關(guān)于提高基礎(chǔ)會計教學(xué)效果的探討

基金項目：安徽三聯(lián)學(xué)院院級科研基金項目“新建民辦本科高校應(yīng)用型會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式”，項目編號：10zlgc008。

[摘 要]基礎(chǔ)會計是會計學(xué)科的專業(yè)入門課程，是后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)，其教學(xué)效果的好壞直接影響到以后一系列專業(yè)課程教學(xué)的成敗。針對基礎(chǔ)會計課程的特點(diǎn)，結(jié)合自己在教學(xué)中的經(jīng)驗，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、豐富教學(xué)方法和增強(qiáng)實踐教學(xué)三個方面提高教學(xué)效果。

[關(guān)鍵詞]基礎(chǔ)會計 教學(xué)方法 實踐能力

一、基礎(chǔ)會計課程的特點(diǎn)

基礎(chǔ)會計是會計學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是引導(dǎo)學(xué)生跨進(jìn)會計學(xué)科的入門課程，該課程的理論性、實踐性和技能性都比較強(qiáng)，對初學(xué)者來說，這是一個嶄新的知識領(lǐng)域。學(xué)生學(xué)完基礎(chǔ)會計，能夠掌握基礎(chǔ)會計的主要理論和方法，理解會計核算方法的內(nèi)涵和程序，掌握憑證填制、登記賬簿和編制會計報表等基本技能，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)會計，對中級財務(wù)會計、成本會計等后續(xù)會計課程的學(xué)習(xí)會起到事半功倍的效果。但是，在教學(xué)過程中，由于學(xué)生剛剛接觸基礎(chǔ)會計課程，許多會計專業(yè)術(shù)語是難以理解的。因此，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用有效的教學(xué)方法，對于學(xué)生掌握基礎(chǔ)會計的主要原理和方法十分關(guān)鍵。

二、基礎(chǔ)會計教學(xué)中存在的主要問題

1.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃。學(xué)生初次學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會計，如果不理解學(xué)習(xí)會計的意義，就難以對基礎(chǔ)會計的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)生會感到基礎(chǔ)會計課程枯燥乏味，不容易理解和掌握，將會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。具體表現(xiàn)為：學(xué)生被動地接受教師講授的知識，對教師講授的內(nèi)容一知半解，感覺會計理論難懂，缺乏學(xué)習(xí)信心，從而害怕上基礎(chǔ)會計課。

2.會計專業(yè)術(shù)語難懂，學(xué)生入門難。基礎(chǔ)會計原理涉及許多專業(yè)術(shù)語，比如會計對象、會計要素、會計科目、會計賬戶、會計恒等式和借貸記賬法等，這些術(shù)語對于沒有會計工作經(jīng)驗的學(xué)生來說理解起來實在是太難了，而且會計相關(guān)理論之間關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)，一環(huán)接著一環(huán)，如果學(xué)生對某一教學(xué)環(huán)節(jié)沒有聽懂，跟不上教學(xué)進(jìn)度，就會影響后面的學(xué)習(xí)，這樣很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，出現(xiàn)入門難的現(xiàn)象。

3.重視理論講解，忽視實踐訓(xùn)練

在基礎(chǔ)會計教學(xué)中，教師習(xí)慣性重視理論教學(xué)而忽視實踐教學(xué)。教師在講授基礎(chǔ)會計課程時，大部分學(xué)時都用于講解基礎(chǔ)會計的基本理論知識，尤其是運(yùn)用借貸記賬法記錄工業(yè)企業(yè)的各項經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，而很少讓學(xué)生親自動手填制會計憑證、登記會計賬簿和編制會計報表。因此，導(dǎo)致學(xué)生只重視會計理論知識的掌握，而忽視會計技能的培養(yǎng)。

三、提高基礎(chǔ)會計教學(xué)效果的建議

（1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力

1. 加強(qiáng)專業(yè)教育，樹立專業(yè)學(xué)習(xí)信心。專業(yè)負(fù)責(zé)人要向?qū)W生介紹專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)應(yīng)用能力、專業(yè)課程設(shè)置、培養(yǎng)方法和就業(yè)方向等專業(yè)情況；邀請往屆優(yōu)秀畢業(yè)生返校與在校生進(jìn)行交流，以他們的切身體會談?wù)剬W(xué)生在校努力學(xué)習(xí)、練好基本功的重要性，讓在校生明白必須具備堅實的專業(yè)理論知識和技能才能適應(yīng)社會工作。同時，指出會計人員需要具備怎樣的職業(yè)素質(zhì)，掌握哪些專業(yè)技能，給學(xué)生一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.將專業(yè)術(shù)語通俗化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生初次學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會計，對其中的專業(yè)術(shù)語理解起來有一定的難度，如果僅僅平鋪直敘地講授基礎(chǔ)會計理論知識，對學(xué)生來說是比較抽象的，學(xué)生往往難以真正的理解和接受。因此，教師在教學(xué)中盡可能把抽象的專業(yè)術(shù)語予以通俗化，練習(xí)簡單的會計實務(wù)操作，從而加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)會計理論知識的理解和掌握。教學(xué)過程中，一定要增強(qiáng)師生的互動性，讓學(xué)生能聽得懂所講內(nèi)容，并對會計感興趣，促使他們充滿信心地去學(xué)習(xí)，從而學(xué)好會計知識。

3.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提升學(xué)生的自學(xué)能力。教師可以將一些難以在課堂上全部講授給學(xué)生的會計法律法規(guī)、案例材料以及參考文獻(xiàn)等資料的名稱或搜索途徑提供給學(xué)生，由學(xué)生自行查找，再組織課堂討論的方式擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容，從而加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

（2）改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)效果

1.采用啟發(fā)式教學(xué)方法。教師講解一個新的知識點(diǎn)時，可采用啟發(fā)式教學(xué)方法，在授課過程中逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握解決問題的方式方法，讓學(xué)生直接參與探索教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有成就感。例如，當(dāng)講到 “總賬與明細(xì)賬平行登記” 時，可以先舉一個例子說明如何登記有關(guān)總賬，然后讓學(xué)生思考和解答如何登記有關(guān)總賬所屬的明細(xì)賬。這種教學(xué)方法，不僅能做到舉一反三，提高基礎(chǔ)會計的教學(xué)效果，而且能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，提高學(xué)生認(rèn)識問題、分析問題和解決問題的能力。

2.巧用情境教學(xué)法。在教學(xué)過程中，教師可以將經(jīng)濟(jì)實例與會計理論結(jié)合起來講解，讓學(xué)生體會到學(xué)好基礎(chǔ)會計對自己將來的工作也大有用處，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。例如在講解會計憑證時，教師可以將購買貨物時取得的普通發(fā)票或增值稅專用發(fā)票、銀行收付款的結(jié)算憑證、領(lǐng)料單、收料單、差旅費(fèi)報銷單、工資結(jié)算單等帶到課堂上，讓學(xué)生認(rèn)識這些憑證，進(jìn)一步教會學(xué)生如何填制和審核憑證。這樣，既可以避免教師空洞地說教，又能夠使學(xué)生比較容易理解抽象的概念，提高教學(xué)效果。

3.適當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段

在基礎(chǔ)會計教學(xué)中，不能一味地運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)手段，有些理論與實踐內(nèi)容可適當(dāng)利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段來增加課堂信息量和視頻效果。基礎(chǔ)會計課程中運(yùn)用多媒體教學(xué)，通過錄像、幻燈片等手段，能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)內(nèi)容靜態(tài)和動態(tài)的轉(zhuǎn)換，使課堂教學(xué)有聲有色；運(yùn)用多媒體課件不僅可以減少教師板書的時間，增加課堂信息量，而且可以使學(xué)生了解教學(xué)的整個過程，通過重復(fù)播放使學(xué)生掌握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以達(dá)到增強(qiáng)教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。但是在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段時，要注意避免節(jié)奏過快，使學(xué)生應(yīng)接不暇，以致學(xué)生來不及理解和消化所學(xué)內(nèi)容。

（3）重視實踐教學(xué)，提高學(xué)生動手能力

1.重視實踐教學(xué)，加深對理論知識的理解。基礎(chǔ)會計是一門實踐性很強(qiáng)的課程，在基礎(chǔ)會計教學(xué)中傳授基本理論知識的同時應(yīng)充分重視實踐教學(xué)，以提高學(xué)生的會計操作技能。基礎(chǔ)會計實踐教學(xué)的主要內(nèi)容有：會計憑證的填制與審核，賬簿的登記、對賬與結(jié)賬，會計報表的編制等。具體實踐時可根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行章節(jié)的單項模擬，例如在學(xué)習(xí)了會計賬簿理論知識之后，及時安排登記賬簿的實踐課，讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)審核無誤的會計憑證登記有關(guān)總賬及其所屬的明細(xì)賬，并進(jìn)行對賬和結(jié)賬工作，從而使學(xué)生真正理解有關(guān)賬簿的理論知識。

2.加強(qiáng)實習(xí)實訓(xùn)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的動手能力。為了提高學(xué)生對基礎(chǔ)會計理論知識的理解，教學(xué)計劃中應(yīng)加強(qiáng)實習(xí)實訓(xùn)環(huán)節(jié)，提高實習(xí)實訓(xùn)課時比例。學(xué)校應(yīng)建立校內(nèi)模擬實訓(xùn)實驗室，包括基礎(chǔ)會計理論的單項實訓(xùn)、綜合實訓(xùn)和崗位實訓(xùn)等的實踐；積極與有關(guān)企業(yè)合作，建立校外實訓(xùn)基地，接受學(xué)生頂崗實踐，成為能給學(xué)生真賬實踐的基地。通過真賬實踐的鍛煉，讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握會計崗位所需的基本技能與專業(yè)技術(shù)，取得良好的實踐教學(xué)效果。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵，只有精心組織教學(xué)，采用形式多樣的教學(xué)方法，才能達(dá)到較好的教學(xué)效果。基礎(chǔ)會計教學(xué)必須既要注重基本理論知識的學(xué)習(xí)，又要注重基本技能的訓(xùn)練，才能為后續(xù)相關(guān)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

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作者簡介：張道梅（1973—），女，碩士，講師，研究方向為企業(yè)管理、人力資源管理。