“統(tǒng)一平臺，統(tǒng)一界面，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一規(guī)則”，這樣不僅可以避免各自為政、自建自用的狀況發(fā)生，還可以避免人力、財力、物力的浪費，真正實現(xiàn)資源共享。